关键词：高职院校 手语会话 任务驱动 教学做一体 循环教学 

摘要：传统的手语教学组织模式下学生脱离行业实践。高职康复专业＂手语会话＂教学组织模式改革探索中,使用任务驱动下的教学做一体化教学模式,通过教师导学、教师助学、教师促学,使用课堂教学、行业课堂与实践、课外自学的循环教学组织模式,最大程度地激发了学生的学习积极性,并密切结合行业实际,提高学生手语实践应用技能。

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