关键词：大学课堂教学 质量 问题表征 原因 

摘要：关于大学课堂教学质量的内涵,国内外学者持＂投入论＂＂标准论＂和＂发展论＂三种观点。目前我国大学课堂教学质量不高主要表现在：学校、教师和学生各主体对教学投入不足,教师教学的科学性、艺术性缺失,学生综合素质的发展未落到实处。这些问题的产生与高校重科研、轻教学的文化氛围、制度环境、教师教学素养、教学监督机制和素质教育游离于专业课课堂教学之外等密不可分。提升大学课堂教学质量,需要政府、学校、教师和学生各主体的共同努力。

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