关键词：语言实践 输入量 学习过程 教学策略 书面表达 

摘要：<正>一、研究背景新的英语教学大纲强调加大语言材料和语言实践的量,特别要注意扩大语言材料的输入量。语言的输入有听、说、读、写等各种途径,而背诵这一古老而又行之有效的方法却易被忽视。背诵是许多中国优秀的英语学习者都曾经用过或主张使用的方法之一,例

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