关键词：中学数学 转化方法 学习态度 知识的理解 解题过程 

摘要：<正>初中数学知识深奥难懂,学习难度加大,是产生学困生的主要原因。如何消除学生的畏难情绪,提高学生的数学成绩,已经成为教师关注的一个问题。目前,农村中学的数学学困生占有很大比重,本文笔者分析了数学学困生的特点及其形成的原因,并提出了相应的对策。一、农村初中数学学困生现状分析1.基本概念和定理模糊不清农村学生的数学基础比较薄弱,不能用数学语言再现概念、公式和定理,也不能明确概念的体系、概念与概念之间的联系。

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