购物车(0)知识窗杂志是由中文天地出版传媒集团股份有限公司主管，江西科学技术出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
知识窗杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
知识窗杂志是由中文天地出版传媒集团股份有限公司主管，江西科学技术出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
知识窗杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 商务礼仪 科研计划 校长论坛 一脸茫然 马拉松比赛 目标锁定 团队精神 抢跑
<正>《佩蓉谈商务礼仪》这本书中有趣的案例以及佩蓉女士个人的故事,引发了我的许多思考。一位世界著名钢铁公司的总裁,在38岁的盛年,辞掉主席的职务,去当大提琴演奏手;一位才华洋溢的麻省理工学院的学生,却中途放弃了科研计划,致力于
关键词: 神笔马良
<正>笔,这件伴随我们成长的文具之一,生活中谁又能离得了它?在如今处处讲求个性的时代,各路有想法、有创意的"神笔马良"们,是不是也该拥有一支专属于你自己的、张扬个性的"BB"呢?那就快看过来吧,让我们用"无与伦笔"的它开启我们的
关键词: 译者介入 翻译者 译文 理解 心理状态
长期以来,传统翻译理论只重视对原作的忠实,而忽视了译者在翻译过程中的主观能动作用。其实在翻译过程中,译者必定会受其所处时代的限制,还会受到自身对所译作品的态度及其人生阅历、思维模式、心理状态、对文章理解的深浅度、判断标准和价值体系的影响。因此,译者对译文的介入是客观存在的,他的主观状态对译文产生着不容忽视的影响。
关键词: 有效教学 教学策略 体验成功 自我效能
本文从教育心理学的角度,以英语新课程标准为指导思想,分析目前英语教学中存在的问题,并结合自己的教学实践,提出了英语有效教学的策略。
关键词: 中国 人物画 线条 发展魅力 创新
线条是中国人物画的经脉和灵魂,是最简练的表现语言。中国人物画中的线条运用极为丰富,从其艺术发展的过程看,它经历了单一、拓展和创新的发展变化。深入研究中国人物画的线条在中国人物画发展的各个主要时期所展现出的艺术魅力,有助于把握中国画的发展态势,从而做到真正理解、传承和发展中国绘画。
关键词: 英语隐性分层教学 措施 问题
本文分析了英语隐性分层教学模式的理论依据和现实依据,并探讨了其定义、具体措施、可能存在的问题和解决措施。
关键词: 合作学习小组 学习模式 合作小组 混合学习 教学效果 角色分工 学会学习 认知风格 群体活动 个体差
<正>小组合作学习是现代教学发展的一种新的学习模式,它是按照学习任务的要求,把学生编成团队或小组,通过角色分工、合作的方式,共同达成学习目标的一种学习模式。许多教师在教学实践中对此进行了积极的探
关键词: 管理艺术 自我教育 任课教师 管理核心 教育智慧 管理经验 业务素质 行为习惯 教理 管理能力
<正>俗话说:"教学无小事。"对学生的日常管理,恰恰就体现在许多小事上。优秀的班主任用他们自己的切身体会和管理经验告诉我们,一个班主任从一般走向优秀,再从优秀走向卓越的关键,
关键词: 学生课外阅读 课外阅读情况 阅读时间 语文成绩 阅读面 课本知识 教师进修学校 高考制度 课外书 阅
<正>一、中学生课外阅读的现状笔者最近对县城范围内的中学生的课外阅读情况做了一个调查,结果显示:48%的学生平均每周阅读3个小时以上;25%的学生平均每周阅读2个小时以上;18%的学生每周阅读时间为1个小时;只有9%的学生每周的阅读时间在1个小时以下。
关键词: 作文批改 有机整合 作文课 写作教学方法 改作文 训练方法 合作探究 设计方案 鉴赏能力 写作质量
<正>近年来,许多语文教师为了寻找现代化、科学化的写作教学方法,不断提出了各种设计方案和训练方法,但都没能取得理想的效果。笔者大胆地尝试把指导、批改、讲评三大环节与"研究性学习"相互整合,以最大限度地提高作文教学效率。
关键词: 语文教学 句子成分 分析
当今的语文教学淡化了语法教学,使学生在备考时,无法应对涉及句子成分的考题。针对语文教学的这一难题,笔者归纳出了一套操作性强,又能迅速、准确地划分句子成分的方法。
关键词: 中学数学教师 现实生活 师生关系 霍姆林斯基 交流氛围 内在潜能 南康市 课程标准 亲近感
<正>随着课改的不断深入,教师的角色发生了转变,不再是传统意义上的传授者,而更多的是学习的组织者、引导者和合作者,这就意味着教师应把课堂还给学生,让学生做课堂的主人,做学习的主人。作为一名中学数学教师,
关键词: 英语听力 课堂内外 教学规程 教学多元化 再认识
本文对如何提高学生英语听力,如何将英语听力教学渗透到课堂内外,从三个方面进行了探讨,为英语教学提供了参考。
关键词: 阅读积累 小学高年级 观察生活 作文能力 自然活泼 想象作文 读写结合 仿写 苏教版 晨读
<正>小学高年级作文教学要帮助学生找到习作素材的来源,并帮助学生提高语言表达的能力。通过观察生活积累习作的素材,通过有效阅读积累习作的语言,就是解决这个问题的一个好方法。一、帮助学生积累习作素材
关键词: 多媒体 计算机 教学手段
多媒体技术改变了多年来"一支粉笔、一块黑板"的传统教学模式,它以生动的画面、形象的演示,激发了学生的学习兴趣,加大了学生参与课堂教学的效度,有效地提高了教学效率,取得了较理想的教学效果。
关键词: 二元一次方程组 解题过程 题干 题设 已知条件 函数关系 待定系数法 生活实例 自主构建 思考空间
<正>所谓数学建模,就是将某一领域或部门的某一实际问题,通过一定的假设,找出这个问题的数学模型,求出模型的解,并对它进行验证的全过程。笔者以一次函数的应用为例,探讨几种不同的数学建模过程。一、直接给出模型
关键词: 体育学习兴趣 培养策略 道德修养 教学能力 科研能力 研究教学方法 自主锻炼 自我教育 合作小组 人
<正>一、教师优秀的自身素养有利于激发学生对体育课的兴趣一般认为,体育教师自身的素养主要体现在其教学能力、道德修养和科研能力三个方面。(1)教学能力是最基本的能力。体育教师幽默的语言、果断的口令能营造出轻松、和谐的课堂氛围,准确、到位的讲解和轻
关键词: 课堂实效 兴趣点 教学手段 教学情境 学习单词 教学效果 新单词 教学游戏 课堂气氛 体态语
<正>在初中英语的教学中,笔者通过"捕捉、引入、利用、创设、探索"等教学手段,激发学生的兴趣,达到了预期的教学效果。一、捕捉简单有效、积极可行的教学兴趣点
关键词: 古诗文 熟读成诵 新课程体系 妙文 教学层面 课程教学理念 现实生活 教学业绩 效度 微尘
<正>背诵被誉为语文学习的"千古真经"。将名诗警句、精彩章节、妙文华章等语文材料熟读成诵,烂熟于心,无疑是掌握一门语言的捷径。但是,当背诵附上功利性时,它就深陷泥潭,不能自拔了。在新课程体系中,除了必修
关键词: 高中体育教学 新教法 创新潜能 教学方法 创造意识 大学体育学院 课堂气氛 课堂学习氛围 多媒体技术
<正>现阶段素质教育的实施,给体育教学注入了全新的理念和活力。体育教师必须推陈出新,不断地更新观念,运用科学性和艺术性相结合的教学方法,激发学生的创造意识和创新潜能,以创新的教法来优化高中体育的
关键词: 高中物理 教学要点 匀减速直线运动 速度方向 匀加速直线运动 定义式 运动速度 正方向 启动性能
<正>加速度是高中物理中一个重要的物理量,也是运动学知识的重点和难点之一。笔者发现,学生对加速度的概念、大小以及方向的理解,都存在一些误区。下面,笔者就加速度的教学要点,谈谈个人的四点看法:一、注意概念的引入和形成
关键词: 情感教学 声音技巧 艺术处理 自主学习 声乐艺术 游击队歌 词曲作家 贺绿汀 发散性
<正>如果声乐教学只强调声音技巧的训练,而忽略了情感的表现,那必然会使歌曲本身所具有的思想性、艺术性得不到应有的挖掘和提升,所唱的歌曲就会像一杯白开水,让人听起来索然无味。在声乐教学中,教师该怎样培养学生的情感呢?笔者认为,应
关键词: 动量守恒 作用时间 动摩擦因数 完全非弹性碰撞 可程 相对位置 弹性势能 能量守恒定律 连线方向 碰
<正>动量守恒问题是研究物体体系在不受外力或所受外力可以忽略时,物体间的相互作用的问题。其作用过程可以分为两种:一是由于作用时间短,相互作用物体的速度发生了变化,但位置没有变化,即因时间短,位移可以忽略不计,如碰撞、打击、爆炸等,这种作用过程又称为短暂过程;二是由于作用时间长,在作用过程中,不但有速度的改变,同时物体的
关键词: 初中政治 情境教学 思想政治课程 政治课堂 态度体验 政治学习 情绪色彩 教学体验 乐学 政治素养
<正>初中政治情境教学是指在思想政治课程的教学中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动、具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教
关键词: 数学应用意识 姜伯驹 中学数学教师 现实生活 初步知识 活动教学 运动问题 中学教学 解决问题方法
<正>《全日制义务教育数学课程标准》明确规定,要训练学生把实际问题抽象成数学问题的能力,使学生形成应用数学的意识。正如北京大学教授姜伯驹所说,数学已从幕后走到台前,直接为社会创造价值。由此可见,数学已经成为生产力的基本要素。一、形成"数学是有用的"的思想
关键词: 课外作业 知识的巩固 作业形式 作业内容 课堂知识 功能定位 生活情境 生活性 发散思维 调查性
<正>长期以来,教师们把作业的功能定位为"知识的巩固"与"技能的强化",作业内容拘泥于课堂知识,局限于教材内容,导致作业陷入了题型呆板、形式单调的困境中,这种作业形式严重禁锢了学生潜能的发展,扼杀了学
关键词: 学生数学能力 动摩擦因数 曲线运动 运动物体 实验事实 大后 线框 匀强磁场 截距 初速度
<正>近年来,高考物理对学生数学能力的考查要求逐渐提高,尤其是图像中的斜率问题。斜率问题有两种类型:一种是图像的斜率表示某一物理量的变化率,另一种是图像的斜率表示某一物理常量。一、"斜率"表示某一物理量的变化率1."斜率"表示物理量随时间的变化率
关键词: 学校校园网 课堂教学 网络教学 新课程改革
有效地利用校园网,可以实现学校课堂教学、网络教学的资源共享,可以为学校教师的授课、备课、制作课件提供良好的网络环境,更可以为新课程教学改革提供优质的服务。
关键词: 化学教育 初中化学教学 环保知识 环境意识 化学课堂教学 化学新课程 微型实验 实验过程 兴趣小组
<正>环境保护作为我国的一项基本国策,已越来越受到人们的关心与重视。因此,在初中化学教学中,教师必须大力普及环保知识,提高学生的环保意识。一、培养学生环保意识的必
关键词: 物理学习 杨振宁教授 桌面上 复习效果 新课导入 讨论式 说教式 表现欲 导入环节 自由翱翔
<正>一、激发学生学习物理的兴趣1.激发兴趣,启发思维杨振宁教授曾说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"因此在教学中,笔者通常会引入一些新奇的实例来激发学生的学习兴趣。如在光滑的桌面上,一只蚂蚁能
关键词: 自主学习 课堂学习效率 新教法 方法渗透 语言实践 课堂气氛 简笔画 新课程 自主探究学习 课堂结构
<正>多年的教学实践使笔者认识到,由于没有英语基础,农村初中新生若只靠教师的强行灌输,是很难学好英语的。关键是教师要尽早教会他们学生学习英语的方法,帮助他们树立学习英语的信心,使他们在自主学习的过程中
关键词: 课堂教学 新课程改革 教学效果 引趣 学习欲望 羚羊木雕 设疑 情感教育 语言表达能力 堂课
<正>新课程改革虽然取得了初步成效,但在中小学语文的教学中,仍存在一些不足之处,还需要我们积极探索,找到提高语文课堂教学效率的办法。对此,笔者在教学实践中做了如下尝试:一、钻研教材,挖掘课文蕴
关键词: 同课异构 教研模式 化学计算 教学情境 质量守恒 三校 教研员 物理学科 课后练习 导入环节
<正>2011年11月3日,我参加了高安市城区三校的"同课异构"活动。"同课异构"教研模式,即就同一教学内容,由几个教师接连上课,或是由一位教师采取不同的方式,连续上几次课。这种教研模式有助于促进教师形成积
关键词: 教学过程 教学因素 教学观 动态过程 教学质量 师生关系 社会发展能力 个性特长 课堂教学 南康市
<正>新课标提倡"自主、合作、探究"的精神,把学生的主体地位提到了前所未有的高度,教学过程不再是纯粹的给予和接受的静态过程,而是师生之间相互交流、相互影响的动态过程。因此,
关键词: 一朵小红花 横加指责 心仪已久 呵欠连天 现实生活 改变自己 教学过程 神圣殿堂 江西省赣州市
<正>教育和网络游戏两个行业的确存在许多相悖之处。网络游戏会耽误学生的学业,浪费金钱和时间,毁人毁己;而教育则是传道、授业、解惑,可以启迪人的心智,丰富人的知识,陶冶人的心灵。但这两个行业也有着许多
关键词: 作业设计 语言激励 心理因素 课堂作业 中心小学 堂课 作业形式 八年 学科学 作业内容
<正>在教学中,学生的学习动机和学习兴趣都是很重要的心理因素,只有具有正确学习动机和浓厚学习兴趣的学生,才会有学习的主动性和积极性。而调动学生学习的主动性和积极性的关键,就在于教师的主导作用。一、以情感打动学生语文教学要让学生受到情感
关键词: 初中班 班级工作 几何原理 工作特色 班风 任课教师 工作效率 性格内向 思想动态 思想品德
<正>农村初中的班主任如何积极、主动地开展工作,形成自己的工作特色,提高班级的综合水平?根据多年班主任工作的经验,笔者认为应从"点""线""面""体"这四个方面来提高农村初中班主任的工作效率。
关键词: 数形结合思想 高中教学 分类讨论 化归 转化思想 解题策略 符号语言 二次函数 韦恩图 真子集
<正>突出数学思想方法教学,是做好初高中教学过渡衔接的重要手段。《集合》是高中数学的第一章内容,也是初高中教学过渡的关键性章节。因此,在《集合》这章的教学中,笔者有意识地让学生认识到数形结合、化归与转化、分类讨论等数学思想的重要作用,从而使他们把新旧知识有机地融合在一起。一、数形结合思想
关键词: 实验教学 思维能力 物理规律 物理现象 引课 探究欲望 上海教育出版社 教学效果 乐学 激趣
<正>爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"由此可见,兴趣是培养多种能力的前提,它不仅能提高学习质量,而且能促进学生素质的发展。学生产生了学习兴趣,才会积极、主动地去学习,变"要我学"为"我要学",变"苦学"
关键词: 人文精神 爱家乡 南大门 热爱社会主义 交换空间 德育对象 特色活动 长征精神 校园文化 主体性
<正>赣州市位于江西省的南大门,是一座历史悠久的古城,这里自然资源丰富,名胜古迹众多,素有"人文赣州""客家赣州""宋城赣州""山水赣州""红色赣州"等美称。为培育、传承赣州市优秀的人文精神,激发当代小学
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