关键词：校院合作培养模式 高职 儿科护理学 教学效果 影响 

摘要：儿科护理是一门理论性与实践性均较强的课程，在传统教学中，教师主要采用灌输式教学法，造成理论与实践严重脱节，不利于培养护理学生的操作能力。在职业教育快速发展背景下，院校合作培养模式成为一种新型的教学方法。本文以实证的方式，把湖南环境生物职业技术学院2013级6个班的学生分为对照组和实验组，分析了校院合作培养模式对高职儿科护理学教学效果的影响，旨在探讨校院合作模式在高职儿科护理教学中的应用价值。

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