关键词：计算机基础教学 自主学习模式 高职生 教学现状 水平差异 

摘要：一、高职计算机基础教学现状 第一，高职生的能力和水平差异较大．对于计算机的认识和掌握程度参差不齐，现有课程方案的设计很难适合所有学生。对于计算机基础薄弱的学生来说．完成教师布置的练习都比较困难；对于计算机基础好的学生来说，教师布置的练习无法达到扩展训练的目的：产生这种现象的原因，是学生无法自主规划课程内容。

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