关键词：小学数学 合作学习 学习效率 学习能力 

摘要：受传统应试教育的影响,小学数学教学长期以来都是“讲解-接受”的课堂模式,学生只会被动接受知识,合作意识和参与意识不强。为了提高学生数学学习能力,教师一直在努力为学生创设一个积极的学习环境,以促进学生更好地合作学习。

知识窗杂志要求:

{1}图表：均要求有良好的清晰度与对比度。图号、图题、图注在文内照片下说明。

{2}请规范数字用法，凡用阿拉伯数字并无不妥的就不用汉字表示数字；非直接引用法条的序号请用阿拉伯数字（包括正文）。

{3}中英文题名含义应一致。文章的题名应以恰当、简明的词语反映文章中的特定内容。题名一般不宜超过20字，应避免使用非公知公认的缩略词、首字母缩写字符和代号符。

{4}若论文课题为基金资助项目，请附基金名称、课题名称和编号。

{5}正文中各级标题一律用中文数字连续编号，一级标题编号为“一”“二”，二级标题编号为“（一）”“（二）”。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社