购物车(0)终身教育研究杂志是由江苏省教育厅主管，江苏开放大学主办的一本省级期刊。
终身教育研究杂志创刊于1990，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
终身教育研究杂志是由江苏省教育厅主管，江苏开放大学主办的一本省级期刊。
终身教育研究杂志创刊于1990，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江苏省教育厅
主办单位：江苏开放大学
国际刊号：2096-2843
国内刊号：32-1868/G4
发行周期：双月刊
全年订价：￥190.00
关键词: 四十年 远程教育 开放
从广播电视大学到开放大学，四十年服务“三农”的历程，经历了初步探索、稳步推进、开放发展和内涵提升等阶段，积累了诸多有益经验。广播电视大学秉持远程开放教育的理念，充分发挥办学网络、系统平台、教学模式、学习支持服务等优势，围绕广大农民成才需求和农业、农村发展变革需要提供了卓有成效的教育服务，书写了中国教育史上浓墨重彩的一...
关键词: 改革开放 社区教育 发展轨迹 基本经验
我国改革开放的时代大潮，孕育了社区教育的产生。社区教育历经起步、摸索、实验、广泛发展等阶段。若干基本经验证明：改革开放是推进社区教育可持续发展的不竭动力；坚持政府主导与社会参与相结合的基本原则是推进社区教育可持续发展的关键所在；改革体制机制、创新治理体系是推进社区教育可持续发展的制度体系保证；深化内涵发展、提质创特惠...
关键词: 中国社会教育社 年会中心议案 等级结构 学术秩序
作为学术共同体的专业学会是一个不同力量相互竞争的权力关系网络，存在着明显的分层等级结构，结构分层与学术精英生产有着对应关系。这种对应关系的形成，与专业学会核心人物的学术品位及偏好取向密切相关，对学术成员的内隐资质加以筛选并给予其能力释放的支持空间。具体到中国社会教育社，处于该社等级结构上层、以地缘学缘为主要纽带的理事...
关键词: 老年学习 老年人 学习意义 流派 跨学科
面对愈加多元的老年教育实践，能否有效回应“老年为何学习”，将影响到积极老龄化的实现。作为老年学习的逻辑起点问题，诸多研究者对其进行了积极回应，并出现了获取性学习与成长性学习、工具性学习与表达性学习，以及功能主义、道德主义与自由-人文主义等主流性观点。它们都对老年人学习意义进行了诠释，从不同维度揭示了老年人参与学习的丰...
关键词: 终身学习 老龄化 老年教育 社会调适
我国已跃然成为世界上首个老龄人口过亿的国家，老龄化问题备受社会的关注。老年教育是在“以人为本”精神感召下对人终身发展的时代关怀，也是学习型社会下强烈的人文诉求，对于老龄群体的发展具有一定的社会调适功能。参照国外针对老龄群体教育赋权的有益做法，未来我国老年教育应重视以下四个方面：帮助老龄群体寻找老龄阶段的人生归属，使其...
关键词: 老年教育 老年教育政策 老年学习 积极老龄化 成功老龄化
作者首先回顾了台湾老年教育政策与实践发展的三个阶段：社会福利阶段（1980-1989年）、终身学习阶段（1989-2004年）和社会公平阶段（2004年现在）。其次，介绍并反思了体现台湾老年教育主要政策内容的“2006年文件”。该文件旨在用积极老龄化的框架指导各种老年教育项目和计划，主要存在两个问题：一是大多数提议仍然在强调健康的老年人，而忽...
关键词: 学分银行 终身学习平台 安全声明标记语言 社交网络服务
为使国民终身学习成果能够得到及时有效的评价与认证，日本政府决定利用信息通信技术构建终身学习平台，为学习者提供终身学习机会的供给、学习成果的记录和证明，以及学习者网络化联系等服务。日本终身学习平台与我国学分银行在功能上有诸多相似之处。对此，本文对日本终身学习平台的功能设计及运作机制进行了较为细致的分析，并对照现阶段我国...
关键词: 文化教养 终身教育 社会教育 终身学习
伴随着现代终身教育思想的出现，日本结合本国特有的社会、文化、教育等因素，在国际国内环境的剧变中迅速引进终身教育思想。与此同时，研究者围绕终身教育的一系列基本问题，如终身教育的基本立场、概念理解及区别等，展开了激烈争论，最终形成了以丰富国民精神为目标、以文化休闲、教养健康为主要内容，以社会教育为运行载体的文化教养性终身...
关键词: 社群化学习 连接 成人学习 联通主义 群体智慧
互联网作为一种新的生产力，正在促进高速发展的信息社会中人类持续终身学习的个性化学习需求的释放。以群体互动、开放、连接、知识创新为特征的社群化学习成为“互联网＋”时代的成人学习的新方式，它是“互联网＋”背景下为学习者个性化学习需求的满足而催生出的一种将个人学习和群体学习相结合的非正式学习方式。社群化学习具有多点触发、移...
关键词: 在职青年 学习需求 量表编制
对青年学习需求的调查与研究，是提升青年工作水平的出发点。因此，研究及编制在职青年学习需求量表很有必要。在已有相关研究的基础上，通过访谈、自编问卷等方式收集数据，通过多次探索性因素分析，最终确定“学习方式”“学习内容”“学习伙伴”“学习场所”“学习目的”“学习机构”“传统学习”“学习评价”八大维度、45个题项组成的在职青...
关键词: 非正规学习 非正式学习 学习成果认证 学分银行
从各类非正规、非正式学习活动中所获得的知识和能力，正越来越受到人们的重视与认可。世界上不少国家和地区都在探索建立涵盖多种学习形式的成果认证制度。本文在系统参考国内外文献的基础上，对于非正规与非正式学习成果认证问题进行了探讨，包括非正规与非正式学习认证的意义、相关概念界定、认证的过程与原则、认证实操中的主要问题等。这些...
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