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作文成功之路杂志

杂志介绍

作文成功之路杂志是由黑龙江省大庆教师发展学院主管,黑龙江省大庆教师发展学院主办的一本省级期刊。

作文成功之路杂志创刊于1989,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

作文成功之路杂志

省级期刊

  • 主管单位:黑龙江省大庆教师发展学院

  • 主办单位:黑龙江省大庆教师发展学院

  • 国际刊号:1001-571X

  • 国内刊号:23-1304/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥244.00

  • 培育“文心”:中年级作文教学的至真追求

    关键词: 作文教学  文心  培育  

    “文心”是学生写作的母体,体现为学生的文化意识、审美观念、创新能力等。孕育学生“文心”是中年级作文教学的至真追求。在作文教学中,教师要引领学生感受生活,培育学生的“敏感心”;创设氛围,孵育学生的“自由心”;敞亮生命,养育学生的“自我心”;展示评价,孕育学生的“赏识心”。

  • 高中议论文怎样运用写作素材

    关键词: 高中  议论文  写作  素材  运用  

    本文主要分析了学生在以论文写作中素材运用方面的一些问题,提出了积累素材和灵活运用的一些方法。

  • 让生活打开思路 让范文提供拐杖

    关键词: 写作  建构起表达思维支架  打开思路  写作技巧  

    《新课标》指出要正确理解和运用祖国的语言文字,可见写作之重要。本文主要论述“作文课到底该教什么”。我认为习作应该建构起表达的思维支架,用生活唤醒学生的写作,打开其思路,用例子教会其写作技巧,把两者结合起来,即教“写什么”与“怎样写”。

  • 从教案到课堂设计:谈语文教学理念的革新

    关键词: 课堂设计  教案  教学理念  革新  语文  知识谱系  新名词  差别  

    以前,我们都将备课的主要目标定为写好一份完整、甚至完美的教案,现在,我们已经用一个新名词来代替它,那就是“课堂设计”。从字面上理解,教案和课堂设计是有差别的,这种差别在于,教案更加重视的是将课堂所要讲授的知识谱系的准备,以及教师对自己课程展开中的预先设计。

  • 重视学生心理特点,提高初中作文教学质量

    关键词: 学生  心理特点  初中  作文  教学  

    在初中作文教学中,教师要根据学生的心理特点为学生创设轻松愉快的写作环境,给学生自由发挥的空间,抒发他们的真情实感,让学生在写作过程中保持良好的心态,进而激发他们的写作兴趣。本文对此进行了分析研究。

  • 让读书成为习惯 让习惯成就人生

    关键词: 读书  人生  成就  心灵沟通  阅读史  个体生命  语文活动  学习形式  

    阅读是一个人个体生命的外在拓展,它是语文活动中最重要、最普遍、最经常的学习形式。读书的过程,实际上是每个人的心灵同古今中外一切伟大心灵沟通、交流、凝聚、融合的过程。朱永新教授说过,一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。而童年的阅读对于一个人的完美人格形成又起着非常重要的作用。

  • 注重能力培养,绽放写作之花

    关键词: 能力  培养  小学  写作  

    写作能力的提升,需要师生之间的相互配合,教师要做好引导者的工作,给小学生讲解各种各样的写作技巧,并利用多样化的教学方式培养学生的写作能力;学生则需要勤于动笔,多写多练,善于观察思考,主动进行学习。本文对此进行了分析研究。

  • 小学作文起步阶段写作教学策略研究

    关键词: 小学  作文  教学  策略  

    小学起步阶段的作文教学教师可以将关注点首先放在激发学生的写作兴趣与热情,让学生形成表达的欲望上。此外,起步阶段的作文课堂上,教师还需要关注对于学生良好的学习习惯和思维习惯的培养,要让学生对生活有观察感受的积极性,这些都会成为今后学生写作素材的来源。本文对此进行了分析研究。

  • 初中作文游戏教学法探究

    关键词: 初中  作文  游戏法  

    在初中作文教学中,教师运用游戏法使整个作文教学过程不再枯燥无味;运用游戏法在日常的作文写作中,使学生整个的写作过程更加轻松愉快。本文对此进行了分析研究。

  • 小学语文分层作业布置浅探

    关键词: 小学语文  分层作业  策略  

    作业的目的就是检验学生的学习成果,并将学生在课堂上学到的知识点通过作业进行巩固与加强,从而使学生可以更好地学习语文知识,使学习的效率加强。然而在实际教学中,教师给每一个学生布置的作业都是相同的,这就导致了学生在做作业的过程中不能根据自己的实际情况来进行语文的学习,不能很好的提升学生的学习能力。

  • 小学语文古诗词教学策略探微

    关键词: 古典诗词  诗眼  语言美  吟诵  音韵美  

    中国古典诗词语言凝练、韵律和谐、意存高远,是小学生学习古典文学的最佳启蒙教材,我们应该以一个有效的“开采”方式去挖掘这块宝藏的真正价值。本文紧抓小学古诗词教学的特点,从“导入”“品词”“吟诵”等三方面来探讨小学古诗词行之有效的教学策略,以带领学生领略古诗的无穷魅力,进而受到美的熏陶,获得精神的愉悦。

  • 优化小学语文作文教学的策略探讨

    关键词: 小学语文  作文教学  策略探讨  

    在小学语文作文教学中,如果要想提高小学生的写作水平,就必须创新教学方法,激发学生学习兴趣,积累写作素材,选择恰当的表达方式,才能促进小学生写作水平的提高。

  • 高中语文作文教学中的创新性和实用性探讨

    关键词: 高中语文  作文教学  创新性  实用性  

    对于高中语文来说,作文占据举足轻重的地位,这也从侧面说明提升高中语文作文教学水平,对于学生语文学习能力提升和综合能力发展等方面有非常重要的作用。在进行高中语文作文教学时,不仅仅需要考虑学生学习能力,还应提升对高中语文作文教学创新性和实用性的重视,这对于减少高中语文作文教学过程中出现的问题起到不可忽视的作用。

  • 对初中语文文言文教学的思考

    关键词: 初中语文  文言文教学  思考  

    初中语文文言文的学习是初中语文学习中的一个重要组成部分。文言文与白话文的截然不同让初中生学习起来费时费力,文言文学习效率不高,学生学习激情不高,教师在教学中应该加大加强文言文的教学,以期得到好的教学效果,提高文言文的教学效率。

  • 当前小学德育管理中存在的问题与对策研究

    关键词: 小学  德育管理  存在问题  研究对策  

    小学是学生的道德教育发展的重要阶段,这个时期由于小学生心智的不成熟,大量地吸收知识,很容易学到不良道德品质。良好的道德教育对学生以后的发展起着至关重要的作用。我国当前的小学德育管理中还存在许多问题,基于此,作者针对这些问题提出一些相关的对策。

  • 书法教学的思考与探索

    关键词: 书法教学  中小学生  写字教学  应试教育  教育部  学习  

    一、为什么要开展书法教学 由于应试教育的影响,我国中小学生写字状况令人担忧。虽然教育部2002年就出台了《关于中小学生加强写字教学的若干意见》,其中对于学习书法的重要性,以及书写应达到的水平都提出了新的要求。

  • 高中语文阅读审美能力提高策略初探

    关键词: 审美  阅读  策略  

    在开展语文教学时,教师要通过专业引领,让学生认知有关的语文基础知识,更要让学生通过学习,感悟语文学科内在的美,来陶冶情操,提升审美能力。

  • 给语文作业“瘦身”——谈减负增效背景下语文作业的优化

    关键词: 有效  语文作业  区别  自主  开放  

    在布置作业的时候,应针对学生的个体差异,力争让每个学生都能在自己的作业中有所收获,且达到轻松、愉快、满足的心理体验。在前期设计作业的内容时,应该充分开发课本资源,力求把课本上的内容转换为学生生活中的体验。作业的形式不要太古板,灵活务实地处理学与练的关系。

  • 小学生座位编排研究

    关键词: 座位编排  小学生  满意程度  学习成绩  有效课堂  教室  反应  

    座位是学生在教室里的“家”,对这个“家”的感情以及满意程度,与学生各方面的发展有直接的关系。如果学生对这个“家”的满意程度不够,那他在课堂上就会出现行为涣散,反应迟缓等现象,并最终影响学习成绩的提高。这无疑对学生的成功学习、有效课堂的营造、

  • 疏离与回归:在一间一起长大的教室

    关键词: 教室  回归  疏离  童谣  班级  孩子  老师  家长  

    “朵朵满天星,洁白似繁星。阳光照,雨儿淋,春天一到又来临,风儿吹,飘呀飘,清香四溢暖人心……”这是东幼满天星班的班级童谣。在这里,生活着一群可爱的孩子、有爱的家长和亲切的老师。在这里,有着这样一间神奇的教室——一间可以一起长大的教室。

  • 初探农村幼儿成语学习新方法

    关键词: 农村幼儿  成语学习  新方法  

    成语展现了汉语表达巨大而丰富内涵的能力和语义融合能力,它是浓缩的历史,是我们生活中的良师益友;幼儿学习成语更能全面提高孩子们的概括能力、思维能力以及语言表达能力。课外知识可以说是大部分农村幼儿学习上的短板,孩子们对成语的认知更是知之甚少。如何有效地帮助农村地区幼儿学习成语;如何帮助老师进行成语教学;如何开发家长参与幼儿学习...

  • 小学作文教学指导初探

    关键词: 小学  作文  教学  指导  

    在开展小学生写作教学的过程中,我们致力于培养学生的写作能力,提高学生的写作质量,利用文字来表达学生的思想态度。本文对此进行了分析研究。

  • 小学语文教学中培养学生朗读能力的方法研究

    关键词: 朗读能力  比较朗读  看图朗读  配乐朗读  想象朗读  

    朗读是语文教学中的一个重要的组成部分,也是语文的一项基本功。学生朗读能力的提高不但可以帮助学生更好地理解文章,感受文章的美,还能促进学生的写作,提高学生的语文学习能力与效率。

  • 小学语文教材资源整合

    关键词: 小学语文  教材资源  整合  

    语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。教材对教师的教学起到辅助作用,教材的内容、教师运用的方式、教材的涉及面等等都会对学生学习语文有影响。教师在利用教材时,要注意结合实际情况,不仅教授课本知识,还应当开拓学生的知识面,帮助学生培养语言学习能力,在学习中不断开阔思维模式,开拓眼界。

  • 论初中作文教学中对学生主体意识的激发

    关键词: 初中  作文  教学  学生  主体意识  激发  

    在初中作文教学中激发学生们的主体意识是非常有必要的,教师要善于引导学生,使得他们的写作更加贴近生活,尽情地抒发出自己的真情实感,同时也要尊重学生们的个性,提倡学生们的开发性写作,这样才能充分激发出学生们的写作兴趣。本文对此进行了分析研究。

  • 悉心浇灌,静候花开——论心理健康教育在小学语文教学中的渗透

    关键词: 心理健康教育  小学语文教学  心理健康教师  学会做人  全面发展  小学生  才能  

    一、前言 古人云:“修身”才能“齐家”,“齐家”才能“治国”,“治国”才能“平天下”。可见,修身即学会做人的基础。有鉴于此,我们教师应重视对小学生的心理健康教育。我虽然不是专业的心理健康教师,但是一直注重在小学语文教学中渗透心理健康教育,为促进小学生的全面发展创造条件。

  • 初中语文教学中多元化教学方法的运用

    关键词: 初中语文  多元化  教学方法  

    语文教学在初中教学中占有举足轻重的作用。初中语文教学除了在小学语文教学的基础上对学生的语文学习兴趣培养以外,还为高中语文学习方法的不断完善提供有利基础。要想使初中语文教学效率不断提高,必须对语文教学方法不断创新,利用多元化的方法对学生的学习兴趣进行培养,这成为初中语文教学的重点内容。现对初中语文教学中的多元化教学方法的应...

  • 在小学语文课堂教学中开展互动教学的策略思考

    关键词: 小学语文  课堂教学  互动教学  教学策略  

    在小学语文课堂教学中,开展互动教学,有助于活跃课堂氛围,打破传统课堂沉闷的气氛,使得学生乐于主动参与课堂学习互动,并通过与教师的互动,实现自主性思维的发挥,促进学习效果的不断提升。文章以小学课堂教学中开展互动教学为题,就具体策略展开分析研究,具有很强的现实意义。

  • 分段训练模式在小学语文写作教学的应用

    关键词: 小学语文  写作教学  训练模式  分段  应用  承前启后  阅读课程  学生自主  

    段落在小学语文中具有重要的地位,它是课文中句子与篇目的媒介,有着承前启后的作用。因此,在进行小学教学时要注意在阅读课程中有意识地结合学段特点,引导学生自主进行分段概况,以达到提高课文总结的能力。

  • 浅谈如何提高初中生写作水平

    关键词: 初中生  写作  水平  

    写作教学中有着丰富多样的教学策略,但是想要提高学生的写作水平,不仅要选择科学合理的教学策略,还需要教师和学生不断地坚持与配合。本文对此进行了分析研究。

  • 让智慧引领略读——《葡萄月令》教学反思

    关键词: 葡萄园  教学反思  月令  略读  智慧  导入新课  同学  教师  

    一、单元整合,自然导入新课 1.教师引语:同学们,本单元咱们一起赞柳,感受它那谦逊,不忘根本的朴素性情;我们又一起走近胡杨,感悟它百折不挠、顽强不屈的生命力。今天,让我们一起走进葡萄园,一同领略它日渐成熟的美。

  • 转换思路,成就精彩——浅谈低年级学段的语文课堂教学改革

    关键词: 语言文字  运用能力  关注目标  语言训练  学习表达  

    在低年级学段的语文教学中,一直以来都是把识字、写字作为重中之重,却忽略了对于语言文字运用能力的培养,这也导致到了三年级转折过渡时的师生被动局面,所以,我们应该从低年级开始,就关注这个问题,引起足够的重视,并且有相关的训练方法,只有这样,才可以让学生在升入中年级后,平稳、自然地衔接起来。本文就将这个问题展开具体论述。

  • 品味语言,关注学生的言语表达

    关键词: 言语表达  引导学生  品味语言  言语运用  语文课堂  实践性课程  文字运用  学习语言  

    语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语用视角下学本课堂提出语文课堂要给学生营造言语运用氛围,创造言语表达时机,通过字词句篇、听说读写等丰富多彩的言语实践活动,引导学生发现言语表达规则,习得言语运用本领。

  • 小学语文模块化教学研究

    关键词: 模块教学  小学语文  

    “模块教学”是小学语文教学中较为有效的教学方法,教学前将教材及授课内容根据所要达到的教学目标进行模块化分析,将零散的语文训练项目整合成综合的语文实践内容,在教学过程中选择恰当的模块教学方法,充分调动学生学习的主动性,使学生建立清晰的知识构架,提高语文的整体素养。

  • 小学作文教学中经典绘本的作用

    关键词: 经典绘本  作文教育  小学  想象力  创作力  

    绘本即是图画,它是用文字和图画的形式来为读者讲述故事,所以孩子们对其精美的图画以及生动的文字非常乐于接受。笔者结合教学经验,探讨小学作文的经典绘本应用。

  • 浅谈推进“依法治校”的点滴体会

    关键词: 依法治校  学校工作  规范化管理  法治意识  教育工作  依法执教  教育教学  

    2016“七五”普法的开局之年,为全面增强法治意识、推进依法治校,深入开展学校法治教育工作科学化、制度化、规范化管理,坚持依法治校、依法执教的方针,将法治教育渗透到教育教学的各个环节,紧密结合学校工作实际,内外联动,上下互动,把法治教育向纵深发展,

  • 网络环境下的小学作文合作评改模式及实践

    关键词: 网络环境  小学  作文  合作评改  模式  

    在网络环境下,能够让作文的评改、范文的呈现乃至学生间的交流讨论都变得更加容易实现,学生间沟通交流的效率会大大提升,作文评改的实效也会发生极大转变。这些都是合作评改的模式可以更好地展开的基础,这也是对于作文教学效率和质量的一种推进。本文对此进行了分析研究。

  • 幼儿审美艺术独特性探析

    关键词: 幼儿  审美  独特  探析  

    生活中处处蕴藏着美。幼儿教育工作者应全面理解幼儿审美艺术的表现特点,应宽容地对待幼儿审美艺术的任何一种行为表现,应尊重幼儿、理解幼儿、爱护幼儿,应放飞幼儿的想象力与创造力,以进一步提升幼儿的审美艺术素养,促进幼儿的可持续发展。

  • 初中思想政治课后作业的个性化设置分析

    关键词: 初中思想政治  课后作业  个性化设置  

    初中思想政治课在初中所有学科中属于一门副科,因此,很多教师都不重视这门课程的教学,也没有认真研究要如何给学生布置课后作业,大量布置,不仅学生不堪重任,教师也无法消受,导致学生无暇顾及到其他课程的学习,也无法学好政治课程。鉴于此,教师必须布置个性化的课后作业,以提高教学质量。本文就初中思想政治课课后作业布置现状进行分析,并提出布...

  • 引领学生更上一层楼——《登鹳雀楼》教学思考

    关键词: 小学语文  教学思考  

    语文教材中所入选的古诗词,不仅仅有比较形象生动的景物描写,所描写的景物还与人生相关道理相匹配。《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目,更上一层楼”就是一语双关。教学时,要引领学生更上一层楼。

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