作文成功之路杂志是由黑龙江省大庆教师发展学院主管，黑龙江省大庆教师发展学院主办的一本省级期刊。
作文成功之路杂志创刊于1989，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
作文成功之路杂志是由黑龙江省大庆教师发展学院主管，黑龙江省大庆教师发展学院主办的一本省级期刊。
作文成功之路杂志创刊于1989，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 作文训练 训练策略 学生实际 写作教学 贴近学生
《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。微作文训练贴近学生的生活实际,贴近学生的写作实际,符合学生的写作心理。使学生乐于动笔,“心动”而致“笔动”了。伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”要想让学生对作文有兴趣,只有一条路:降低难度,减轻心理负...
关键词: 写作深度 作文立意 生活积累 一流学校 阅读积累 特级教师 解决问题 作文教学
特级教师王栋分析过学生写作时的困难:阅读积累过低,无法形成经验;生活积累较差,没有“底子”;在生活中缺少美的追求。王老师执教于南京南师附中本校。在这样的一流学校中,他也有这样的体会,那其他学校更不用说。可见学生作文立意狭窄浅显低幼是一个普遍的问题。我们在感慨批评之后,冷静下来还是要解决问题,而不能无所作为。对于作文教学涉及两...
关键词: 墨香 理念 制度 项目 评价
竹西小学挖掘并发扬地域优势,以书法教育为突破口,延续传承发扬竹西文化,把“写端正的字,做有节的人”作为校训,倡导师生做“懂礼节、有气节、守节度、亮节操”的人。学校充分挖掘现有的课程资源、人力资源、地域资源,组建课程管理团队,聘请校外书法专家,以书法课、书法社团、书家讲坛、书法展示等为抓手,让校园的墨香文化弥散在每个孩子的心中,...
关键词: 个性表达 自由习作 激活情感 能力提升
习作能力是学生语文综合素养的重要组成部分,也是学生学习语言、运用语言的具体体现。个性化表达意在帮助学生突破千篇一律的写作思维,使学生能够主动将自己的所思、所想融入到习作之中,从而在习作的天空里自由翱翔。教师如何引导学生写出有个性思考的作文?本文从激活内心情感,鼓励自主表达;打破教学桎梏,引发个性表达;引入合作学习,绽放评价魅...
关键词: 小学语文 批注式阅读 方法 解决方案
小学语文教学中教师通常会采用批注式阅读的方法进行教学,进而加强学生的自主学习的意识,这种教学方式主要是培养学生学习积极性、主动表达自己的观点的能力以及创新意识。以下是本文针对这些问题提出的三个解决方案以供参考。
关键词: 小学语文 习作能力 习作评价
习作评价是习作指导的升华,有效的习作评价可以提高小学生的写作能力。本文主要提出了关于如何创新小学语文习作评价的几点思考,旨在完善小学生的习作评价,加强教师与学生的互动交流,提高习作评价批改的效率,建立较为完整的评价体系,进而促进小学生的习作学习。
关键词: 影响 语文课外实践活动 践行 核心价值观 因素
开展语文课外实践活动是农村高中培养学生践行社会主义核心价值观的有效途径,但农村高中并没有得到有效落实,究其原因,主要有高中课程设置体系的影响、教育评价功能的引导、教师教育理念的转变没有与时俱进、角色转换相对滞后、社会舆论即民众的价值取向严重影响课外实践活动的开展。师生能力、教学设备、师生信息占有量等诸多因素,也或轻或重地...
关键词: 作文教学 语言美 学生作文 写作能力 学习主体 语言表达 语文素养 语文老师
语言更是一门艺术,妙语让人如品琼浆。孔子说:“言之无文,行之不远。”写文章应注重文采,讲究语言美,如果语言苍白,文章也会黯然失色。听、说、读、写是学生必备的语文素养,写作能力是其中的重要部分。目前,在作文教学中,许多语文老师误认为语言是学生自然生成的,只可意会不可言传,主要靠学习主体自动生成。于是,教师在作文教学中不够注重语言教...
关键词: 自主学习 阅读教学 解读文本 提高能力
纵观当前语文教学现状,令人担忧,新课程标准中的新理念被扭曲,被误解,导致对文本解读流于形式,解读不真实。因此,要改变现状,必须传授给学生文本自主学习的有效方法,教会学生预习的方法,将课堂时间留给学生。运用多种阅读形式,提高自主解读文本能力。
关键词: 游戏材料 幼儿园 组织 解决问题 生活空间 区域活动 主动参与 合作伙伴
组织指导是开展区域活动的主体,其中又可分为两个部分:幼儿的主动参与和教师的协助参与。在这个环节里,活动完全是自由的,幼儿自主地选择游戏材料,选择活动内容和合作伙伴,按照自己的想法意愿进行游戏,教师在活动中也完全尊重幼儿的主体地位,放手让幼儿创造性地、主动地活动,推动和激励幼儿在活动中发现问题、解决问题。幼儿游戏不同于成人的玩,...
关键词: 小学语文 素养 全面发展
随着教育改革的深化,新课标对小学语文教学提出了更高的要求。现代小学语文教学要求强化学生语文素养,这包括语文知识、语文能力、思想情感修养等多各方面。笔者就根据自己多年的一线教学经验,谈一谈如何在小学语文教学中培养学生的语文素养。
关键词: 课堂提问 教学模式 教师 导学 教学方法 小学阶段 年龄特征 设计问题
思维永远是从问题开始的,没有问题,思维就将停止。课堂上老师的提问是一种经常使用的教学方法和形式,是老师与学生双方之间信息的交流。在“活动单导学”教学模式下,教师的课堂提问如何展开?在这个教学模式下,教师的提问怎样既能调动孩子学习的积极性,又能充分发挥孩子学习的主体性,起到四两拨千斤的作用呢?我觉得应做到以下几点。小学阶段的学...
关键词: 低段 朗读 新颖 高效
纵观低段语文教学中的朗读教学,老师们大多以课文为主,每天的教学任务也仅仅围绕着课本上提供的课文展开。这对于正处在该大量吸收字词,培养观察、表达、想象力的低段学生来说是远远不够的。如何在课堂之外开辟一种新颖高效的朗读模式是本文要探讨和解决的问题。
关键词: 语言环境 英语学习 优化 天地 语言学习规律 语言学习环境 学习活动 语言能力
从语言学习规律层面来考量语言环境的影响和熏陶对学生的语言能力的提升有极其重要的意义。语言是一种交际的工具,是一种思维的工具,而交际与思维两者同样离不开语言环境。英语作为一种特殊的语言,同样离不开与之相适应的语言环境。现代教育研究认为良好的语言环境对于激发学生的学习兴趣有不可低估的作用,良好的语言环境有利于学生积极地主动地...
关键词: 语文作文教学 习作能力 有效性策略 初中 现状 课堂教学 终身发展 语文教育
初中作文教学在应对中考的前提下,本着为学生的终身发展奠基的目的,应该着力培养学生的习作能力。但是,当下的初中语文作文教学出现了许多值得诟病的问题,导致作文教学长期以来一直处在发展的低谷。寻找行之有效的作文教学策略应该成为当下初中语文教育同行们共同努力的方向。作为初中语文教师,个人认为作文教学必须围绕“有效教学”来建构我们...
关键词: 高中语文 教学 学生学问 思维培养
高中语文教学的最终目的不仅仅是提高学生的知识水平,更是要让学生对语文学习产生浓厚的兴趣,从而提升学生的能力。但是目前很多教师都存在应试教育的思维方式,往往在教学中硬性地灌输学生知识点,使得学生处于被动学习的状态,限制了学生的思维。本文主要针对当前语文教学中思维培养展开分析和研究。
关键词: 细读法 文本 精析 高中语文 诗歌
高中语文必修三诗歌单元,本单元共选了其三首诗,分别是:《咏怀古迹(三)》《登高》《秋兴八首(一)》。这三首诗歌分别可以代表杜甫诗作的不同风格,是其诗篇不同价值的三种体现。下面运用“文本细读法”细析《登高》一诗。风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停...
关键词: 小学语文 低年级 写作教学
写作是人们交流表达的主要方式,同时也是体现学生语文素质的主要标准,在当前的语文教学中一直占据着很高的地位。在我国,传统的语文教学中,许多小学教师以及教育单位,都认为写作是在学生到了三年级之后才能学到的事,因此,在低年级的教学中并没有加入写作这项教学内容,当学生到了写作教学的年纪之后,由于缺少了写作基础,在写作能力上就会出现一些...
关键词: 词语教学 词语层次 取舍之道 教学策略
当下语文中的词语教学,或视之为小道,弃之一旁;或奉为圭臬,顶礼膜拜,试图追求语文的“好快多省”,可往往事与愿违。针对词语教学的此种状况,从“词语的层次”“词语的取舍”“教学的策略”这三个方面加以探讨,以期获得某种认识,重新建构起新的词语教学。
关键词: 深掘 模仿 填补 揣摩 延伸
语文教师的任务就是引领孩子们步入姹紫嫣红的“语文园林”,让他们去感受、揣摩、体验、运用语言,几年的语文教学探索,让我找到了一条通向“语文园林”的小路,那便是就文取材的小练笔,它是以课文内容作为写的素材,把课文内容的理解和语言形式的运用有机地结合起来,留驻语言的精彩,产生情感的共鸣。
关键词: 小学语文教学 情感教育 实施策略
随着素质教育改革的深入,情感教育在小学语文教学中的重要性不言而喻,老师通过有效的情感教育丰富学生的情感体验,激发学生学习的兴趣,主动去探索知识,培养学生全面思考问题的能力,增强学生的情感教育,从而达到教学目标,提高了课堂效率和教学质量。今天,我们将对小学语文教学中情感教育及其如何实施策略进行分析和讨论。
关键词: 小学语文 作文教学 研究
在小学语文学习中作文一直是重点内容。作文是用写字、造句、素材构思等进行文章的写作,作文可以培养小学生的文学素养,对小学生文学兴趣的培养有重要作用。小学作文的教学水平高低直接影响小学语文教学水平。
关键词: 表达能力培养 学生整体素质 初中语文教学 语文教师 语言基础 语文学习 审美情趣 交往能力
初中语文学习的目的不仅在于夯实语言基础,培养审美情趣,更重要的在于提升学生的表达能力。在目前的初中语文教学中,大多数教师将重点放在学生的书写与答题能力培养上,忽视了表达能力培养的重要性。表达能力是学生整体素质提高的表现,教师不仅需要培养具有优良成绩的人才,也需要培养学生具有良好的品格,具有良好的与人交往能力,良好的表达能力等...
关键词: 初中语文教学 初中学生 叛逆心理 变革时代 初中阶段 不确定性 抵触情绪 负面影响
当前初中阶段学生的主体是成长在社会大变革时代的“00后”。这一代学生的言行和思维和80、90的学生明显不同,他们的思维更活跃,更加个性化,更加敢于表达自己的观点,但他们的心理尚未成熟,因而在思想和行为上存在较大的不确定性。具体表现为对周围环境、事物和人具有强烈的抵触情绪,即叛逆心理。初中学生正处于青春期,产生叛逆心理也不奇怪,产生...
关键词: 小学语文 教学方法 创新
现如今知识改变命运的原则一直存在。我们不再单一的强调结果,更注重学习的过程和育人的方式。现代教育下的小学语文老师都知道学习的重要性和必要性,也知道变换花样式的教学。小学语文老师授课的方式方法也在实践中不断走向创新。学习是一项由浅入深的终身性实践过程,就拿小学语文作文来说,我们也是由简单的句子逐渐演变而来的。那如何将小学语...
关键词: 汉字之美 小学语文 教学 书法 重要性 教育背景
汉字是中华民族传承千年的文化瑰宝,其书写讲究形体美,十分注重书写艺术。小学语文是的重要基础性学科之一,而写字又是小学语文教学中最基础部分。书法由基本笔画构成,其艺术美自然蕴含在每一个点画之中。书法不只是语言交流的符号,更是表现出生命特征艺术的载体,是活力、韵动之美的载体。在书法教育背景下小学书法教师须引导小学生欣赏、体验汉...
关键词: 小学 语文 作文教学 实效性 提高
“作文难”问题一直困扰着我国小学语文教学改革的深入实施,鉴于此,我们学界一直在着力探讨及提升小学语文作文教学的实效性,其被认为是解决小学语文“作文难”问题的关键。为此,笔者也专门结合工作实际,分别从小学语文作文教学目标制定、写作素材积累、表达手法使用和教学评价实施四个方面,就小学语文作文教学实效性的提高探索性提出有效的应对...
关键词: 话题作文 初中语文 教学策略 写作能力 创新形式 语文写作 写作思路 写作形式
话题作文是初中语文写作当中的一种创新形式,其优势在于自由而且富有创意,能够让学生紧紧围绕给定的作文话题展开自由的拓展,对于学生写作思路的发展和写作能力的提升有着重要意义。话题作文在内容以及写作形式方面没有给予学生限制,所以可以让学生积极发挥自己的想象力,淋漓尽致地展现自己的写作能力,表达出自己的写作观点。语文教师需要发挥自...
关键词: 小学语文教学 德育教育 道德教育 学生综合素质 小学生 民族发展 伟大复兴 中华民族
道德是国家昌盛的基础,道德是民族发展的前提,道德是个人进步的灵魂,想要实现中国梦,完成中华民族的伟大复兴,需要加强对小学生的道德教育。小学阶段是学生形成良好品质以及道德修养的重要时期,语文作为小学教育体系的基础学科,担负着对学生开展德育教育和理想教育的重任,因此,教师在教学中,不仅要注重传授基础知识,更要培养学生尊老爱幼、拾金...
关键词: 音乐教学 游戏化 幼儿 发展
《幼儿园工作规程》中明确规定了幼儿园教育工作必须“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。”这就要求我们以游戏为基本活动,探索将教学游戏化。音乐是通过声音来表达感情的一门艺术,在表现人的感情变化、心理活动、思维走向等方面有着很好的效果。让幼儿欣赏音乐、演唱歌曲、参加音乐活动等,对幼儿的心理可以产生其他学科无法比拟的刺激,...
关键词: 校园文化建设 教师文化 农村中学 精神领袖 执行者 建设者 主导性 代表者
校园文化建设中的执行者应该是一个群体,但是老师却是校园文化建设中的首席执行者和建设者。他在校园文化建设中起着主导性的作用。尤其在农村中学,老师作为执行者的地位更加显著,他们既是学校内部的需要,也是教师自身职责所需,可以说,教师在校园文化建设中肩负着多方任务,所以,教师文化也就是校园文化的代表。在一所学校里,真正的精神领袖是教...
关键词: 中职语文教学 语言表达能力 说
语文教学是由听、说、读、写相结合的学科,四个部分相辅相成才能达到最好的学习效果。但是传统的中职语文教学中,教师更注重的是学生的阅读以及写作能力,分给语言表达能力训练的时间不多。导致中职学生的语言表达能力较差,在回答问题时无法快速组织语言,表达方式也不够恰当,无法完全将自己的思想表达出来。“说”是培养学生表达能力的重要部分。...
关键词: 课堂 提问 语言
不同的说话艺术产生不同的效果,讲求课堂教学的提问艺术,对提高课堂教学效率、教学质量是很有益处的,所以课堂教学中要常常打破传统思维——换个说法。换个说法可以从多个方面作尝试,在课堂教学中,课堂教学提问要做到五个效应,即主体效应、童心效应、幽默效应、刺激效应和肯定效应。
关键词: 循序渐进 制作 适切性 课堂教学模式 语文 课堂学习 教学内容 先学后教
随着翻转课堂教学模式的不断推行,教师越来越重视如何进行先学后教的教学。不少教师都选择给学生制作微课课件,让学生在课余时间先进行观看,了解课堂学习的重点和难点,先展开自主学习,而后则在课堂上根据学生的学习情况调整教学内容。如果要让这种教学形式变得更高效,则微课课件的质量尤为重要。若能制作适合学生学习,也适合教学内容的微课课件,...
关键词: 创造性想象 生活经验 重视阅读 逻辑思维
初中阶段的学生思想活跃,好奇心强,是培养想象力的重要阶段。当今世界,创新型人才的培养是每个国家教育的头等大事,而人的创新能力离不开创造性想象。因此在初中作文教学中对学生进行创造性想象的培养显得尤为重要。
关键词: 小学 音乐 生活 表演 方法
小学音乐作为艺术教育的一门重要学科,应当让学生主动参与学习音乐过程。引导学生自主学习,合作学习,创造性学习,主动获取知识,把音乐课真正上成学生主动学习的课,让音乐课真正地“活”起来。
关键词: 初中语文 人文素养 课堂教学
初中语文教学是整个语文教学体系中一个十分关键的部分,初中语文课程的教学一方面能够有效地提高学生的语言表达以及交流、沟通能力,另一方面对提高学生的思想道德修养与文化素养有很大的帮助,在一定程度上还能够增强学生的自主学习及自我发展的能力。因此,通过语文教学来培养学生的人文素养具有重要意义。
关键词: 多元化评价 小学美术作业 个性化发展
在小学美术的教学过程中,对学生进行多元化评价有利于学生进行个性化的发展,挖掘学生的最大潜能,激发学生对美术学习的兴趣和热情。本文通过了解多元化评价在小学美术作业中的重要性,然后分析了在进行多元化评价的时候应该遵循的原则,最后提出了在小学美术作业中进行多元化评价的具体方法。
关键词: 新课改 初中语文 思路与方法 实践方式
新课改背景下初中语文教学倡导培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,引导学生在综合运用这些学习方式的同时学会独立思考,并学会发现问题、运用所学知识解决问题,注重学生知识素养与实践能力的双重培养,这是新课标语文教材将人文性与工具性相统一的表现。广大初中语文教师在此背景下应积极探索教学思路与方法的创新实践方式。
关键词: 良好形象 教育观念 教学技能
教师,担负着传播文化,培育具有创新能力的时代新人的历史重任。为了不辱使命,我们必须扎根教学实践,塑造自己的良好形象,树立正确的教育观念,提升自己的教学技能。深入探讨研究教育教学的艺术和真谛,做与时俱进的好老师。
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