关键词：个性化阅读 课堂阅读教学 学生阅读能力 语文综合素养 训练途径 

摘要：阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,在促进学生阅读理解能力、感悟深化能力、写作表达能力提升方面起着关键性作用。好的课堂阅读教学可以为学生终身学习和发展奠定坚实的基础。新课程标准实施不断进入纵深阶段,社会的发展对学生阅读能力和写作能力的培养提出了更高的要求,这就要求广大一线小语教师需要立足学生个性化阅读的实际,全面培养学生的写作能力,不断探索阅读教学促进写作能力提升的训练途径,不断提升学生的语文综合素养。本文就小学语文阅读教学中学生个性化阅读促进写作能力的提升,提出了自己的建议,以供同仁参考、研究,进而有效发挥阅读教学的价值与功能。

作文成功之路杂志要求:

{1}关键词，3-6个，中间用分号相隔。

{2}研究成果所属基金资助项目名称及编号同时请务必提供篇名、作者姓名、单位、关键词和摘要的英文翻译。

{3}正文内连续叙述中的序号采用①……；②……；③……。分级超过3级后用网括号如：“①”，“②”表示，并采用连排。

{4}注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{5}本刊鼓励一稿专投。一稿多投的文章将不予录用。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社