关键词：语言表达能力 知识视野 群文阅读 实施策略 阅读教学模式 

摘要：群文阅读,即由一篇“升级”为多篇,在一个单位时间内基于课文去阅读相关联的多篇文章,实现向课外多方向的拓展、整合,这样的阅读教学模式是全新的,具有突破性的意义,对拓宽学生的知识视野,提高学生的语文素养具有积极作用。阅读和写作水乳交融,文章读得多,语言表达能力就会得到潜移默化的发展与提高。小学生模仿能力强,我们应当以构建群文阅读教学为契机,抓住时机指导练笔,推动学生写作能力的提升。

作文成功之路杂志要求:

{1}关键词，3-6个，中间用分号相隔。

{2}研究成果所属基金资助项目名称及编号同时请务必提供篇名、作者姓名、单位、关键词和摘要的英文翻译。

{3}正文内连续叙述中的序号采用①……；②……；③……。分级超过3级后用网括号如：“①”，“②”表示，并采用连排。

{4}注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

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