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作文教学研究杂志是由赤峰学院主管，作文报社主办的一本省级期刊。
作文教学研究杂志创刊于2001，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生作文 作文教学 素质教育 导学 心理 难题 克服 指导
随着素质教育的深入实施，作文教学越来越受到高度的重视。而长期困扰人们的一大难题，即如何指导学生克服对作文的畏难心理，却一直未能得到切实的解决。
关键词: 中心 写作 选材 文章 意义 意思 突出
中心是一篇文章表达的主要意思。写文章要围绕中心来选材，要有明确的中心，要突出中心，这几乎是老生常谈的事，旧题新作似乎没有多大的意义。
关键词: 深刻性 文章主题 选材 先生 观点 无穷 现象 说文 提示 本质
鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”深是评价文章的一个标准，也就是说文章要有深刻性。深刻性指文章能够透过现象深入本质，能够提示问题产生的原因，观点具有启发、警醒的作用，使文章言尽而意无穷。
关键词: 习作素材 学生 生活作文 课堂 作文教学 小学语文教学 体验生活 写作 文章 习惯
作文教学是小学语文教学的一项重要内容，但提起写作文，许多学生感到无从下手，这显然是学生在脑海中缺乏可供习作的素材，也就是平时没有养成积累习作素材的习惯。要想解决这个问题，使文章言之有物，必须有一个寻“源”取“材”的过程，这个“材源”应来自于生活。所以说，重视学生的生活实践，让他们亲身体验生活，去获取各方面的信息，这是...
关键词: 小学生 作文 会学 语文学习 考生 文章 内容 交流 思想感情 情感
作文，既是小学生语文学习的重要内容，又为小学生自我表达和交流思想感情之必需。目前，小学生作文总体水准还不高，屡见平庸之作，所写内容普遍缺乏独创性或新鲜感，要改变这种状况，关键在于教会学生思考生活，品味生活，使文章承载丰富的思想内涵与情感特质。
关键词: 习作训练 写景 图画 小学阶段 小学生 读者 语言文字 叙述 内容 绘图
写景是小学阶段习作训练中的一项重要内容。如何写景呢?我国宋代文学家苏轼评唐代诗画家王维的诗说：“味摩诘之诗，诗中有画。”(王维，字摩詰)其中“诗中有画”道出了写景的玄机，即写景贵在通过语言文字的叙述，“绘”一幅栩栩如生的图画在读者的眼前。下面，笔者试从三方面谈一些写景习作的浅见。
关键词: 写作教学 学生 走进生活 专栏 作文 文本 课外 言外之意 对应 相对
搞好写作教学的方法多种多样。譬如让学生亲近自然，走进生活，捕捉灵感；课外多读书，读好书；坚持写日记等等。经过多年的教学实践，我认为，就文取材，开掘文本宝藏，也不失为一种好方法。写作教学中，与文本相对应，我和学生刊物般把作文分为八个专栏：(1)解“言外之意”，品“弦外之音”；(2)与名家对话；(3)“狗尾续貂”篇；(4)赏析“生花...
关键词: 作文教学 学生 听说读写能力 语文教学 教学态度 教师 语文学习 达意 写作能力 目的
语文教学的真正目的是培养学生的“听说读写能力”。但是我们看到，在长期的语文学习中，不少学生对作文严重缺乏兴趣，写作能力普遍较差。很多学生学了多年语文却不会灵活运用，提笔千斤重，表达困难，辞不达意。笔者研究的结果是：这和教师没有积极改进教学方法以及自身的教学态度有很大关系。如果要开创作文教学的新局面，让学生真正喜欢写作...
关键词: 学生写作 语文教学 作文 科目 文章 心境 组成部分
写作，是语文教学的一个重要的组成部分。但是提起写作，学生或皱起眉头，或摇头叹息，于是作文被打人“冷宫”，总是等所有科目完事后才想起它，说得不客气点，是为了交差才硬着头皮才去写的，在这样的心境下写出来的文章能好吗?
关键词: 作文教学 体验 感悟 应试作文 作文结构 新课程改革 作文指导 语言运用 写作 本位
长期以来，由于受应试教育的影响，教师在作文指导中走入了一条应试作文教学的误区。如作文结构模式化，语言运用成品化，材料选择通用化，写作缺乏个性化，这是作文教学的悲哀。作文是人的一种精神活动，是人的生命价值律动的体验。在新课程改革形势下，作文教学一定要以人为本，以生活为本位，加强生活体验，抒写自然之睛，感悟世间万象写出作...
关键词: 中学作文教学 学生 兴趣 训练方法 语文水平 作文水平 大语文 组成部分 写作水平 导学
作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平的重要尺度。广大语文教师为了提高学生的写作水平，精心施教，不断改革，取得了一定成效，但仍有许多学生对作文的兴趣不浓，作文水平难以提高，这是中学作文教学中一个令人困惑的问题。那么，中学作文教学改革的根本方向在哪里呢?我认为，应该是从“诱发学生写作兴趣”和“引导学生...
关键词: 作文教学 习作能力 习作素材 学生写作 习作兴趣 写作能力 开放 学生习作 目的 现象
小学生作文“无话可说”、“言之无物”的现象普遍存在。究其原因，乃是封闭式作文教学和作文的条条框框限制所致，学生缺乏丰富的习作素材。为培养学生的习作兴趣，提高写作能力，我积极进行探索和实践，收到了显著成效。实践证明，只要开放作文教学，就能增强学生习作兴趣，最终达到提高学生写作能力之目的。
关键词: 表达能力 作文 高中学生 书面表达 口头语言 口头表达 引导 书面语言 用语 文字
表达是将思维所得的成果用语言或文字反映出来的一种行为，包括口头语言的表达和书面语言的表达。无论是口头表达还是书面表达，都是为了实现信息的传递和思想的交流。如今的中学生感到作文难。就是不会表达的表现。他们不能很好地将自己的思想表达出来与他人交往，如不及时正确引导，加以提高，势必对他们的将来，乃至一生产生不良影响。所以，...
关键词: 教师教学 写作训练 阅读 量变 红旗 质变 整体 方法
教学的改观源于教师教学行为的改变，而教师教学行为的改变，却不可能是“红旗一展，换了人间”式的，只能是由小而大，由局部而整体，由量变而质变。
关键词: 话题作文 写作范围 高考作文 应试 错误 文体 学生 写作过程 相对 形式
近年来高考作文的题型比较稳定，一直以话题作文的形式出现。话题作文规定了一个相对宽泛的写作范围，不限文体或尽量减少文体限制，给学生以写作的更多选择。但是，由于话题作文命题具有开放性、文体具有多样性、评判标准具有多元性，特别是内容要求有创新性，因此，写作过程中不可避免地要出现一些错误。如何在考试中尽量避免这些错误也成为大...
关键词: 作文个性化 个性作文 学生发展 语文课程标准 作文教学 真话 实际 本色 要求 真情
新的“语文课程标准”从学生发展的实际需要出发，提出了作文个性化的要求。所谓个性，就是人之本色。作文的个性化就是学生用自己喜欢的方式说真话，抒真情，展示自我，不拘泥于固有的模式，敢于创新，敢于大胆表现。在作文教学实践中，我觉得要让学生的个性得到充分的展示，使作文个性化不断发展，首先就要做到“四个尊重”。
关键词: 个性化写作 个性化思维 思维能力培养 归纳总结 语文学科 课堂 教学资源 蕴含 凸现 尝试
在多元化的创造型社会里，思维的个性化价值日益凸现。语文学科蕴含了丰富的个性化思维教学资源。笔者用两年时间在个性化思维培养与个性化写作方面作了具有实验性质的课堂尝试并获得了成功。本文从实验的操作层面进行了归纳总结，试图起到抛砖引玉的作用。
关键词: 作文 学生 语文素养 写作能力 创造性 认识自我 语言文字 用语 表述
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”学生却“横眉冷对作文纸，低头干啃铅笔头”，可见他们对作文很畏惧。其实，只要养成以下的作文好习惯，作文就会变得轻松。
关键词: 语文教学 作文教学 人文精神 学生 人文内涵 重要地位 语文课程 意味 丰富 新课标
不断丰富学生的人文内涵是语文教学的一大目标。因为“新课标”指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的”，这就意味着“人文精神”在未来的语文教学中占据重要地位。作为语文教学中占据半壁江山的作文教学，更应担当起提升人文精神的任务。
关键词: 作文 写作心理 学生 实际教学 写作能力 教师 课堂 重写 语言文字 用语
作文是学生依靠自己的独特思维和感受运用语言文字进行表达的个体心理活动。作文是一种情感性极强的活动，是作者感情自然而真实的流露。在实际教学中，由于教师还是在单一的教材、统一的评价、封闭的课堂中实施教学，所以对刚处于作文起步的小学生来说难以适应，无形中影响了学生表达的欲望。
关键词: 作文教学 电教手段 学生 助学 作文兴趣 优化教学 现代化教学手段 强化教学 输出 情况
电化教学是运用电器化设备进行教学的一种现代化教学手段，它可以把无声的教材内容变得有声有色、有动有静，形象直观。在作文教学活动中运用电教手段，不仅可以激发学生的作文兴趣，活跃课堂气氛，而且能帮助学生采集、储存、分析、运用写作材料与方法，输出、反馈练习情况信息，以强化教学目标，优化教学效果。近几年来，在作文教学活动中，
关键词: 小制作 合作探究 习作教学 评改 自主 互动 同学 和同 过程 日常生活
在日常生活中，常常有一些看起来没什么用的小东西，用我们灵巧的双手可以把它变成精美的艺术品。想一想，你会做哪些小制作?请你把制作某件小制作的过程写出来，和同学们分享。
关键词: 习作 交流 同学 家长 学校 尝试 反思 图画 主动 欣赏
上午8：30，学校操场上，高段年级的“习作超市”准时“开张”了。只见交易区门口的横幅上写着“阳光心情”四个字。走进习作交易区，只见到处是同学们的习作，手抄的，打印的，有的还配上了漂亮的图画。它们被整齐地摆上了柜台，贴到了墙上，挂在了绳间。同学们和许多家长在其间穿梭，他们笑着、欣赏着、交流着。习作交易还相当火爆呢。
关键词: 作文评语 教师 学生作文 评语 心理效应 程式化 语文学习 批改 同学 训练
作文难，厌作文是当前学生在语文学习中的一大难题。平日训练有素的同学当然会在下笔时行云流水，而成绩差的则存在一种畏惧情绪，这样恶性循环的结果势必会使他们逢作文，心头痛。而教师的一些程式化的评语，又使学生在每次作文发下来时无心再看，把它当作昨日黄花。这样一来，学生作文，教师批改的结果却是学生得益不多，教师辛苦万分。因此看...
关键词: 新课标 语文课堂 开放课堂 学生发展 培养 现代教育理论 教师职能 语文教育 初探 归宿
在“新课标”理念的感召下，肩负着立人重任的语文教育，在经历了学科性质的大争论阵痛后，终于走上了以现代教育理论为指导，以“学生的发展”为出发点和归宿的轨道，在教学的各个环节，注重人的可持续发展能力的培养。为落实新课标，做好教师角色的转变，尝试着从开放课堂中顺利地转变教师职能，让教师成为教学活动的组织者、指导者和合作者，...
关键词: 课外阅读 学生 老师 家长 班级 学会生存 主动阅读 认知 阅读能力 意义
未来社会的人才，必须学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，以求得全面和谐的发展。因此，阅读能力的提高，对于学生获取多元信息、进行终身学习、不断完善自我，有着非同寻常的意义。然而在现实生活中，许多老师和家长都有同样的感受，孩子不喜欢课外阅读。笔者在调查中发现：一个班级里只有5-10％的学生喜欢课外阅读，主动阅读；20％...
关键词: 学生 阅读教学 教师 个性化行为 新课改 阅读实践 语文课程标准 强调 符合 阅读能力
新的“语文课程标准”强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在符合新课改理念的阅读教学中，教师应如何发挥作用，才能有力地培养学生的创新阅读能力、提高学生的阅读水平?我个人的工作体会是：教师要抓住语文教学的“牛鼻子”，将学生巧妙地引进阅读教学的情境中，
关键词: 语文教学 自主学习能力 培养学生 活动 学生自主学习 语文课堂教学 传授知识 主导 突出 克服
培养学生自主学习的能力是当前语文教学活动的一项重要改革。目前语文课堂教学的一个很突出的问题是，许多教师不能摆正主导与主体的关系，教学过程中存在对学生包办代替、机械传授知识，不重视培养学生自主学习能力等现象。本文拟就如何克服语文教学活动中的这些问题以加强对学生自主学习能力的培养谈点粗浅认识。
关键词: 曹雪芹 北京 故居 中学 语文 背景知识
北京崇文门外菜市口16号(现广渠门内大街207号)为曹雪芹帮居，已被证实。菜市口本为曹家北京旧宅。据中国第一历史档案馆所藏雍正时期档案载：曹雪芹的叔父曹颊任江宁织造时，因骚扰驿站、亏空库银、转移家中财物而获罪，受到抄家、革职和枷号的惩处。曹家在江宁(南京)和北京的家产人口全赏给了接任的江宁织造隋赫德。
关键词: 小学语文教学 民族 学生 走向 素养 人文文化 精神食粮 蕴含 知道 异化
中科院院士杨叔子撰文指出，一个民族的凝聚力，主要体现在对本民族人文文化的认同程度上。缺少人文精神的民族最终会走向虚无、走向异化。一个没有传统文明的民族，是一个不完美的民族；而有了传统文明却不知道珍惜的民族，则是一个可悲的民族。古典文学作品作为宝贵的精神食粮，其问不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更沉积着一个伟大民...
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