读写结合,亮丽学生写作的底蕴

苗向东 内蒙古喀喇沁旗美林镇中心校

关键词:学生写作 读写结合 底蕴 小学语文教学 教学研究 

摘要:小学语文教学中,阅读与写作是重要的两个部分。我曾把阅读课和写作课独立成堂,造成孤军作战,学生厌烦写作课。后来得益于我校把"小学语文实效性读写结合教学研究策略"作为研究课题,经过几年的潜心钻研,认真实践,吸纳了一些好的做法,积累了一些经验,总结出了一些写作技巧。只有凭借文本教材,正确引导学生在读中学写,读中悟写,读中练写,才能真正亮丽学生写作的底蕴。

作文教学研究杂志要求:

{1}引征注释以页下脚注形式连续编排,翻译文章中,译者需要对专有名词进行解释说明,并以【*译注】的方式在脚注中表明;如译者对原文内容进行实质性补充论述或举出相反例证的,应以【*译按】的方式在脚注中表明。

{2}摘要后须给出 3~5 个关键词(中、英文)。

{3}投稿以电子版为宜,主题请注明投稿和题目,并注明真实姓名、笔名、联系电话及地址等个人信息,以便寄送样刊,并随时取得联系。

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{5}正文各部分都应简洁明了。结果中层次标题一律用阿拉伯数字连续编号,尽量减少层次; 不同层次的数字之间用小圆点相隔,末位数字不加标点符号。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。

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