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作文教学研究杂志是由赤峰学院主管，作文报社主办的一本省级期刊。
作文教学研究杂志创刊于2001，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 人物介绍 封面 少先队辅导员 师范学校 拖拉机 毕业 数学 孩子
二十六年前的夏天,他师范学校毕业,满怀着憧憬和希望,带着简单的行囊,搭乘简陋的拖拉机,来到了当时相对闭塞落后的山老区乡校任教数学,还担任了学校的少先队辅导员。一切都是新的,有过茫然,有过苦闷,有过退缩。但山村孩子淳朴的笑脸,清澈的眼神,轻轻地触动他内心的琴弦。他坚持着,如饥似渴地学习着。渐渐地,
关键词: 语文阅读教学 推理思维能力四个方面
小学语文阅读教学中,培养学生的推理思维,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,提高学生的阅读能力。根据文章的题旨显示,训练＂推测＂能力,从挖掘教材的内蕴因素,建立＂推理＂模式,依助语文的学法指导,掌握＂推导＂方法,凭借课文的艺术留白,培养＂推想＂兴趣这四方面入手,有利于培养学生推思维能力。
关键词: 高考 作文 随笔 写作 突围之道
当前学生作文多无话可说,或者不好好说话,考场作文往往陈词滥调者。鉴于此,经多方实践,笔者认为学生在时间紧凑,思维紧张的考场上,应重点关注作文前的写作积淀（随笔写作）和作文中的写作谋划（有效转化）。做到以上两点定能使随笔习作向考场作文华丽转身,考生也可游刃有余地在自己写作的土地上耕种,终致根深叶茂。
关键词: 高考作文题 江苏 生活味 人性美 时代感 材料作文 高考语文 作文题目
作为高考语文重头戏的作文,每年都吸引了人们关注的目光。2016年江苏高考作文是一番什么样子？考前是众说纷纭。是延续2014、2015年的新材料作文,还是紧随全国卷命制任务驱动型作文？文体的导向是否有所偏重？文艺腔的文风是否会得到一定的扭转？随着作文题目浮出水面,一切疑问都豁然而解。在意料之中,而又不乏亮点。依然是材料作文,但有一定的...
关键词: 课堂教学 教师 学生
预设是生成的基础,生成是预设的升华。生成,离不开科学的预设,预设,是为了更好地生成。那么,在课堂教学中如何处理好＂预设＂与＂生成＂的关系呢？一、全面预设促进生成成功的课堂教学离不开教师富有创见的预设,教师不但要预设学生的＂已知＂,还应该注重预设学生的＂未知＂。因此,
关键词: 小学作文 教学 文本 生活 情感
小学语文教学中最重要的目的是培养学生的语言文字应用能力,而作文水平是反应小学生语文水平的一个重要标准。针对当前小学生所表现出来的一些作文劣势,教师应加强对学生的多方面指导。本文即从依托文本、生活化教学和阅读作文并驾齐驱教学三个方面来探讨提高小学作文教学效率的办法,以期促进小学作文教学的发展。
关键词: 作文教学 迁移应用 自主修改 学生需要 阅读 学习 老师 习作
学习一项知识,掌握一种本领,需要懂得一些基本策略。对于作文教学而言,老师和学生需要掌握的是＂观察积累＂＂阅读迁移＂＂自主修改＂＂序列创造＂这几个基本策略,我称之为完善作文教学的四个基本策略。众所周知,会写作文的基础在于观察,那么到底怎样观察就得研究;阅读是习作的基础,读怎样迁移应用到写呢？这又是一个需要研究的策略;
关键词: 作文教学 教学点 学生选择 自由选择 教学实践 题材 命题
怎样进行作文教学？我根据教学实践,谈些点滴体会。一、放宽题材让学生有话可写放宽题材,就要多写一些半自由命题或自由命题的作文。让学生选择自己熟悉的事物来写。如：学生可在学了《高大的皂荚树》课文以后,安排学生写《我喜爱的××树》,写什么树由学生自由选择。有的学生写了家门前的冬青树,
关键词: 高中语文 作文教学 现状分析
作文教学作为高中语文课程中最重要的内容之一,它直接关系到高中生的语文学习成绩和语文应用能力。教好作文是每个语文老师所追求的,而写好作文也是每个学生所期望的。但是从当前高中语文作文教学现状来看,教师不重视、教学方法不合理、教学理念落后,学生作文同质化严重、＂假大空＂问题重重,这些问题的存在严重影响了高中语文作文教学效率。
关键词: 流行歌曲 中职生 写作教学
流行歌曲融入中职语文写作教学。一是用流行歌曲激发写作情感,二是用流行歌曲协助作文拟题、开头和结尾,三是用流行歌曲增添文章文采。并不是所有的流行歌曲都是精品,也并不是所有的流行歌曲都适合我们引用和借鉴,取其精华,我们可以灵活化用。我们将流行歌曲善借巧化,追新求深,定能打造作文的亮点,也能让学生重拾写作的信心,还能为我们的作文教...
关键词: 小学 写作 教学措施
写作是小学语文的一个主要教学内容,它能够培养学生的语言表达能力、文字驾驭能力,增强学生对生活的体验和感悟,实现学生主体综合素质能力发展。本文基于作者自身的实际工作与学习经验,首先对当前的小学语文写作教学现状进行了分析,然后主要对提高小学语文写作教学质量的措施提出了部分探讨性意见,促进学生主体综合素质能力发展。
关键词: 学生情商 精致典雅 音乐鉴赏 诗人情感 解读文本 政治抱负 讽喻诗 珠落玉盘 赋得古原草送别
白居易的《琵琶行》是音乐鉴赏的名篇,其中有很多精致典雅的经典意象,而＂裂帛＂最容易被人忽略。解读文本,从＂裂帛＂这个被毁灭的美好意象入手,勾连比较琵琶女和诗人的生活经历的相似之处,从而让学生体味作者深刻复杂的情感,借以提高学生情商。
关键词: 亲身经历 教学设计 习作 小学语文教材 多媒体课件 教学目标 情感世界 童年生活
教材依据：苏教版小学语文教材五年级上册《习作5·写一件亲身经历的事》。教学目标：1.透过四幅神情各异的脸蛋图,展开想象,走进人物的内心情感世界。2.从丰富多彩的童年生活中选择一件亲身经历的事,真实地写下来。3.通过人物的动作、语言、神态和心理活动等细节描写把事情经过写具体,准确地表达真情实感。4.学会修改作文。教学准备：多媒体课件...
关键词: 习作素材 教学设计 童真 童趣 想象作文 第二学段
设计理念：《语文课程标准》在第二学段的第二条指出要＂观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚＂。第三学段的第二条是＂养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材＂。第三条是＂能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感...
关键词: 教学设计 反思
随着社会经济的迅猛发展以及改革开放政策的逐步深入,教育教学成为培养人才的主要方式,受到了社会各界的广泛关注。不同于一般的教学,语文课程是所有教学内容的基础,对学生学习其他知识,开阔自己的眼界具有十分重要的作用。现如今,新课程改革和素质教育新理念开始深入推进,课堂教学不能盲目和随意而为,必须制定一系列教学计划,教师要用教案的方...
关键词: 初中语文 小说教学 阅读
初中语文的小说教学仅停留在人物、情节、环境三要素分析是不够的,这样往往出现＂老师讲的,我都知道＂的尴尬。怎样才能读出小说的味道,首先取决于教师本人能否对小说文本深度解读。在课堂上,初中小说教学要引领学生走向适度的＂深水区＂。以人教版课文《芦花荡》为例,通过开展理论学习,合理定位小说教学目标,明确小说教学策略,牢牢把握小说＂语...
关键词: 习作教学 有效指导 分解 细化 知识 课程目标 文从字顺
习作课程,历来缺少具体支持教学的内容,只是简单的＂乐于表达,能写简单的记叙文,做到文从字顺……＂的课程目标。具体到教材,几乎都是以笼统的要求出现,诸如＂叙事完整、具体＂＂把……的事情完整地写下来,注意把过程写具体＂,缺少学生完成习作的具体要求,特别是过程的方法指导。习作教学,老师只能＂叫作文＂,而不能＂教作文＂,
关键词: 读者 读者意识 写作教学 表达
读者对于写作行为本身有着重要的意义。本文基于问卷调查和访谈的数据,从学生的角度指出作文难的核心因素是读者意识的缺乏。写作教学应该把培养学生的读者意识作为重要的教学内容,并通过逐步提升读者品味来提高文章的品质,使文章能为＂理想的读者＂所认可和接受,这才能切实提高写作水平。
关键词: 想象力 培养 知识进化 作文内容 创造性想象 爱因斯坦 文学创作 想像力
爱因斯坦说过：人的知识是有限的,而想像力却概括着世界的一切,推动着文明的进步,并且是知识进化的源泉。没有想象力,就好比鸟儿没有翅膀,是很难飞翔起来。在文学创作中,创造性想象极为重要,想象的翅膀张得越大,文章就越有光彩。有位作家曾说过：＂如果没有想象,我简直什么也写不出来。＂学生写作文也是如此,只要敢于想象,就可以使作文内容充实,...
关键词: 议论文 素材 运用
写议论文首先要构筑自己的材料库,写议论文没有材料就会出现人们常说的＂巧妇难为无米之炊＂的情形,写的议论文也只能是泛泛而谈,空话连篇,理论找不到依据。对议论文写作而言,广泛地积累事实论据和理论论据,是写议论文最基础的工作。材料主要包括事实性材料和理论性材料。素材是议论文的核心要素,是议论文内容充实的必备条件。在议论文写作训练...
关键词: 新课程 小学 语文课堂 教学 多样化
随着新一轮课程改革的不断深入,课堂教学手段的创新也随之日益深化,以学生为中心的教学方法和教学手段的研究也不断在深入.接下来,本文将结合传统的教学环境下小学语文课堂教学存在的问题,探讨新课改背景下小学语文课堂教学手段的多样化应用。
关键词: 小学语文 说话能力 教学 培养
培养学生的说话能力,是素质教育对语文教学的要求,也是语文教学本质的回归。在小学语文教学中,教师要有意识地营造自由、尊重、交流的氛围,鼓励学生＂自信地说话＂,以文本为说话材料,把握时机,见缝插针,引导学生概括主要内容、想象说话、解答课后思考题等。
关键词: 中学作文 教学 培养情感
中学作文一直是中学语文教学中的重难点,传统的应试教育体制下,语文教师在开展作文教学时,比较重视提高学生选材立意、谋篇布局、遣词造句的能力,而忽视培养学生情感的重要性。真实情感提高作文水准的前提,笔者根据自身多年的工作经验,详细阐述在作文教学中如何培养学生的情感。
关键词: 初中 语文教学 自主学习能力
新课改的实施推行,使得教师在教学中开始意识到学生的主体地位,以及学生自主学习的重要性。为此,在初中语文教学过程中,都开始考虑如何去培养学生自主学习的能力,以此来更好地进行语文教学。本文就在初中语文教学中如何培养学生自主学习能力进行了简要的分析,以期更好地提升学生自主学习能力。
关键词: 综合性学习 语文课程资源 语文综合运用能力
语文综合性学习内容涵盖了听、说、读、写,将课堂内外的资源融合起来,既体现语文学科的工具性,又体现了语文学科在现实基础上的艺术延伸。因此要使学生对现实生活的体悟更为宽广,对语文技能在生活的运用更为熟稔,可充分开发利用综合性学习课程资源,使之成为提升学生语文综合运用能力的手段。
关键词: 课堂教学 情感问题 小学语文 语文教师 教学活动 学生 激情 教育
情是教育的根,＂感人心者,莫先乎情＂,教师的教学活动要能拨动学生的心弦,在学生心中弹奏,就要善于入情、饱含激情、蕴含热情、富于真情,只有教师能全情投入,才能打造高效的课堂。语文教师在课堂中该如何做到全情投入,用自己的激情去点燃学生上课的激情,从而打造高效的课堂呢？
关键词: 合作 分组 探究 评价
新课程标准的基本理念是以学生的发展为本,培养学生的创新精神和实践能力。就语文学科来说,通过适当的活动途径,倡导学生亲身参与体验。牛津高中语文学习过程中充分运用小组合作,取长补短,运用正确度评价机制来提高学习效率,就是充分利用学生的主动性和调动学生的积极性进行自我调控,体验学习语文的乐趣,是进行有效学习的较好途径。
关键词: 口语交际教学 小学语文 口语交际能力 农村 学习心理环境 学习能力 儿童智力 小学阶段
小学阶段,在小学生学习方面,除了教学内容了,其中、写、算,和动手能力,以及口语交际能力训练,对儿童智力的发展和进一步的学习能力的发展具有重要意义。一般口语交际能力在儿童时期就会有所表现,口语交际能力如果错过这一关键时期,就会给以后的发展带来很大的阻碍作用。以后口语交际能力发展奏效就很慢,在这过程中,教师要相信学生会成功。另外一...
关键词: 低年级学生 口语表达能力 培养 情感态度 知识与能力 口语交际 价值观
《语文课程标准》从知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三个方成提出了对低年级口语交际的要求。＂课标＂中要求低年级的学生能够用普通话复述故事大意,能完整讲述小故事和自己感兴趣的见闻,有表达的信心。积极参加讨论,敢于发表自己的见解,与别人交谈,态度大方,有礼貌。从中我们不难看到,对于低年级学生,进行口语表达能力的训练是非常重...
关键词: 远程视频 实践教学 经验总结
2013年7月15日,通过远程视频聆听了北京朝阳区教研室孙家芳老师的讲座——《回归本真》,让我深受启发。所以处心积虑,要在一年级课堂上亲自实践一下,实验、发现,总结再实验,收获颇丰,下面就介绍给大家。
关键词: 小游戏 课堂效率 认识世界 道德品质 内心世界 游戏过程 音乐游戏 儿童
游戏对于每个人而言都是喜爱的,尤其对于小学生而言表现得更为突出。德国教育家福贝尔认为：＂游戏是儿童认识世界的工具,是快乐的源泉。是培养儿童道德品质的手段。在游戏的过程中最能表现儿童的积极性和自觉性。游戏是儿童的本能性活动,是儿童内心世界的反映。＂作为老师的我们,相信在游戏过程中享受的快乐是显而易见的。那现在我们所谈到的游...
关键词: 小学高年级 群文 读写结合
近年来,一种新的群文阅读正在改变着原有的阅读习惯,群文阅读能够衍生出学生对于阅读的思考,促使学生读写能力水平的进一步提高。在小学高年级语文教学中阅读与写作包括了语文教学的基础,小学语文阅读能力的提高会促进学生写作水平的进步,两者之间是相互促进。
关键词: 小学作文教学 情境作文 实践与反思
在语文教学过程中作文教学既是重点也是难点。长久以来,学生在写作方面遇到很多问题,例如对写作没有兴趣,害怕写作,无从下笔等,这些问题是目前写作中面临的顽疾,也使许多教师倍感头疼。通过情境的方式进行作文教学可以激发学生的写作灵感和兴趣,引发学生内心丰富真挚的感情,激发学生强烈的表达欲望,创作出好的作文。
关键词: 体育课堂 音乐 体育教学 美的享受 审美功能 娱乐功能 教育功能 教学手段
音乐从效果上讲它可以带给人美的享受和表达人的情感。音乐对于社会具有审美功能,认识、教育功能和娱乐功能。它最基本要素是节奏和旋律。而节奏的运用在我们的体育教学中也是有着重要的作用。如果我们能做到把音乐拿来为我们的体育教学所用,把它作为一种教学手段适当地运用到体育教学中不同的环节中去,那就可以让单调紧张的体育课堂变成为活泼...
关键词: 语文作业 设计与评改
结合我校学生学情,针对语文作业在设计与评改中存在的问题,本文在认真调查的基础上,进行分阶段、分层次研究,指出作业形式单一、答案绝对、内容重复,远离学生实际生活,在作业的评改上忽视对人的发展的教育激励功能,评改符号简单、生硬,缺少亲和力,不能激发学生学习兴趣等问题。同时,针对以上问题进行相关的探讨和思考。
关键词: 习作评价 小学生 习作评改 小学作文教学 语文教学 教师指导 语言文字
人们常说：语文姓＂语＂,因其必须张开嘴说;语文还姓＂文＂,因其还得拿起笔写。由此可见,让学生学会运用祖国的语言文字是语文教学的首要任务。作文教学作为训练学生正确运用祖国文字进行书面表达的主要手段,是语文教学的半壁江山。目前,我国小学作文教学的一般模式为＂教师指导—学生习作—教师批改—教师讲评＂。在这几个环节中,习作前的指导...
关键词: 人物形象 层次性
《平凡的世界》成功塑造出孙少平、孙少安这两个典型人物,而他们既相同又存在着差异。路遥先生以其温情笔墨描绘出改革开放初期两名青年各自的选择,更让当代人了解到处于那个时代的人们的选择。文章则主要以《平凡的世界》人物形象层次性为研究对象,做出下述几方面的探讨。
关键词: 童话故事 文本解读 人生 新美南吉 四年级 人教版 课文
假如几百年、几千年后,我的作品能够得到人们的认同,那么,我就从中得到第二次生命。——新美南吉捧读日本作家新美南吉的童话故事《去年的树》,不禁使人慨叹友情可长存,人生却无常。《去年的树》是人教版四年级语文上册的一篇课文,讲述了这样一个凄婉动人的故事：鸟儿和树是好朋友,鸟儿天天给树唱歌,而树呢,天天听着鸟儿唱。
关键词: 历史文学 创作 启示
《三国演义》是历史叙事与文学叙事相互平衡的一个典范,其对历史文学创作有着重要的指导意义,基于此本文就《三国演义》和历史文学创作展开论述,总结了《三国演义》对历史文学创作的启示。
关键词: 国外文学 悲剧审美 道德内涵
悲剧就是将有价值的东西毁灭给读者看,悲剧中所体现出的美学是其他类型文学作品所不能相比的。而在悲剧审美中往往又充斥着一定的道德内涵,对社会和现实进行拷问。因此,分析文学作品中的悲剧审美道德内涵具有极其重要的研究价值。本文针对国外文学作品的悲剧审美进行了分析,然后阐述了其中的道德内涵,以供参考。
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