关键词：自学能力 课后复习 中学 地理教学 学习习惯 

摘要：首先，要安排一定的时间让学生读书，现在有三种作法，第一种是课堂内留出一定时间让学生看书，教师指定阅读范围。指出阅读重点；第二种是进行预习，教师在上一堂课已作了布置，有些活动课还可以印发预习提纲给学生；第三种课后复习，学生抽出时间复习，巩固掌握已学的基础知识，实践证明，这种方法使学生地理成绩稳步提高。

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