中学地理教学参考杂志

高招“阳光工程”推出新举措

关键词: 出新  高校招生  教育部  

日前，教育部表示，在去年实施高校招生“阳光工程”的基础上，教育部就今年实施高校招生“阳光工程”推出力度更大的举措。

现代中学地理教学改革时期的地理教育观

关键词: 中学地理教学  改革时期  现代化  教育观  课堂教学改革  环境问题  可持续发展  整体优化  教学过程  乡土地理  

“紧密围绕资源、人口、环境和可持续发展这个主题，紧紧抓住实现教学过程整体优化这个课堂教学改革的核心，将乡土地理的调查研究与特定的全球性环境问题密切联系起来，采用现代化与传统方式密切结合的教学手段，教给学生分析与思考地理问题的方法。这是当前中学地理教学改革的一条新的必由之路。”这就是我国现代中学地理教学改革时期的地理教...

地理课程资源利用的对策

关键词: 地理课程  资源利用  学生兴趣  课程资源  新课程标准  地理教科书  课程内容  地理教学  形式多样  教学活力  

地理新课程标准指出：“充分开发、利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，开展形式多样而有效的地理教学。增添地理教学活力，具有重要的意义。”地理课程资源是指有利于地理课程目标达成的所有因素和条件的总和。与传统地理教科书相比，地理课程资源内容更加丰富，具备生动形象、直观具体和学生能够亲自参与等特点，能给学生多方面的信息刺...

多元地理教学策略的组合与应用

关键词: 教学策略  地理教学  应用  接受性学习方式  个性化发展  自主探究  实践体验  合作交流  策略组合  新课程  

新课程最具生命力的理念是改变和完善学生的学习方式，倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合，通过各种途径满足学生多样化和个性化发展的需要。在地理教学中，应倡导多元的教学策略组合及应用。

对构建“生活化”地理课堂的思考

关键词: 地理课堂  生存与发展  事实证明  生活需要  

一、生活中处处有地理。地理让生活更精彩 古人以“上知天文，下晓地理”形容一个人的博学与睿智，说明地理在人的生存与发展中具有极其重要的影响。事实证明，生活需要地理，地理让生活更精彩。

“少告知，多研究”——论地理课堂教学方式的转变

关键词: 课堂教学方式  高中地理  告知  学生学习方式  教师教学行为  课程改革  新课程理念  地理新课程  重要目标  改革成功  

转变学习方式，不仅是课程改革的重要目标，更是衡量课程改革成功与否的重要标志。而学生学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提的，所以，课堂教学方式的转变是关键。那么，怎样的课堂教学方式，才是符合高中地理新课程理念的呢？“少告知，多研究”应该是高中地理新课程课堂教学的一个基本原则。

地球几多未解谜

关键词: 地球  科学常识  人类  

人类在地球上已生存了上百万年，从人类诞生之日起，就在不断探索地球的奥秘。到今天，地球的许多奥秘已成为科学常识，但也有的存在争议，还有待于进一步探索。

世界海上石油开发及其运输

关键词: 海上石油开发  运输  世界  石油资源  石化工业  汽车工业  吸引力  大陆架  开采  

海洋，一个极其具有吸引力的石油资源宝库。自从在大陆架上开采到第一桶“黑金子’后，许多国家加快了开采海底石油资源的步伐。随着汽车工业和石化工业快速发展，石油作为主要的能源地位再次提升。

哭泣的坎儿井

关键词: 坎儿井  引水工程  灌溉  

坎儿井是一种地下引水工程。“坎儿”即井穴，它是把盆地丰富的地下潜流水，通过人工开凿的地下渠道引上地面灌溉、使用。

我国人口最少的民族——珞巴族

关键词: 少数民族  珞巴族  人口  生活事件  西藏自治区  喜马拉雅山  民族语言  藏缅语族  汉藏语系  结绳记事  

珞巴族是经国务院在1965年确认批准的少数民族，人口2312人，是我国人口最少的民族。珞巴族主要分布在西藏自治区的东南部，喜马拉雅山以南的地区。珞巴族有自己的民族语言，属于汉藏语系的藏缅语族，没有文字。在生产、生活中使用结绳记事的方法，记载生产、生活事件。例如，约定日期，就用绳子打结，每日用刀子割去一节，到没有结时，约定的日...

浅谈地球生命物质存在的条件

关键词: 生命物质  地球  宇宙环境  

地球上的生命之所以产生，与地球所处的宇宙环境以及地球自身的条件有着密切的关系。

略谈物体影子变化规律的应用

关键词: 变化规律  物体  影子  应用  日变化  

由于太阳光线照射物体的角度的日变化和年变化，引起物体影子的长度和朝向有规律地变化。

有关“地球运动”常见的几个误区

关键词: 地球运动  太阳直射点  纬度位置  北半球  极昼  日落  日出  赤道  

1．太阳东升西落并不是指太阳从正东升起从正西落下 只有太阳直射赤道，即春分和秋分时，世界各地除了南北两极点外，太阳均从正东升起、正西落下；当太阳直射在北半球，各地除了极昼、极夜地区以外，太阳都是从东北升起、西北落下；当太阳直射在南半球，各地除了极昼、极夜地区以外，太阳都是从东南升起，西南落下。由此可以看出，太阳直射点的...

“正午太阳高度”问题解析

关键词: 正午太阳高度  问题解析  地理教学  地球运动  昼夜长短  时空变化  

地球运动的地理意义始终是地理教学的重点和难点，其中，正午太阳高度不仅容易与“太阳直射”、“太阳高度”等概念相混淆，而且，其时空变化也是引起地球上昼夜长短变化和形成四季、五带的基础和前提。

七年级《地理》上册（湘教版）第二章《地球的面貌》 第二节“认识地球——地球仪和经纬网”教学设计

关键词: 地球仪  经纬网  教学设计  湘教版  七年级  第二节  上册  教学目标  知识目标  

一、教学目标 1．知识目标：了解地球仪的结构及作用，知道纬线与经线的特点，掌握纬度与经度、东西半球与南北半球、高中低纬度的划分，运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。

七年级《地理》上册（人教版）第一章《地球和地图》 第二节“地球的运动”第一课时课堂实录

关键词: 课堂实录  人教版  七年级  第二节  上册  课时  运动  审美情境  

一、创设审美情境，引出知识点 师：同学们，你们知道什么是宇宙吗？ 生：文学家说，宇宙是一本没有开头和结尾的小说；艺术家说，宇宙是一部宏大的幻想曲。

民族文化的瑰宝——八年级《地理》上册（人教版） 第一章《从世界看中国》第三节教学实录

关键词: 民族文化  第三节  教学实录  人教版  八年级  上册  中国  世界  教学内容  

教学内容：民族文化的瑰宝（第一章第三节“多民族的大家庭”中内容，P16～P18）

夏至白昼中国城市最多相差2小时19分

关键词: 中国城市  北回归线  北半球  太阳  纬度  

6月21日夏至，这一天太阳直射北回归线，是北半球白无最长的一天。昼长夜短的变化，纬度越高的地区越明显。

太阳高度角的测量与应用

关键词: 太阳高度  应用  测量  天文现象  活动建议  

一、《地理课程标准》“活动建议”：观察某种天文现象，并查阅有关资料，说出自己的观察结果及体会。

转变地理教研员的教研方式

关键词: 教研方式  教研员  基础教育课程改革  地理  教育战线  系统工程  学习方式  教学方式  学生  教师  

新一轮基础教育课程改革的实施，既是我国基础教育战线一场深刻的变革，也是一项系统工程。其核心目标和重要标志，就是要努力实现教师的教学方式和学生的学习方式的转变。

如何运用地图教学培养学生的地图能力

关键词: 地图教学  综合能力  培养学生  地图分析  地理事物  有效信息  地理现象  课程标准  高考试题  高考命题  

地图能力是指阅读地图、运用地图分析地理事物的现象及其规律以及解决实际问题等的综合能力。正确阅读地图、从地图中获取有效信息、分析图表数据并绘制图表、运用地图分析地理现象及其规律的能力，是课程标准对学生地图能力的目标要求。从历年高考试题可以看出，对学生地图能力的考查，是高考命题不变的主题，更是综合测试的重要内容。

宇宙第一缕光从何而来

关键词: 宇宙  物质结构  大爆炸  原子核  科学家  离子  恒星  原子量  粒子  电子  

科学家认为，宇宙产生于距令约137亿年前的“大爆炸”。紧接着“大爆炸”后的宇宙温度极高，物质粒子全部以离子化形式存在。所以，恒星和星系这种致密的物质结构无法轻易形成。随着宇宙的膨胀、冷却和去离子化，很多原子核和电子结合在一起，形成了氢和氦这种中性的、原子量小的原子。虽然恒星随后开始形成，但由于宇宙处于去离子化状态，光很...

把传统节日保护起来

关键词: 传统节日  非物质文化遗产  保护  第一批  名录  国家  

我国公布的第一批国家非物质文化遗产名录中，包括春节等在内的传统节日也列入了国家非物质文化遗产名录。

全球功率最强望远镜 研究宇宙暗物质

关键词: 天文望远镜  功率  全球  暗物质  宇宙  研究机构  观测  天空  沙漠  

美国多家天文研究机构将联手打造新一代全球功率最强的天文望远镜——“大型天空观测望远镜（LSST）”。该望远镜将被安置在海拔达2640米的智利阿塔卡马沙漠中。

暗能量“横行”宇宙

关键词: 暗能量  宇宙学  20世纪70年代  暗物质  物理学家  科学家  粒子  

当代宇宙学有两大未解之谜：暗物质和暗能量。 在过去数年，科学家发现宇宙似乎充满着不是一种而是两种看不见的成分——暗物质和暗能量，它们占了宇宙整个物质构成的绝大部分。根据最新的估计，在宇宙构成中，暗能量占75％，暗物质占23％，常规物质和能量只占2％。20世纪70年代。天文物理学家为解释星系的运动提出，一类看不见的粒子存在于星系...

地面上的植物“石油”

关键词: 植物  石油  地面  生物能  

除了甘蔗、玉米，地球上还有许多植物可以为我们提供大量绿色生物能的能源。

珊瑚拾贝

关键词: 珊瑚  碳酸钙  动物  长寿  骨骼  

珊瑚是最长寿动物：珊瑚虽非树木，但也可用珊瑚碳酸钙“骨骼”的“年轮”判断年纪。只要环境保持良好，珊瑚可以活1000年以上，堪称“最长寿的动物”。

三峡大坝建成意味着什么

关键词: 三峡大坝  意味  水利枢纽工程  三峡工程  洪水  

能抗百年一遇洪水 三峡工程是当今世界最大的水利枢纽工程。5月20日，三峡大坝达到海拔185米的设计高程，全线建成。

珊瑚可以造礁吗

关键词: 珊瑚  人工繁殖  日本政府  

日本最南端的“冲之岛”，露出海面的陆地不到10平方米。日本政府最近宣布，将采集四周的珊瑚卵，人工繁殖后再放回，希望加速造礁。但珊瑚如何繁殖及造礁？人工繁殖珊瑚，真的能造陆吗？

高中《地理Ⅰ》教学难点突破策略

关键词: 自然地理  教学难点  高中  地球公转  地理教学  逻辑性  人教版  

高中《地理Ⅰ》属自然地理范畴，逻辑性强，教学难点多，突破难点是完成教学目标的关键。本文以高中《地理Ⅰ》（必修·人教版）“地球公转与季节”一部分为例，谈谈我在教学时有效突破难点的一些策略，希望能起到抛砖引玉的作用，也希望能对其他章节的地理教学有所启示。

地理课堂中设计问题情境昀思考

关键词: 问题情境  地理课堂  设计  现代教学观  学习活动  学习过程  学习动力  课堂学习  学生  创设  

现代教学观认为，“问题在学习活动中非常重要，一方面，问题是学习动力的起点和贯穿学习过程的主线；另一方面．课堂学习过程本身就是发现问题、分析问题、解决问题的过程。”教师通过创设对学生有挑战意义的问题，可以启发学生的思维，帮助学生掌握重点、突破难点，让问题成为学生掌握知识的纽带。

昼夜长短变化的课堂讲授技巧

关键词: 昼夜长短  讲授技巧  课堂  高中教学  知识掌握  学生  

昼夜长短变化，是高中教学的一个重难点。经过长期探索，我发现在课堂上采取如下步骤和方法，学生学得轻松，知识掌握牢固。

素质教育下的地理教学

关键词: 素质教育  地理教学  高素质人才  现代化建设  全民族素质  21世纪  必然要求  全体学生  地理学科  

全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的高素质人才，是时展的必然要求。素质教育的目的就在于面向全体学生，使全民族素质得到提高，促进他们成长为当今和未来世界活跃而又负责的公民。地理学科担负着实施素质教育的重任，教师则是实施素质教育的关键所在，而课堂教学是实现素质教育的重要途径与手段。

“日界线”教学中的几点反思

关键词: 高中地理教学  日界线  日期变更线  逻辑思维能力  空间想像能力  中学生  知识模块  图文转换  对比教学  经线  

主题与背景 “地图和地球”是高中地理教学中学生最难以理解和掌握的知识模块之一。在这部分内容中，概念繁多，概念中的数字相近和文字相似使学生在理解掌握中出现诸多障碍。如“日界线”中0时经线和0°经线、人为日界线与实际日界线等；同时，图文转换的内容多，图像的抽象需要有高度的空间想像能力和严密的逻辑思维能力。为此，在讲“日期变更...

区域微观图研究的尝试——学生地图探究能力的培养

关键词: 能力的培养  区域地图  微观化  学生  综合运用能力  社会热点  呈现方式  地理知识  大比例尺  主干知识  

高考36题是以社会热点为背景，以区域微观图为信息呈现方式，考查学生综合判读能力以及地理知识综合运用能力。“小视角、大比例尺、微观化”成为高考区域考查的一大特点。但就主干知识而言，试题都是在常规题目的基础上进行变形创新。因此，加强区域地图探究是必要的，而且是有效的。

更正

高中地理新课标教材（人教版·必修2）教学辅导

关键词: 课标教材  教学辅导  高中地理  可持续发展道路  人教版  人地关系思想  历史演变  人类文明  协调发展  地理环境  

第六章 人类与地理环境的协调发展 【教学设计】 第一节 人地关系思想的演变 本节教材由3部分组成，一是从人类文明历史演变的角度指出可持续发展道路的必然性背景；二是介绍环境问题产生的原因、表现和分布；三是简介可持续发展的概念与原则，并通过设置“活动”，指出要从世界观的高度以可持续发展的观念指导实践，这是本节的重点内容。这3部...

2006年“全国地理教育教学论文”评选暨出版“优秀论文集”的启事

把握切入点 破解日照图

关键词: 日照图  破解  高中地理  知识联系  思维含量  隐含条件  解题  变式  学生  阅读  

日照图是高中地理的重点内容之一。由于日照图变式多，知识联系广，有丰富的思维含量。成为学生较难掌握的一类问题。其实，在阅读日照图时，如果能够挖掘图中的隐含条件和信息，抓住日照图中的关键点，很容易找到解题的思路和切入点的。日照图解题的切入点主要是以下几个。

等太阳高度线图判读的基本技巧

关键词: 太阳高度  基本技巧  线  判读  空间分布规律  太阳直射点  分布状况  相关知识  角相等  示意图  

等太阳高度线图是以太阳直射点为中心的高空俯视图，这种示意图用等太阳高度线（太阳高度角相等的各点连接而成的线）反映某一时刻太阳高度的分布状况。根据等太阳高度线数值的排列状况，可以判断某一时刻太阳高度的空间分布规律；结合相关知识，经过综合分析。可以解答许多与时间（季节）相关的问题。