购物车(0)中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 地理教育 播种机 历史 良师
走过了30年前创刊的蹉跎岁月，经历了30年间跋涉的千山万水，《中地参》像一支长征的队伍，就要到达它历史使命的第一个站点。30年的《中地参》是播种机，在全国各地撒下了地理教育的希望种子；30年的《中地参》是宣传队，向数百万的读者不断传递着地理教育的成果和资讯；30年的《中地参》更是良师和益友，引导着一批批的地理新人脱颖而出。
关键词: 教学改革 中学地理 回顾与反思 改革开放 教育体制 素质教育 教学理念 教学方法
改革开放30年来，中学地理教学改革随着我国教育体制的变化、素质教育的实施和新课程的实践推进而逐步走向深入。在这些改革的推动下，中学地理教学理念、教学方法、教学过程与教学媒体等均有不同程度的提升和发展。回顾与反思30年来我国中学地理教学改革的历程，对于我们理顺思路、明确中学地理教学改革的方向大有裨益。
关键词: 课程资源开发与利用 地理课程标准 新课程改革 合理利用 课程内容 教学活力 地理教学
地理课程标准指出，“充分开发、合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，增强地理教学活力，具有重要意义。”地理新课程改革较大地提升了地理课程资源的地位和作用，在地理教学中，人们越来越关注地理课程资源的开发与利用。
关键词: 地域类型 课堂行为 20世纪90年代 课例 农业 管理
合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，80年代中期在西方国家得到广泛应用的一种教学理论。它于20世纪90年代传入我国，2001年颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”此后，伴随着新课程改革，合作学习理念逐渐深入人心，并被频繁应用于地理课堂教学过程中...
关键词: 心理地图 构建策略 70年代 搜索引擎 思维导图
心理地图是20世纪70年代在欧美流行起来并引起广泛关注的术语，心理学、社会学、制图学及地理学等都对其进行研究，但至今还没有一个统一的定义。笔者查阅近几年有关刊物（如《中学地理教学参考》《地理教育》《地理教学》等），并通过学术搜索引擎检索标题中含有“心理地图”一词的文章共54篇，发现国内在教育教学中引用“心理地图”存在概念混...
关键词: 案例教学 工业地域 人教版 新课改理念 操作方案 三维教学目标 学生学习 教学案例
教学案例在新教材中数量多、比重大、作用强，在课堂中使用案例教学组织学生开展探究活动，能转变学生学习地理的方式，突破三维教学目标，实现培养学生能力的价值取向。下面笔者以人教版必修二第四章《工业地域的形成与发展》为例，探讨在教学中如何实施案例教学。
关键词: 教学设计 地理 新课程背景 落点 思维 以学为中心 课时计划 日常工作
对于教师而言，日常工作中所从事的编写课时计划、测验题或练习题等工作都可以被视为教学设计。在传统教学中，教学设计的关注点主要在教师，强调教师教的内容、方法、手段和所要达到的目标等，以教为中心。在新课程背景下，教学设计的关注点主要在学生，重视师生互动、学习探究和课堂生成等，以学为中心。对于新课程中的地理教学设计，笔者有如...
关键词: 高中地理教学 能力的培养 中学生 区域比较 人教版 地理课程标准 学习能力 地理新课程
高中地理新课程的基本理念之一是培养未来公民必备的地理素养，其中包括必备的地理知识和一定的地理学习能力。但在实践中，大多数教师于一定程度上忽视了培养学生的地理学习能力。在《普通高中地理课程标准（实验）》中，学生应必备的地理能力主要包括：调查、实验、观测、考察、比较与分析、分析与综合、推理、空间想象、表达、生存、获取与解...
关键词: 五帝 三皇 文化 传说 古史 伏羲氏 神农氏 教民
在我国历史中，“三皇”“五帝”被奉为“信史”。在上古时，“三皇”中就有伏羲氏教民“观象于天”“察法于地”，有燧人氏传授“钻木取火，教民熟食”，有神农氏“作耒耜，教天下种谷”。“五帝”中，黄帝名轩辕，生于姬水，曾在阪泉打败了侵凌诸侯的炎帝，在涿鹿击杀了残暴作乱的蚩尤，被四方诸侯推选为天子。尧和舜在“五帝”中被认为是有高...
关键词: 七年级下册 教学设计 欧洲西部 初中地理 第八章 人教版 区域地理
本节课的内容属于区域地理。在学生已经掌握一些区域地理的学习方法之后，该节课主要是起强化、明晰作用。在此，笔者将畜牧业和自然环境设置为1课时。
关键词: 农业活动 地域类型 教学设计 区位因素 生产活动 高中地理 课标教材 课时
本节由前后紧密联系的三部分组成。首先，介绍影响农业区位选择的因素及其如何影响农业地域类型的形成，为学习世界主要农业地域类型奠定基础；其次，分析世界主要农业地域类型的特点及形成条件；最后，分析农业活动对地理环境的影响。
关键词: 地理新课程 教学辅导 连载 高中 区位因素 课程标准 地域类型 举例说明
【课程标准】分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。
关键词: 地理课程标准 高考改革 大纲 考试说明 细微 解读 对比 考核目标
2009年地理高考大纲与2008年的大纲相比，在考试性质、考试内容、考核目标与要求方面没有变化，只是在考试范围与要求中，把“对《普通高中地理课程标准（实验）》选修内容的考核由各省、自治区根据具体教学情况酌定”，改为“对《普通高中地理课程标准（实验）》选修内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定”，使表述更加准确和精炼。新大纲坚...
关键词: 试题设计 高考地理 复习策略 文科综合能力测试 考查热点 地理原理 复习备考 关注热点
近年来，高考文科综合能力测试考查热点的立意大多是“学会关注社会、关注人类”，热点本身内容并不重要，试题设计大多围绕热点主题考核与之相关的地理原理。为此，考生在复习备考过程中，既需要关注热点问题，又不能偏离方向，重点应抓好以下几个方面。
关键词: 教育者 灾难 实践 学校 澳门 学生 学习
1．目前，学生对媒体上报道的各种灾害，大多以隔岸观火的态度对待，作为教育者有必要让学生从中得到学习，并吸收一些躲避灾难的经验，以避免灾难发生在自己身上。
关键词: 中华民族 地学 通志 中国历史 认识世界 整理出版 系统性 区域性
地学是一门综合性、区域性、系统性很强的学科，其涉猎范围极其广泛。在中国历史上，勤劳智慧的中华民族，不但在地学理论上有深厚的积淀，而且在认识世界和改造大自然的实践斗争中创造了无数辉煌的业绩。如何忠实地将这些浩如烟海的宝贵资源挖掘归纳、去粗取精、系统整理出版以飨读者，是我们出版人义不容辞的责任。
关键词: 人文地理学 地理学家
当代著名地理学家、为发展我国现代人文地理学倾注了毕生精力和心血的吴传钧院士，于2009年3月13日在京溘然长逝，享年91年。先生的辞世，令人哀痛，他在世时对《中学地理教学参考》的关心和支持，至今令人难忘。
关键词: 新课程理念 评价标准 中学地理 说课 课堂教学效率 地理课程标准 教学研究 地理教师
科学的中学地理说课评价标准的制定，对于引导广大地理教师和教研员进行教学研究，探索教学方法，提高课堂教学效率，确保课堂教学质量具有重要作用。作者认为，新课程理念下中学地理说课的评价内容主要三方面：1．评价说课者对地理课程标准和教材的理解与把握程度。包括说课者对地理课程标准的理解和把握是否全面；说课者对教学内容所处的地位...
关键词: 复习策略 地理复习 中突 地理科学 课程目标 学习方法 同心圆
“过程与方法”是课程目标一个纬度，强调学生科学的学习方法。地理科学“过程与方法”的准确定义可用同心圆表示（如右图），即中心圆的“过程与方法”分别由内圆的“方法”类型和外圆的“过程”基本要素所构成。图示表达“过程”与“方法”相辅相成，“方法”在“过程”获得，“过程”因“方法”的运用而顺利进行。
关键词: 循环教学模式 地名教学 结构图 初中地理 学生学习 区别性 地图 线
作者认为，在地名教学中，“图一名”结构三级循环教学模式能够将枯燥无味的地名学习变得生动有趣，充分调动学生学习的积极性。“图一名”结构三级循环教学模式的具体步骤是：第一级，“图一名”联系，建立结构。其包括呈现地名和建立结构图两部分。首先，在帮助学生建立“图一名”结构图时，提供区别性的线索，把地图和地名通过点、线、面三种...
关键词: 乡土地理 教学实施 厘定 高中 教师专业成长 教学课程 课程功能
作者提出，根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，实施乡土地理教学课程符合内容与课程目标的要求，能够增强课程适应性，改变课程功能，转变地理教学方式，并且可提供地理教学评价素材，支撑教师专业成长。其教学实施策略概括起来主要包括地理观察、考察、调查和观测类，讨论研讨类，实践探究类，撰写论文类等。
关键词: 试题讲评 地理课堂教学 实践 质量 优化处理 学生 高分 试卷
试题讲评是地理课堂教学中的一个重要环节，对其正确处理与否将直接关系到能否帮助学生弥补知识缺漏，提高分析问题和解决问题的能力。因此，在讲评试题时，应特别注意对试题的优化处理。作者在教学中总结出如下几点感悟：1．提前分发试卷，让学生做好讲评前的准备。学生对试题的订正需要一个独立思考的过程，教师应在讲评试题之前提早发下试题...
关键词: 高考复习 高考地理 综合训练 模拟考试 思维模式 解题技巧 答题技巧 应试能力
作者提出，在第三轮高考复习中，一般应以综合训练为核心，以模拟考试为主，通过模拟考试训练学生的答题技巧，提升其应试能力，查漏补缺，强化复习，使学生适应高考的题型、题量、考场心态、时间分配和思维转换等。其思维模式和解题技巧的培养可以从以下几个方面来进行：①形成一定的思维模式和解题的“公式”与程序。如农业区位条件的分析评价...
关键词: 网络教学 教学体验 地理 教室 学科 学生自主学习 引导学生 教材内容
作者在文中以“自然界的水循环”这一节网络教学研究课的设计、实践及反馈情况为例，介绍了以“学科教室”为平台的地理网络教学在教学中的实践意义及其存在问题。其优越性主要有：1．有利于学生的自主学习。教师可以引导学生围绕“概念图框架”进行自主学习，如提供教材的知识结构，以便学生自主学习。教师还可以引导学生围绕“设想问题”自主...
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