关键词：情感态度 价值观 可测量性 地理课程标准 知识传授 

摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，当前基础教育课程改革的具体目标之一，就是“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”情感、态度与价值观的培养成为课程改革的重要组成部分，《普通高中地理课程标准（实验）》明确提出“课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述”，并且具体阐述了情感、态度与价值观的目标要求和实施建议。

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