购物车(0)中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中学地理教学 其他学科 地理要素 学生 教师 教育 元素
中学地理教学有别于其他学科的美丽之处，在于他研究地理要素时提出的四个问题：什么地点？它是怎样的？它为什么在那里？它会在哪里以及会是什么样的？这种思考问题的方式对学生和教师的影响是深远的。有用的教育是把所学的知识都忘记后仍保留的那些东西，那些东西是成长和发展的元素，而学生养成的这种思考问题的方式，
关键词: 高考地理 复习方法 专题 第一轮复习 知识系统 能力的培养 第二轮复习
高考地理复习一般主要可按两个阶段进行，第一个阶段是侧重于基础知识系统巩固的第一轮复习，其主要目的是逐章、全面、系统复习《考试说明》中所要求的基本内容，并辅以相关地理单项能力的培养和训练。第一轮复习有相对固定的教学内容和教学进度，教师比较容易操作。第二个阶段，即第二轮复习以“专题”为载体强化知识应用与能力提升，
关键词: 新中国成立 地理试题 高考 发展趋势 试题特色 演变 教育改革
新中国成立60年来，我国高考地理试题在内容、形式、结构、特色等方面不断演变，反映了不同时代的考试意志和地理教育改革状况。本文将60年地理高考划分为20世纪50年代、恢复高考后、高中实行会考时期、“3＋X”试验期、文综时期、新课程分省命题6个时期分述。
关键词: 高中地理教材 历史演变 改革开放政策 课程设置 教育体制 历史进程 变革
随着改革开放政策的实施，经过30年的探索和发展，我国从教育体制到课程设置，进行了全方位的变革，取得了骄人的成绩。本文以高中地理教材的演变为例，总结教材演变的规律和成就，以及这一历史进程给我们的启示。
关键词: 新课程背景 新知识观 高中地理 实践途径 知识目标 新课程实施 地理新课程 认知心理学
知识目标是课程中最基本的教育目标。地理新课程实施以来，教学中出现了忽视知识目标及知识目标被狭义化等倾向。本文针对地理新课程中出现的一些有关地理知识观的误区进行阐述，尝试从认知心理学的角度建构在高中地理新课程背景下的新知识观，并探索新知识观的实践途径。
关键词: 能力检测 设计框架 知识立意 地理思维能力 选拔性考试 教学 招生统一考试 普通高等学校
高考既是选拔性考试，也是能力检测性考试，教师们都把当年《全日普通高等学校招生统一考试上海卷考试手册》作为复习备考的依据。纵观各年地理高考手册，虽有所变化，但依然体现了坚持考查地理思维能力，突出表现思维理性、逻辑过程和研究、解决问题的方法等要求。
关键词: 地理新课程 地理实验 教学程式 高中地理教学 地理学科 实验教学 高中物理 自然地理
实验教学是高中物理、化学、生物等学科获得新知的一种常见方式，而地理学科，尤其是自然地理的很多内容与理、化、生学科内容交叉。所以，在地理教学中可以借鉴理、化、生学科实验的原理和方法开展实验教学。随着普通高中地理新课程实验工作的深入和素质教育的不断发展，地理实验教学得到了广大地理教师的重视，这必将为高中地理教学注入新的活...
关键词: 地理实验 教学原则 实验教学 科学规律 科学实验 地理教学 教学方法 基本素养
地理实验教学是指在地理教学中运用科学实验的手段来探寻地理科学规律、原理的一种教学方法。地理实验教学由于注重实践性、探究性，是培养学生地理创新能力和地理基本素养的重要途径，
关键词: 新课程理念 问题设计 空间变化 地理教学 人口 人文 学生主体 新课程标准
问题是思维的纽带，是教学过程中教师主体向学生主体转化的桥梁，它把学生置于探索者的地位，并通过自主学习、合作学习获得发展。问题设计不但体现了对学生知识能力、态度价值观的要求，还反映了施教者对新课程理念的认知程度。新课程标准的重要变化之一就是大幅度地减少了知识点，
关键词: 创设问题情境 学生发展 地理课程标准 形态变化 地理课堂教学 学生自主学习 新课程标准 教学情境
在地理课程标准中，地理教学情境在改进地理课堂教学，培养学生自主学习、探索精神和实践能力等方面具有十分重要的现实意义。人教版高中地理（必修1）第四章《地表形态的塑造》在新课程标准中的要求是“结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素”。其中，第一节“营造地表形态的力量”主要分析塑造地表形态的主要作用力——内力和外力作用...
关键词: 地理科学 能力的培养 初中阶段 学生 能力素质培养 时代性特征 地理课程 能力教育
地理科学特有的地域性和综合性特征，使地理课程具有较强的综合性、实践性及时代性特征，也使得地理能力教育在学生能力素质培养中具有特殊的地位。课程改革的不断深入，促使地理教师更全面、更深刻地认识到地理能力培养在素质教育中的特殊作用。
关键词: 教学模式研究 实践效果 内蒙古师范大学 新课程实施 地理 新课程改革 教学过程 相对稳定
作为反映相对稳定的教学过程和程序的教学模式，是新课程实施中的窗口之一，能够集中体现教学的思想和策略。新课程改革以来，在全国范围内，出现了许多教学模式的新尝试和新探索。在一定程度上体现了课程研究者和实施者对于教学规范理解的深化，对于探索教学中共性的规律、细化和优化教学环节，乃至深化教学评价等，都有着重要的意义。其中，内...
关键词: flash制作 单项选择题 利用 文本文件 教学
单项选择题是教学中最常见的一种练习与测试类题型，利用Flash可以轻松制作交互性较强的选择题，并可以显示结果、查出对错、算出得分。本文中制作单项选择题的方法可视为一种模板，以后的教学中只需替换文本文件中的内容，即可完成制作，省略复杂的过程。
关键词: 视频资料 高中地理 教学 物质世界 内容简介 科教片 运动
一、电影《宇宙与人》1．内容简介科教片《宁宙与人》系统而全面地阐述了宇宙物质究竟是怎么回事、物质靠什么运动、什么力量“操纵”这些运动、这些运动是怎样开始并如何持续到今天等物质世界的秘密。
关键词: 荒漠化防治 教学研究 区域地理 区域可持续发展 高中 区域持续发展 区域生态环境 生态环境建设
区域生态环境不仅是区域持续发展的物质基础，也是区域可持续发展的制约因素。为了更好地进行“区域生态环境建设”中的“荒漠化防治”的教与学，本文试从教材分析、知识网络、能力培养和学习问题四个方面来进行探讨。
关键词: 气象灾害 预警信号 划分依据 标准 预警信息 社会公众 主管机构 气象台
气象灾害预警信号，是指各级气象主管机构所属的气象台站向社会公众统一的预警信息。它南名称、图标、标准和防御指南组成，分为台风、暴雨、暴雪、寒潮、大风、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾和霾等13种。
关键词: 全球气候变暖 青藏高原 敏感 生态环境 气候变化 全世界
在全球气候变暖的大背景下，被称为“亚洲水塔”和“第三极”的青藏高原牵动着世界的神经，这里的一点细微变化都可能波及全中国乃至全世界的生态环境。而研究显示，青藏高原已成为对气候变化最敏感、受害最严重的地区之一。
关键词: 春秋战国时期 经济 政治 变革 军事 过渡时期 中央集权 国家形成
春秋战罔是从国家形成的三个朝代向中央集权的专制国家——秦的过渡时期，也是经济、政治与军事各方面发生剧烈变革的时期。它对之后从秦朝到清朝两千多年的历史和社会带来了巨大的影响。
关键词: 城市发展 世界知识 学术交流 专家学者 曼彻斯特 西班牙 深圳 西亚
2009年11月6日，第二届“世界知识城市峰会”在深圳举行，来自30多个国家和地区的100多名专家学者围绕“成长中的新兴知识城市”的主题展开学术交流。在本届会上，深圳获得“杰出的发展中的知识城市”奖项。英国的曼彻斯特、西班牙的瓦伦西亚分获“最受尊重的知识城市”第一名与第二名。
关键词: 区域差异性 西气东输 人口迁移 社会经济因素 自然因素 地理环境 地域差异 空间尺度
一、区域差异性影响着人口迁移与西气东输1．差异性包括自然因素和社会经济因素的差异（1）自然因素的差异从总体上看，全球范同的地理环境是一个整体，但是各地区又存在地域差异。地理环境的差异性体现在不同的空间尺度上，即规模有大有小。
关键词: 二氧化碳 交易 中国 温室气体减排 政府间 放权
1992年5月9日，联合国政府间气候变化专门委员会通过了《联合国气候变化框架公约》。后又于1997年12月通过了该公约的第一个附加协议，即《京都议定书》。《京都议定书》把市场机制作为解决以二氧化碳为代表的温室气体减排问题的新路径，即把二氧化碳排放权作为一种商品，形成二氧化碳排放权的交易，
关键词: 中学 地理教学 教学方法 南极洲 冰山
南极洲最大的冰山 在纸上描绘一下牙买加，然扣用寒冰覆盖整个图画，再点缀一些南极企鹅。
关键词: 地理课 漫画 幽默 老师
巧辨方向 地理课上，老师问：一个漆黑的夜晚在野外迷了路怎样快速辨别方向？
关键词: 地形特点 亚洲 教学设计 欧洲 湘教版 七年级 大洲
[课标分析]1．课标要求：运用地图和有关资料归纳出亚洲及欧洲的地形特点。2．课标解读：上述课程标准要求，可以分解为以下几点：一是学会阅读亚洲地形图的方法。主要是从亚洲分层设色地形图上的图例、注记、颜色等方面，
关键词: 地理区域 地理差异 教学设计 人教版 八年级 中国 下册
一、课标要求1．在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭一淮河一线的地理意义：2．运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
关键词: 课标教材 人教版 农民工现象 问题探究 高中 人口 教科书体系
新课标教材人教版高中《地理》的特色之一，是存每一章后增加了“问题研究”板块。“问题研究”是人教版教科书体系的重要组成部分，它紧密配合各章内容，选择一些学生感兴趣的话题，进行探究性学习。
关键词: 人口问题 人口增长 课标教材 教学设计 第1课时 地理环境 鲁教版
[课标解读]人口问题是人类社会发展的首要问题，了解人口自身发展的规律，是协调人地关系的基础。因此，本单元将“人口增长与人口问题”作为开篇。
关键词: 课堂教学评价 新课改 地理 教学课 特等奖 优质课竞赛 新课程理念 课程教学
作为学科课程教学的主渠道，“聚焦课堂，优质教学”已成为新课程理念实施、推进的必然，也是当前一线改革的关注重点。新课改视野中的地理优质课堂教学需要从哪些维度予以评价？获奖的地理优质课给了我们哪些启迪？地理优质课竞赛与评价带给我们哪些思考？笔者结合有关理论、案例略呈己见。
关键词: 学习评价 合作学习 有效策略 学习效果 目标评价 评价主体 评价方式 小论文
有效的评价机制是提高合作学习效果的重要途径，但在实践中却常常看到教师对合作学习的评价过于随意，多采用“团体目标评价”。即根据预定的目标，对每个小组的总结发言或作业（调查报告、小论文等）打上一个团体分数。这种评价方式的缺陷是：评价主体单一，
关键词: 高考试题 高考备考 新课程标准 引领 复习质量 备考复习 考点 讲练
长期以来，为提高复习质量，往往利用高质量的高考试题来完成高考备考讲练，我们称其为“试题化”备考。由于高考试题的局限性，不能很好地达到针对性强的考点备考复习，一般需要教师针对考点追加命制试题才能高效完成备考。
关键词: 假日现象 中学 地理教学 太阳
假日现象，就是天空中除有一个真正的太阳外，同时还出现一个或一个以上的假太阳。三日凌空现象较为常见，二日凌空却很少看到。其实，
关键词: 复习策略 研读 备考 命题指导思想 高考地理 试卷结构 考试形式
一、2010年考试说明的“不变”与“变”与2009年相比，2010年江苏高考地理考试说明在命题指导思想、考试形式与试卷结构、考试内容及要求等方面没有太大变化，体现了新课程的理念和要求，体现了地理高考的连续性和稳定性。
关键词: 地理试题 教师反思 学生 解题能力 学科本质 诊断 教学反思 教学有效性
在高三地理备考教学中，诊断学生在模拟答题中反映出来的问题，进行教学反思和改进，帮助学生补救地理学习中的漏洞，是提高地理教学有效性和提高高考成绩的重要途径。
关键词: 专题复习 案例 地理要素 教学需要 事实材料 知识点 涉及面 信息量
综合案例指教师根据教学需要，选用事实材料，或者模拟现实情景，编制成可以联络和整合众多知识点的地理案例，由素材和问题两部分组成。综合案例涉及面广、信息量大、可变性强，可以整合同一种地理要素的不同侧面（如农业的方方面面），
关键词: 中学地理教学 高考试题 山东省 评分标准 标准答案 教学方
2009年山东省高考文综地理成绩非常低，笔者认为，除了教学方面的原因，高考试题（包括“标准答案”与“评分标准”）本身也有很多地方值得商榷。本文仅从中学地理教学的实际视角，谈谈试题（卷）及“标准答案”和“评分标准”方面存在的不妥之处，与广大同仁商榷。
关键词: 习题课 教学策略 地理 解决问题能力 知识迁移 基本技能 复习巩固 应用能力
一、精心选择（设计）习题。力求新颖巧妙练习可以复习巩固知识、提高技能，还能训练知识迁移和应用能力、提高分析和解决问题能力。但是练习必须以系统掌握基础知识和基本技能为基础，精心选择（设计）习题，力求立意新颖、独到，
关键词: 地理学科 综合题 文科综合考试 地理试题 考试内容 人才选拔 区分度 文综卷
文科综合考试中，地理学科是个重头戏，考试内容有一定难度，是高考人才选拔增加区分度的主要着眼点。同时地理试题也一直困惑着很多学生，整个文综卷的成败与否关键取决于地理，而地理试题中综合题占近60％的比例，
关键词: 综合题 归因 学生 阅卷工作 高考地理 江苏省 教学
笔者近两年参加了江苏省高考地理综合题的阅卷工作，对学生答卷中存在的问题进行了归因，并提出教学中应采取的措施。
关键词: 高中地理教学 学业水平 水平考试 复习策略 招生考试改革 普通高校 考试制度 普通高中
一、地理学业水平考试对高中地理教学的影响根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》的要求，广东将建立普通高中学业水平考试制度，即学生必须参加全省性的学业水平考试，而且成绩对学生将来的高考产生直接影响——成绩未达到C级（50分以上）的学生不能报考本科院校。
关键词: 国际日期变更线 时间换算 地理教师 地理试题 指示剂 胜任力 高三
对于地理教师来说，地理试题的研究和设计是无法回避的重要能力和工作重点之一，尤其是对于高三的地理教师，往往又是测试高三地理教师胜任力的“指示剂”之一。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：西安市长安南路199号陕西师范大学校内，邮编：710062。