中学地理教学参考杂志

我心中理想的地理教学

关键词: 地理教学  理想  自我介绍  学生  

“爱石头，爱一个人闲逛，爱在学生面前装酷，疯狂热爱教地理，这些都比较傻。”这是网易华附密斯丹博客上的自我介绍，想来让不少同行所吃惊。

2010年高考地理试题（选择题）精选

关键词: 2010年  地理试题  选择题  精选  高考  2009年  应急机制  民众生活  

2009年11月9日至12日，北京、河北、山西、河南和山东等地先后出现暴雪过程，对当地的交通、电力、航空、农业等造成较大影响，上百万人受灾。面对灾害，中国相关部门启动应急机制，强力应对，确保灾区民众生活正常。据此回答1～3题。

人文地理成因教学问题的讨论——以“城市空间结构的成因”为例

关键词: 城市空间结构  地理成因  人文地理  教学问题  地理新课程  批判性思考  教学实例  内容  

高中地理新课程以人文地理内容为主，其中有关人文地理的成因教学因其具有较大的开放性，成为培养学生多角度、批判性思考地理问题能力的好机会。本文以“城市空间结构的成因”内容为例，在分析现有课堂教学实例的基础上，讨论有关人文地理成因教学的一些问题。

关于中学地理探究教学教师专业素养的调查

关键词: 探究教学  教师专业素养  中学地理  中共中央国务院  调查  国家课程改革  

自20世纪50年代美国著名学者施瓦布（J．J．Schwab）在“教育现代化运动”中提出“探究式学习”（InquiryLearning）以来，以探究式学习为主的教学模式开始风靡美国。80年代后，倡导探究式教学已成为西方乃至亚洲许多国家课程改革的重要内容。我国1999年颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中也明确指出，“探究...

“可再生资源与非可再生资源”教疑分析

关键词: 可再生资源  人民出版社  教学问题  省教育厅  广东省  八年级  

由广东省人民出版社出版、广东省教育厅教研室编著的八年级《地理》上册（2004年7月第1版），在其第三章《中国的自然资源》的教学中遇到一些教学问题，经过探讨分析总结如下。

论中学地理课堂有效教学的苯要求

关键词: 有效教学  地理课堂  中学  教育领域  客观规律  教学活动  教学效果  价值建构  

尽管“有效教学”（effectiveteaching）已成为当今教育领域一个时尚的名词，但关于其概念与内涵却众说纷纭。张璐指出：“有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时问、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。”④崔允都指出：“所谓‘有效’，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。”②百度百科词...

以生为本——课堂教学改革的价值取向

关键词: 课堂教学改革  以生为本  新课程改革  价值  教育教学  学习方式  

一、凝视课堂：从外围走向核心 随着课程改革的深入推进，新课程的理念已逐步进入教育教学之中。然而，当我们深度审视新课程改革的核心任务——“学习方式的转变”时，课堂尚没有发生实质性的改变，课堂教学中的一些问题依然存在。

案例教学法在地理新课程教学中的应用

关键词: 案例教学法  地理教学  新课程教学  应用  以学生为主体  自主探究性学习  地理课程改革  自主学习能力  

在实施新课程标准背景下，让学生学会自主合作学习，培养学生自主探究的学习能力和创新精神已成为地理教学的重要内容。随着高中地理课程改革的推行，案例教学法在地理教学中的应用越来越广泛，以案例为载体所展开的教学能从真正意义上实现以学生为主体，以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向，并将地理课的理论性和实践...

“双动两案”教学模式下地理学案作业的概念阐释与特征分析

关键词: 地理教学模式  作业  学案  阐释  概念  地理课程改革  课程内容  学习能力  

双动两案教学模式是在新一轮中学地理课程改革的大背景下构建起来的一种新型的地理教学模式。实践证明，这种教学模式有助于学生对地理课程内容的掌握、地理学科学习能力的发展和情感的培养，同时有助于提高教师的教学能力，促进学生和教师的共同发展，是一种科学、有效的教学模式；而该模式下的地理学案作业则又是该模式的重要组成部分。因此，...

飑线——中小尺度的天气系统

关键词: 天气系统  冷空气  分布差异  对流  碰撞  热力  风向  风速  

飑线是排列成带状的多个雷暴单体或雷暴群构成的风向、风速发生突然转变得十分狭窄的强对流天气带，是一种中小尺度天气系统。具有不同特征的两个气团相互碰撞是飑线产生的必要条件。最常见的情况是冷气团碰撞，但有时是干空气与湿空气碰撞。当干冷空气南下时，经过温度较高的地区，形成上干冷、下暖湿的热力结构，上下层热力分布差异，使得大气...

百家争鸣

关键词: 百家争鸣  生产力水平  变革时代  战国时期  礼崩乐坏  制度失效  血缘关系  井田制  

春秋、战国时期是我国历史上公认的一个大变革时代。当时，在经济方面，铁质农具的推广和牛耕的应用，使生产力水平得到很大提高。由于开垦的方便、私田的增加，井田制终于被废除。在政治方面，由于王权衰微、各诸侯国各自为政、礼崩乐坏，原来的分封制与宗法制度失效，那些依靠血缘关系可以享受世卿世禄的贵族也走向没落。

“高铁”走进新时代（上）——近年来我国“四纵四横”客运专线简介

关键词: 客运专线  京沪高速铁路  简介  投资规模  技术含量  京沪铁路  时速  

京沪高速铁路是《中长期铁路网规划》中投资规模最大、技术含量最高的一项工程，也是我国第一条具有世界先进水平的高速铁路，正线全长约1318千米，与既有京沪铁路的走向大体并行，全线为新建双线，设计时速350千米，初期运营时速300千米，最高车速度可达380千米。共设置23个客运车站。计划2011年年底投入运营，争取2011年6月建成通车。

上海世博会“绿色低碳”建筑面面观

关键词: 上海世博会  低碳  建筑  建设工程  附属设施  世界  

低碳理念一直贯穿于上海世博会建设工程的始终，无论是世博会展馆工程，还是其附属设施工程，都是世界低碳技术的结晶，堪称世界“绿色低碳”建筑的典范。

地理幽默与漫画

关键词: 旅游地理  漫画  幽默  

学习旅游地理时，有学生问老师：“您讲的这些地方您都去过吗？”

八年级《地理》（下册·人教版）第七章《认识省内区域》第一节“面向海洋的开放地区一珠江三角洲”教学设计

关键词: 珠江三角洲  教学设计  开放地区  人教版  八年级  海洋  下册  

运用地图说出区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价；运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用；举例说出区际联系对区域经济发展的意义；运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。

新课标教材高中《地理》（湘教版·必修Ⅱ）第三章《区域产业活动》第三节“工业区域因素与工业地域联系”（第2课时）教学设计

关键词: 工业地域  新课标教材  教学设计  区域因素  产业活动  湘教版  课时  

在分析了工业的区位因素后，教材从工业联系入手，分析了因工业联系而产生工业集聚形成的工业区域，特别是开发区和专业化产业区，介绍了世界工业的转移概况，同时也阐述了工业与环境的关系。

运用“思维导图”获取和解读地理隐性信息

关键词: 隐性信息  地理学科  思维导图  文字材料  解读  解题条件  呈现方式  等值线图  

试题中的信息有显性信息和隐性信息之分（见图1）。显性信息是指题干中提供的明确解题条件，其主要呈现方式有：文字材料、图像材料和数字表格等。其中，文字材料主要交代命题的情境，内容涉及某区域在某时发生了哪些地理事件；图像材料主要有空间分布图、景观图、等值线图、统计图和剖面图等类型，以图像形式呈现地理信息是地理学科的主要特色...

谈高中地理试卷讲评课的策略

关键词: 试卷讲评课  综合运用知识能力  高中地理  考试情况  解题方法  解题思路  解题能力  学生  

试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正存在的错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高综合运用知识能力为主的一种课型。对学生已经学过的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的作用，是对知识再整理、再综合、再运用的过程，是师生双方共同探讨解题方法、分析解题思路、提高解题能力的有效途径。

欢迎参与2010年第4期《中学地理教学参考》评刊活动

关键词: 2010年  专业化水平  价值含量  教学问题  读者  

2010年《中学地理教学参考》继续开展评刊活动，我们会根据评刊信息，努力提供读者喜闻乐见的、价值含量更高的优质成果，帮助读者解决地理教学问题，不断提高专业化水平。欢迎广大读者朋友踊跃参与，积极表达个人真实意见!

地质构造与矿产开发

关键词: 矿产开发  地质构造  世界市场  石油进口国  石油进口量  石油价格  示意图  

目前，我国已成为世界主要的石油进口国，随着需求的增加，石油进口量还将继续增长。近年来，世界市场石油价格持续走高。据此并读图1（某地地层示意图）回答下题。

如何在地质地形图上判断地质构造——由一道地理题引发的思考

关键词: 地质构造  地理题  地形图  弯曲变形  沉积岩  运动会  

有这样一道试题：沉积岩层在形成时一般呈水平分布，上面的较新，下面的较老。地壳运动会使水平岩层发生弯曲变形。关于图1中两幅地质构造图的描述，正确的是（）

谈高考地理试题中图表设计的繁与简

关键词: 高考试题  地理试题  图表  设计  地理试卷  简单化  教材  

纵观近十年来的高考地理试卷，其中，试题的图表设计有两个特点值得注意，即相对教材中的图表而言，高考试题中的图表设计越来越复杂化和简单化。

浅析近年高考地理区域图的呈现特征及应对策略

关键词: 地理区域  高考  能力立意  整理信息  地理试题  收集信息  解读能力  图表信息  

近年来，高考地理试题多以区域图为载体，以“能力立意”“问题立意”为主旨，以“收集信息一整理信息一分析信息一解决问题”为思维主线，以考查地理图表信息的获取和解读能力为重点，在特定区域环境中，或以原理规律解释区域现象，或用观点方法分析区域特征，考查区域生产布局、评价人类活动合理性、分析预测区域发展趋势。近年来，高考地理区...

2010年高考文科综合能力模拟测试地理试题

陕西师范大学旅游与环境学院2010年教育硕士（学科教学（地理）专业）招生简章

关键词: 中国地理  陕西师范大学  2010年  招生简章  学科教学  教育硕士  学院  环境  

一、考试科目 英语、教育学、心理学（以上三课程总分300分，往年复试分数线160分，单科分数不低于40分）、中国地理（成绩及格）。

2010年台湾地区社会考科（地理部分）学科能力测试题选编

2010年高考文综地理模拟试题

日本高中地理教材的特色与启示

关键词: 高中地理教材  日本  世界区域地理  历史教材  出版社  20世纪  地理课题  当代世界  

日本地理教材在20世纪后期开始实行类似我国现行的“一纲多本”模式，是由多家出版社编写、出版教材，同一出版社也出版满足不同需求的多个版本教材。日本高中在“地理·历史”科中教学地理，但地理、历史教材分别独立出版。高中地理教材分为两类：地理A（又称A类教材）和地理B（又称B类教材）。二者均以当代世界为中心考察地理课题，地理A侧重从...

晒客：地理教学中的实用记忆方法

关键词: 地理教学  记忆方法  学生的主体作用  口诀教学法  教学效果最优化  晒客  地理教师  地理现象  

所谓地理口诀教学法，就是教师充分运用各种语言，形象地概括各种地理现象、地理数据、地理特征、地理规律，以达到教学效果最优化的教学方法。口诀教学法能充分发挥学生的主体作用，能使较多的学生在较短的时间内获得较多的知识。本期“论点摘编”栏目选取了几段地理教师在教学实践中原创的实用口诀，希望能对广大读者有所借鉴和参考。（更多口...

“寻找我的香格里拉”地理摄影大赛作品展——安徽省黟县木坑竹海