关键词：青年教师 地理教师 教师专业化发展 培养 中学 

摘要：青年教师任教后，需要经历一个由学生向教师角色转换的过程，为了帮助他们尽快适应学校教育教学工作，促进他们教师专业化发展，笔者所在学校一直开展着青年教师和骨干教师之间的师徒结对工作。近10年来，按照学校的安排，笔者先后被指定为10多名青年地理教师的指导老师。面对这些充满活力、富有创新精神和挑战能力的青年教师，笔者以“读书交流、实践反思、课例研究、探索创新”为指导思路，做了以下具体工作。一、读书实践。交流反思

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