购物车(0)中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 电动玩具 益智玩具 电动汽车 意识方面 二字 成人世界 千人一面 横秋 行为方式 花大
<正>我曾经不止一次看到这样的场景:一个一两岁的孩童,周围堆着各式各样的益智玩具,漂亮的洋娃娃、精美的电动汽车、豪华的积木,等等。而这个孩童却对这些玩具完全没有兴趣,弃置一边。因为他正兴致勃勃地把玩着一个空酒瓶、一个废弃纸盒或者其他成年人眼中不能称之为玩具的物件。这时,孩子的父母过来了,"宝贝,你看这个电动玩具多有意思啊,...
关键词: 中学地理教学 江西师范大学 硕士生导师 教育研究中心 教学研究 学术论文 学会副秘书长 环境学院 地理教育 江西师大
<正>叶滢,江西师范大学地理与环境学院教授,硕士生导师,江西省地理学会副秘书长,江西师大地理教育研究中心主任.曾获江西省教学成果一等奖1项、三等奖1项,并获得江西师范大学"百优"教师荣誉称号。主编和参编《中学地理教学新论》等多部教材,发表地理教育教学研究方面的学术论文30余篇。
关键词: 中国知网 纸质期刊 网络阅读 上当受骗
<正>近两年因各地评定职称的需要,广大作者呼吁下半月刊在中国知网展示,经本刊与中国知网商定,决定自2014年第1期开始,全文在中国知网展示。为减少网络阅读对纸质期刊的影响,双方商定上、下半月刊的展示时间均为期刊出版后3个月。特此告知并欢迎大家积极投稿。本刊没有委托任何单位和个人进行征稿及收费事项,
关键词: 专有使用权 修改权 复制权 版权声明 信息网络
<正>凡投我刊稿件,一经刊用,即视为作者同意授予我刊该作品的修改权和专有使用权(包括复制权和信息网络传播权等)。任何单位和个人如需转载,请与编辑部联系并注明出处。投寄本刊的稿件,作者
关键词: 电子信箱 上半月 联系方式 电子稿件 撤稿
<正>本刊上半月(综合)、下半月(研究)的刊名、刊号、刊期、开本、页码均一致。作者投稿时请务必在稿件后注明电话、地址、电子信箱等联系方式,同时将电子稿件命名为'作者名+稿件名',以便查阅。投寄本刊的稿件,请在两个月内勿投他刊。由于稿量大,人力所限,
关键词: 高中地理 高中课程改革 国家课程标准 地理课堂教学 教学辅助工具 三维目标 地理新课程 地理方法 地理事物 人教版
<正>高中课程改革强调以学生的发展为本,以为每个学生的终身发展奠定基础为基本目标。高中地理教材有四个版本,面对"新教材",教师怎么教,学生怎么学?是切实摆在高中地理教师面前的难题。从2009年云南新课程改革开始,笔者一直在一线教学岗位上,以下对"用教材教"谈谈自己的实践与体会。一、课标与教材国家课程标准是教材编写、教学、评估和...
关键词: 乡土地理 地理新课程 教学实践研究 基础教育新课程 地理教师 地理知识 课题研究背景 地理教学 地理基础知识 地理课程标准
<正>一、课题研究背景1.学生未来发展的需要地理新课标明确提出要学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理。目前我们所教的学生中,绝大多数将参加未来家乡的生产建设,为家乡发展贡献力量。从学生的角度讲,他们是未来家乡的建设者,非常渴望认识、了解自己的家乡。乡土地理的学习就是学生认识、了解家乡的重要途径。它能帮助学生认...
关键词: 地理教材 案例教学模式 教材分析 地理学科 区域地理 地理课程标准 教学材料 分析策略 高中地理 地理问题
<正>教材分析是教师备课的关键环节,是教学设计的重要依据。地理教材分析的方法并不唯一,选择适当的教材分析方法应该考虑教学内容的性质及其所适用的教学模式等要素。随着案例教学模式广泛应用于中学区域地理部分,探究一般的地理教材分析方法如何与案例教学模式相结合,对中学实际教学具有指导意义。一、地理教材分析方法综述教材分析是指...
关键词: 中学地理课 环境教育 地理课程 程中 人类社会 环境问题 生态环境 地理学科 有效均衡 区域地理
<正>中学地理课程强调了人与自然的协调发展和环境教育的统一性,是承载环境教育的理想课程,本文就在中学地理课程教学这一学科基础上,对环境教育的价值及其应用进行了简要论述。一、环境教育在中学地理课程中的应用价值1.为环境问题的处理提供切入点人类社会的迅速发展,使得自然资源在短期内被大量开发,自然资源开发利用的不合理,使得人类...
关键词: 地理课程 地理挂图 中学地理 地理课堂 课程信息 县市级 少年时代 何应钦 少数民族地区 热爱祖国
<正>黔西南布依族苗族自治州地处贵州省西南部,位于东经106°04′,北纬27°03′,地处滇、黔、桂的结合部,历史厚重。这里是何应钦的家乡,张之洞少年时代成长的地方,"贵州龙"化石群发现地,"永历皇宫"保存地……这里气候宜人,风景优美,资源丰富。作为一名地理教师,非常希望通过地理课让学生认识到黔西南之美,也希望通过地理课让学生热爱地理,...
关键词: 地理课程 资源构建 教学效果 地理知识 指导思想 思维训练 高中地理 学习过程 创造性教学 气候变化
<正>课程资源是有效教学的重要载体,也承载着多项教学功能。为了避免课程资源使用的盲目性,必须为课程资源确立指导思想和目标,并以目标为导向进行课程资源构建。基于深度教学为目标的地理课程资源构建可以使课程资源发挥应有的作用,笔者将从三个方面进行具体的阐述。课程改革使教学出现了一大变化,即教科书不再是唯一的课程资源,教学是教...
关键词: 地理教材 地理教师 地理教育 立体化教材 整体教学 教育教学领域 地理知识 教育模式 教育理念 多媒体课件
<正>地理学作为一门综合学科,和自然科学、社会科学、数学等并列,是一门庞大的科学体系。作为一门基础学科,如何能将其理论知识全面、通俗易懂、生动活泼地展示出来?这给广大地理教师、地理教育工作者提出了一个重要的课题——全方位构建现代化的地理教材,将地理学的新知识、新方法、新理论、新动态更好地进行诠释。随着科技的发展,多媒体...
关键词: 地球重力 哈桑 大白于天下 男子跳远 运动健儿 力值 世界纪录 正因
<正>1911年4月,利比里亚商人哈桑在挪威买了12000吨鲜鱼,运回利比里亚首府后,一过秤,鱼竟一下少了47吨!哈桑回想购鱼时他是亲眼看着鱼老板过秤的,一点儿也没少秤啊,归途上平平安安,无人动过鱼。那么这47吨鱼的重量上哪儿去了呢?哈桑百思不得其解。后来,这桩奇案终于大白于天下。原来这是地球重力"偷"走了鱼的重量。地球重力是指地心引力与...
关键词: 地理课堂 地理新课程 地理知识 地理课程标准 地理事物 地理现象 教学效果 地理问题 点拨 认知结构
<正>一、构建真实的地理课堂"学习生活中有用的地理"是地理新课程标准的基本理念。对地理教学而言,学习地理的最终目的是让学生通过学习关注脚下的地球,关注身边的地理环境,发现其中的美与规律,从而更好地生活。因此,只有贴近生活实际的地理课堂,才能让学生产生持久的兴趣,学以致用。要让地理课堂贴近生活,真实有用,教学要注重以下三方面...
关键词: 学习方法指导 元认知理论 认知结构 学习能力 记忆方法 自我调控能力 语言智力 陈述性知识 学材 智能特点
<正>地理学习对生活有用,对终身发展有用,而学生地理学习成功的一个重要条件就是对地理学习方法的有效掌握和应用。然而,我国高中学生地理学习方法运用现状并不理想。笔者通过调查发现,我国高中学生在地理学习方法的掌握和运用方面存在的问题令人担忧,主要表现为:不能充分认识地理学习方法的重要性、对已经掌握的地理学习方法不满意、欠缺...
关键词: 猜谜语 教学方法 概括归纳 循环产业链 知识的理解 思维能力 直观性 现实生活 主导产业 使人
<正>兴趣是最好的老师,地理教师应根据学科特点,不断改革教学方法,以提高学生学习兴趣。笔者在教学中总结出"五教法",具体如下。一、巧妙导入,激发学生学习地理的主动性形式多样、巧妙有趣的导语会迅速吸引学生的好奇心。教师应该想尽一切办法在上课伊始就让学生感到新奇、有悬念、愿意学,当学生的求知欲被激发出来,教师就可以顺利讲授新...
关键词: 地理教学 绘图能力 地理课程 地理知识 培养策略 地理现象 三点建议 意识培养 气候类型 气压带
<正>地图在地理课程的学习中占据重要位置。衡量学生地理学习的一个重要标准就是学生是否具备了一定的绘图能力。地理学科与地图有着千丝万缕的联系,地理教学中的许多知识点都需要学生对照地图才能看得更清楚,更明白,因此,学生绘图能力的培养在中学地理教学中显得尤为重要。如果学生有比较娴熟的绘图能力,学习地理就会变得得心应手。下面,...
关键词: 中学地理 情境教学 地理课堂 地理知识 课本知识 教学场景 情境创设 课堂教学 自主学习 地理教学
<正>新课改的实施,活化了课堂教学,它呼唤在课堂之中实现教师与学生角色互换,真正突出学生的主体地位。这就需要教师能够将学科知识融人有效的情境,调动学生自主学习的积极性。在传统的中学地理教学中,教师往往侧重课本知识的直观传授,这对于中学生而言显得过于枯燥,而且很容易降低教学效率。情境教学是教师借助相应的教具,通过创设生动的...
关键词: 地理课堂 有效提问 设疑 教学行为 教学效果 探究欲望 教学氛围 课堂教学 教学质量 能层
<正>课堂提问,就是教师通过有目的的设疑来引导学生积极思考,是一种带有策略性的教学行为。但不乏有一些教师在提问的内容、方式、对象等方面带有很大的盲目性。要使地理课堂提问充分发挥作用,教师必须精心设计好各个环节,充分发挥学生学习的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,达到预期的教学效果。笔者认为,要想达到理想的提问效果,必须...
关键词: 中学地理教学 阿坎 少数民族地区 四川省阿坝州
<正>由于编辑校对失误,本刊2013年第11期(下半月)第2页标题"浅析新课改下少数民族地区中学地理教学现状——以四川省阿坎州中学为例"应改为"浅析新课改下少数民族地区中学地理教学现状——以四川省阿坝州中学为例",特此更正,并向
关键词: 地理课堂 教育策略 地理教师 道德认知 多元文化 价值认同 青少年学生 观念支配 学校生活 差异性原则
<正>在多元文化、全球化、信息化时代,青少年的道德认知结构和价值观念在悄无声息地改变着。青少年表现出对价值认同的危机,丧失了价值选择上的方向,丧失了基本的价值判断力。而时代赋予了教师神圣的社会责任,教师被人们称为"德行博物馆"的"看守人"。作为地理教师,如何在地理课堂中对学生进行价值观教育,正确引导学生科学地构建价值观呢?...
关键词: 地理学科 地理课堂 地理知识 中考试题 地理图像 分析类 空间定位能力 知识载体 地球运动 知识的理解
<正>地图是地理学科的灵魂,也是地理学科独有的知识载体。地理知识、原理、规律以及考核形式都可以集于地图中,掌握了地图就把握了地理脉络。近年来在地理高考、中考试题中考查学生读图分析类的试题比例逐年增大,且类型多样,试题形式也逐渐由读图、填图扩展到读图填空、读图选择、读图问答等。并且出现了不少源于教材但加以改造,或取其部...
关键词: 地理教学 观察生活 地理知识 地理现象 地理教师 指导教学 人类与环境 体验生活 地理课堂 地理问题
<正>人总是生活在特定的自然环境和人文背景中,地理学则是与实际生活联系最紧密的一门学科。因此,作为地理教师,要善于观察生活,体验生活,并从日常生活中获取知识,用以指导教学实践活动。同时引导学生走进生活,让学生深刻体会地理知识在社会生产生活中的功能和价值,关注人类与环境的协调统一,实现可持续发展。一、从生活中来生活中不缺乏...
关键词: 地理课堂教学 地理教师 营养价值 地理事物 教学方法 地理知识 学习效果 学会学习 教学活动 教学内容
<正>每位地理教师都希望自己的课堂能够丰富多彩,让学生积极主动地学习,并取得良好的学习效果。有人把教学活动生动地比喻成做菜:教师是厨师,而学生就是口味刁钻的顾客。很多时候教师辛辛苦苦地做好了饭菜,虽然一再强调它的营养价值有多高,可学生却并不买账,甚至都懒得去尝。于是就让教师有了白劳动的感慨,觉得自己的一番心血得不到理解和...
关键词: 地理课堂 初中地理 教学情境 课堂教学内容 地理知识 乡土地理 主动建构者 地理素养 信息技术 质疑能力
<正>随着信息技术的发展,PPT、白板、博客、微博等媒体及网络平台逐步和课堂教学相整合,在资源的呈现、教学情境的创设、学生思维的深化以及教学阵地的外延上,以其独特的、传统教学所不可比拟的特性,在课堂教学中日益显示出越来越重要的作用。初中地理课堂教学内容丰富,与生活实际联系紧密,媒体技术作为课堂教学的"支架",能有效地架起生活...
关键词: 高中地理 教学效果 地理课堂教学 民主平等 教育教学思想 地理知识 地理事物 地理规律 地理图像 地球运动
<正>"有效教学"就是在正确的教育教学思想指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生的有效发展,是新课程实施以来衍生的一种教学理念和教学策略。"有效教学"关注学生的创新思维,倡导学生进行主动性、探索性、研究性学习,体现了新课程的理念。那么,高中地理有效教学如何构建呢?笔者认为只有营造和谐融洽的课堂氛围,构建民主...
关键词: 地理教学 区域地理 高中地理 地理学科 背景材料 教学工作 世界地理 区域特征 读图能力 地理特征
<正>区域地理是高中地理教学中的重要内容,做好区域地理的教学工作尤显重要。笔者所在学校通过论据式教学,让学生自己查找某一区域的相关要素,通过四步法让学生落实区域的相关知识并培养学生的能力,取得了良好的效果。下面,笔者结合实际情况进行具体说明。一、区域地理在高考中的地位1.鲜明地体现了地理学科的区域性特征。区域地理知识为...
关键词: 地理教学 yy 网络教研 专业化成长 通信平台 聊天记录 网络技术 在线交流 高中地理 中学地理
<正>随着网络技术的飞速发展,网络教研是帮助教师解决教学问题,促进教师专业化成长的有效途径。目前地理网络教研的平台很多,有地理博客、地理论坛、摩灯(MODDLE)、QQ群等,而YY平台则更为直观和直接。一个偶然的机会,笔者走进了一个地理教学研讨YY频道,亲身体验了YY的在线交流和学习互动,并从中受益匪浅。一、新事物有活力YY语音是一款基...
关键词: 高中地理 地理教师 地理教学 寻根问底 优质生源 学习态度 地理基础 高中教师 学法指导 永恒话题
<正>当前,农村的普通高中大多是成绩中下的学生,优质生源已非常稀少。以笔者现任教的班级为例,一个班级中学生共34名,考入重点大学为0,普通本科21人。如何大幅度地提高地理教学质量,是每一位地理教师的永恒话题。下面,笔者就所任教班级学生的特点,谈四点看法。一、农村普通高中学生的地理学习特点1.学习目的不明,学习动力缺乏班级中很大一...
关键词: 地理教学 国家级培训 教育界专家 身心负担 学习效率 研究成果 问题式教学 发散性思维 教育新理念 北大西洋暖流
<正>随着新一轮课程改革的不断深入,国家投入了大量的人力、物力、财力,让一线教师参加课改培训,除了在网上进行培训外,还安排了骨干教师省级培训和教育部"国培计划"国家级培训。课改培训让教师有机会与教育界专家面对面进行交流,分享全国各地同仁对新课改的认识和研究成果。然而,由于时间短暂,各地的做法不尽相同,受培训教师的感受、认识...
关键词: 地理课堂教学 课堂教学评价 教学质量 教学情境 质量监控 地球运动 改革成败 教师教育教学 中学地理教师 地理现象
<正>《基础教育课程改革纲要》提出:"课程评价要发挥促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。"新课改背景下,课堂教学评价是促进课改深化的一种重要手段,在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是课程改革成败的关键。地理教学中,有目的、有计划地开展课堂教学评价是提高教学质量、改进教学方法、促进学生发展的重要环节。课堂...
关键词: 地理教学 自主学习 高中地理 地理问题 整体教学 接受式学习 课程活动 新课程改革 学习活动 地理知识
<正>现行课程标准重视对地理问题的探究,倡导学生自主学习,主动开展地理观测、实验、调查和专题研究等实践活动。只有学生的自主学习能力提高了,地理教学工作才可能事半功倍。什么是自主学习?自主学习是与接受式学习相对立的一种学习方式。即在整体教学目标的调控下,在教师的指导下,学生作为学习的主体,通过独立的探究、实践等活动来获取...
关键词: 气候类型 教材版本 气候图 对称分布 位置分析 课标要求 年平均 教材分析 降水量分布 板书设计
<正>【教材版本】七年级《地理》(湘教版·下册)第一章《认识大洲》第二节"非洲"(第2课时)。【课标要求】运用地图和其他资料,归纳某大洲的地形、气候、水系特点,简要分析其相互关系。【教材分析】炎热的气候是本节的难点,由非洲的纬度位置分析得出非洲气候以热带为主,气候类型则从非洲中部赤道附近开始呈南北对称分布。非洲因气温高,蒸发...
关键词: 地球运动 地球公转 太阳直射点 合作探究 导学 黄道面 教学重点 地球自转 二至 赤道面
<正>【教学目标】知识与技能:①识记地球公转的方向、周期、速度、轨道面形状、黄赤交角大小;②能在图中标注出黄道面、赤道面、黄赤交角和地轴倾角;③能据图描述地球公转时的速度变化规律;④能在"地球公转轨道示意图"中,标注出二分二至日的位置和日期、远日点和近日点的位置和日期、公转方向、地轴倾向。过程与方法:①通过教师展示图片和...
关键词: 教学语言艺术 情境导入 思想教育 人口观 资源分析 教学氛围 可持续发展观 教学内容 增长状况 经济发展水平
<正>教学语言是传授知识、培养学习兴趣、进行思想教育的重要手段,也是传递信息、交流师生情感、陶冶情操的重要方式,因此,在地理教学中,教师要根据教学内容精心设计并组织语言,选用含地理信息的故事、诗词、谜语、歌词等,营造富有艺术气息的教学氛围。一、妙用故事开头,创设情境导入例如,七年级《地理》(湘教版·下册)"非洲"一节共有五个...
关键词: 地理教学 地理知识 地理学科 赋值法 空间思维能力 数学方法 解题方法 地理课堂教学 数学问题 难于理解
<正>地理学科被教师称为文科中的理科,学生在学习地理特别是自然地理部分时,有些知识难于理解,究其原因主要有两点:一是学生的空间思维能力和逻辑思维能力比较差;二是学生在九年级一年中没有学习地理,导致学生头脑中有一个较大的知识空缺期,地理知识遗忘的较多。因此,很多学生对于地理必修1的内容感觉很难学,很头疼。笔者在教学中发现,用...
关键词: 教学手法 听课教师 板画 课堂导入 磅礴气势 中国水系 三国演义 课例 设计体 课堂教学
<正>笔者曾听即墨市普东中学邱秀玉老师的一节"滚滚长江"课例。邱老师以自己独特的教学手法,演绎了人文特色浓郁的诗歌长江、文化长江、自然长江、经济长江和理性长江,既展现了长江一泻千力的磅礴气势,又彰显了长江之利弊的理性思考。邱老师将传统的板图、板画艺术与现代教学相融合,打造了一堂融传统和现代于一体的高效课堂,获得了与会者...
关键词: 地理教学 人际智能 地理教师 空间智能 八十年代 地球运动 语言智能 地理课堂教学 高中地理
<正>多元智能理论是由美国著名心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士于上世纪八十年代提出的。他指出,人类的智能是多元化而非单一的,主要由言语一语言智能、音乐一节奏智能、逻辑一数理智能、视觉一空间智能、身体一动觉智能、自知一自省智能、交往一人际智能、自然观察智能、存在智能等九项智能组成。Jackendoff的《生成调性音乐理...
关键词: 地理教学 教学效果 无效教学 课堂教学 多元智能理论 刻度线 槽体 自制教具 实验设备 符号系统
<正>在新课改背景下,地理教学注重课堂教学的有效性。课堂教学的有效性主要是指教师的有效教学和学生的有效学习。而学生有效学习的前提则是教师的有效教学。因此,如果教师不能做到因材施教,即使教得很辛苦也是无效教学。由此可见,有效教学取决于教师在课堂上为学生提供"量身定做"的有效信息。加德纳的多元智能理论认为,不同的智能领域都...
关键词: 情境学习 知识经济时代 多向性 生活积累 现代心理学研究 认知结构 生活性 创造发明 自主支配 认知风格
<正>21世纪是知识经济时代,知识经济呼唤着具有创新能力的人才。中学生的创新能力是指学生能够独立、综合地运用已有知识,发现相对于其他学生来说更新的知识、观点和方法,掌握其中的规律并运用解决问题的能力,为今后的创新活动打下坚实的基础。有效情境是从学生已有的生活经验和知识背景出发,紧密联系学生的现实世界,让学生受到情境的感染...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：西安市长安南路199号陕西师范大学校内，邮编：710062。