关键词：地理教学 高中地理 地理教师 审美情感 文学素养 

摘要：<正>培养学生审美情感是学校教育中任何一门课程都必须承担的任务。新课改背景下的高中地理课程也不例外。因此,地理教师应引导学生养成自主学习的良好习惯,并在教学过程中,用美的事物去激发学生学习与生活的兴趣和审美情趣,潜移默化地在学生心中形成深刻的影响,以达到美育的效果。一、地理课中的文学美文学素养与审美情趣密切相关,因此,高中地理教师可以在某一适度环节用文学作品或优美佳句进行点拨,以达到学科整合的目的,让学生在地理学习的过程中感受国学之美。例如,在讲授"气候的垂直变化"一节时,教师可以用诗句"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛

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