中学地理教学参考杂志

我理想中的课堂

关键词: 生成能力  学习过程  教育工作者  神凝  专业工作者  个人成长  肖川  让水  新课程  

<正>当我们走进课堂,当我们用心去欣赏和观察课堂,就会发现,课堂是一个潜在的巨大宝库。我们渴望着、追求着一种传授知识与技能的课堂,能够生成能力与智慧的课堂,我们更期盼着有生命涌动与成长,既有科学理性,又有人文灵性的课堂。一张讲桌,几排桌椅,不管是配备了粉笔还是电脑,都只是教室而己。一位教师,一群学生,台上教师滔滔不绝,侃侃而...

新园丁赞(8)

关键词: 教研组长  模拟试题  科研意识  编写工作  中学高级教师  教参  专业知识  永利  科研能力  大学附属中学  

<正>曹永利,北京市苹果园中学高级教师,连续两届北京市学科骨干,地理教研组长。有较扎实的专业知识、教学功底,具备较强的科研意识与科研能力。参与国家级《科学》(七年级)教材、教参的编写工作,多次参与区高考模拟试题的编制工作。

敬告作者

关键词: 中国知网  纸质期刊  网络阅读  收款单位  上当受骗  作者地址  

<正>☆近两年因各地评定职称的需要,广大作者呼吁下半月刊在中国知网展示,经本刊与中国知网商定,决定自2014年第1期开始,全文在中国知网展示。为减少网络阅读对纸质期刊的影响,双方商定上、下半月刊的展示时间均为期刊出版后3个月。特此告知并欢迎大

投稿须知

关键词: 电子信箱  上半月  电子稿件  联系方式  

<正>☆本刊上半月(综合)、下半月(研究)的刊名、刊号、刊期、开本、页码均一致。作者投稿时请务必在稿件后注明电话、地址、电子信箱等联系方式,同时将电子稿件命名为"作者名+稿件名",以便查阅。投

地理学科在素质教育中的重要性

关键词: 地理学科  知识渊博  地理知识  地理课堂  初中地理  地球运动  地理问题  指导思想  地理素养  理解障碍  

<正>我们常用"上知天文,下识地理"来形容一个人的知识渊博。可在现实中,地理教师却常常面临地理学科被当作副科、学生不学、家长不重视的尴尬境地。鉴于此,笔者谈谈地理学科在素质教育中的重要性,希望能唤起师生及社会的重视。当前,我国的教育改革都在强调实施素质教育,提高全民素质。素质教育作为一种指导思想,已成为我国教育的必然选择...

高中地理教学中新课改实施的调查研究——以柞水中学为例

关键词: 高中地理  根本指向  学习态度  地理教师  人的发展  地理课堂  乡土地理  地理事物  新课程  地理课程  

<正>新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的,其根本指向是人的发展,它倡导自主、合作、探究的学习方式。新课程下的教学模式打破了传统的单一和呆板,使学生的主体地位得到了一定的提高,其自主探究和合作学习的能力也得到了一定的培养。下面,笔者谈谈在柞水中学四个多月的实习中感受到的新课程改

反思与重构学校地理综合实践活动的开展——对初中地理综合实践活动课课程设置的几点思考

关键词: 综合实践活动课  课程设置  学生能力培养  课堂教学  课程设计  课堂气氛  学生实际情况  中学地理教学  课外时间  智力因素  

<正>《义务教育地理课程标准(2011年版)》要求"以学生的发展为本""改变学生的学习方式",引导学生学习"对生活有用的地理"和"对终身发展有用的地理",并要求"构建开放式地理课程"。这不仅仅要求在课堂教学中发挥学生的主体地位、让学生畅所欲言、注重地理素养与地理技能的养成,还要让学生真正走进地理,即带着地理知识走进生活,使学生综合素...

《兴义地理》的教学实践研究

关键词: 教学实践研究  乡土地理  地理课程标准  乡土教材  科技局  环境问题  结题  课外实践  学习过程  地理事物  

<正>一、《兴义地理》的界定《兴义地理》即兴义市(县级市)的地理。它是按教育部《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容编写出版的贵州省兴义市乡土地理教材,是贵州省黔西南州科技局审查批准立项并结题的科研项目之一,也是贵州省中小学教材审查委员审查同意,在全市范围内使用的地理乡土教材(该教材为本文作者编写)。《兴义地理》主要...

高中地理课程统整的方法与策略研究

关键词: 统整  高中地理  单元教学  课堂改革  地球运动  地理学科  学生实际情况  精读课  减负增效  复习课  

<正>近年来,笔者所在学校大刀阔斧进行课堂改革实践,教学不再以一节课为单位,而是以整个单元,甚至整本教材为整体,进行统筹安排与谋划,"学期课程统整"成为实施新课改的重要抓手。那么,如何才能做好学期课程统整,充分发挥大单元教学在新课程教学中的效益呢?经过一年来的实践和两次大规模的教材统整研讨,笔者认为,教材统整应遵循以下几个方...

“小组激励教学法”给地理教学带来的变化

关键词: 地理课堂教学  教师一言堂  学习过程  省级课题  科研专家  数学教学  自主学习  激励方法  知识接受者  地理知识  

<正>一、"小组激励教学法"说明1.小组激励教学法产生的背景小组激励教学法是数学教师课改十年以来,从自己的数学教学实践中总结出来的。不仅大大提高了教学质量,而且有效激发了学生的学习兴趣。改变了传统的课堂教学模式,由小组合作学习代替传统教师一言堂的方式,使课堂变成了真正的学堂。2011年,在省市科研专家的指导下,笔者所在学校申请...

地理时事材料在教学中的应用

关键词: 高考命题  视频资料  图文资料  欧洲之行  国家领导人  区域发展  马航  国际形势  新丝绸之路  经济发展区域  

<正>地理时事材料指近期引人注目的地方问题或备受关注的区域发展事象,深受广大师生与命题人喜爱,如最近发生的马航失联、国家领导人欧洲之行、国际形势等都属于地理时事热点。地理时事材料具有时代性的特点,但没有地域性。在教学中教师呈现的时事材料可以是图文资料,也可以是视频资料,以引导学生关注国事天下事,认识到地理是一门有用的学...

《中学地理教学参考》投稿须知

关键词: 中学地理教学  编读互动  指导教学  开放办刊  中学教师  实践生  鲜活性  选稿  新作者  http  

<正>1.上半月刊稿件内容侧重于引导教改方向,反映学科热点,展示教学成果,指导教学实践,内容以导向性、实践生、实用性、鲜活性为特色。实行开放办刊,倡导编读互动,鼓励各地中学和读者朋友参与办刊。2.下半月刊稿件内容侧重于展示中学教师优秀

初中地理探究式教学应用分析

关键词: 初中地理  心理规律  课堂中心  地理学科  课外知识  人生观和世界观  课堂气氛  地理现象  创新精神  文理科  

<正>一、探究式教学及其意义探究式教学,即以当前的教学理念为基础,抓住学生心理规律和特点,调动其积极性和主动性,通过独立思考或小组合作的方式展开教学活动,重点在于对教学内容的深一步探索和研究,以培养学生的创新精神,锻炼其实践能力。该方法的教学过程通常为:发现问题一分析问题一探究问题一解决问题。其意义体现在以下

运用地图进行体验式地理教学的尝试

关键词: 体验式  地理教学  地理挂图  学习过程  体验学习  教师学  初中地理  学习效果  地理事物  自主学习  

<正>近几年,以地图为载体的综合试题占试卷的主体。如何培养学生的读图、析图能力?笔者认为,运用地图进行体验式教学,使学生在教师的引导下感受、反思、领悟和巩固,可实现教师有效的教和学生高效的学。一、借助地图创设体验情境,激发学生学习地理的兴趣地图在教学中既能起到"教具"的作用,又能起到"教材"的作用,其本身具有一定的趣味性。因...

多架桥,少走路——创新高中地理课堂教学方式的尝试

关键词: 高中地理  课堂教学方式  课堂活力  激发点  地质灾害  教学内容  记忆方法  生生互动  乐之  教学任务  

<正>一、激发学生学习兴趣,为构建意识架桥孔子日:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见,激发学生学习兴趣对提高课堂教学效率至关重要。地理有自己的学科特点,根据具体教学内容,教师不仅要在课堂构成方面进行变革,还要结合教学内容寻找激发点,鼓励学生积极参与课堂活动,大胆发言。这样才能调动课堂积极因素,让课堂活力无限。地理"必...

如何实现高中地理课堂的有效教学

关键词: 教学效果  地理课堂  地理基础知识  地理新课程  高中地理  地理教师  地理现象  课堂有效教学  教育工作者  教师用书  

<正>实现课堂教学的有效性是每一位教育工作者的追求,地理新课程的有效教学是指教师采用各种方法和手段,以最优的效益和效率取得尽可能多的教学效果,使学生掌握更多的地理基础知识,熟练运用图形、图标、符号,理解和把握各种地理现象和规律。一、影响高中地理课堂有效教学的因素1.教学目标是否明确教学目标是地理教师从事教学活动的核心,也...

“学导探测,整体建构”教学模式在地理教学中的应用

关键词: 学导  自主学习  整体建构  自悟  地形区  知识结构  地理学科  知识树  文字部分  回归性  

<正>教学是师生互动、交流、合作的过程。由于教学工作的对象是有灵魂、有思想、不断发展与完善的活生生的人,因此,我们的工作应与时俱进,充满创造性和创新性。我校的"学导探测,整体建构"的教学模式正是应当前时代要求及教学需要而产生的。"学导探测,整体建构"中的"学"即学生自主学习、合作学习;"导"即教师的引导、指导;"探"即练习、检测,...

巧用地理规律 攻克教学难关

关键词: 地理规律  地理事物  地理知识  地理问题  目标描述  地理数据  太阳直射点  理性知识  等值线图  考试大纲  

<正>一、"地理规律"的含义地理规律是地理知识中最概括的理性知识,也是反映地理事物发展变化过程中的本质联系与必然趋势的知识,可以揭示地理事物的联系,反映地理事物的本质。二、在考试大纲的四大考核目标与要求中,有两条明确强调地理规律知识的目标要求第(二)条目标调动和运用地理知识、技能中:能够调动和运用基本的地理数据、地理概念...

基于“少教多学”理念的高中地理核心内容分层教学策略

关键词: 教学策略  高中地理  最近发展区  区位选择  亚欧大陆桥  学习过程  地理事物  小组讨论  南昆铁路  区位因素  

<正>"少教"就是相信学生,帮助学生养成独立学习为主、他人帮助为辅的习惯,教师要改变替代学生个体学习的陋习,坚守"学生独立学习或合作交流能学会的内容、超出学生最近发展区的内容、学生已经掌握的内容,教师不讲"的教学底线,减少教师讲授的内容和时间。所谓"多学",即要实现"学会""会学"与"爱学"的统一。因而,"少教"是为了成就"会学"。要...

利用地理实验教学 提高地理课堂有效性

关键词: 地理实验  课堂有效性  地理问题  地理现象  地理知识  多媒体技术  试验手段  地球运动  太阳直射点  地理事物  

中学地理教学中变式教学的应用探究

关键词: 变式  中学地理教学  教学效果  地理课堂  地理知识  学习方法  发散思维  内容和形式  高中地理  地理事物  

<正>中学地理的学习方法在新课程标准的指引下,不断地进行着创新和改进。在地理课堂的教学活动中,以往都是教师控制着课堂的教学活动和进程,以教师为中心,学生相对活动的时间比较短,不能积极地投入到地理学习中。变式教学不局限于教材基本知识的陈述,能够使学生更好地掌握、理解地理知识和基本原理,并且通过内容和形式的变化,使知识的运用...

中学地理高效课堂的现状与对策浅析

关键词: 中学地理  课堂模式  地理新课程  学习态度  地理问题  课堂授课  课堂气氛  评价策略  发现学习  获取方式  

<正>中学地理新课程标准对课堂授课方式、学生的知识获取方式和能力培养方式都向着学生的全面发展方向倾斜,其指出要"尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究思路,搜集相关信息,运用有关知识和方法,提出看法或解决问题的设想""运用适当的方法和手段,表达自己学习的体会、看法和成果,并与别人交流",教师逐渐采用合作、探究的学习方式,构...

从洋流成因来讨论洋流的分类

关键词: 补偿流  密度流  风海流  运动形式  盛行风  竖直方向  中学地理教学  信风带  力差  般度  

<正>洋流是海水的一种运动形式,按其成因可以分为:风海流、密度流和补偿流三种类型。风海流的形成是由于盛行风在流动过程中对表层海水产生了摩擦力,在此摩擦力的作用下首先带动了表层海水运动,再由表层海水的运动带动下层海水一起运动(也是在摩擦力的作用下)的一种大规模的海水运动。密度流主要是由于海水的温度和盐度等差异,导致海水的...

初中地理教学策略探究

关键词: 初中地理教学  教学策略  地理基础知识  学校教育质量  教育工作者  教学过程  中心任务  地理课  地理学科  课堂导入  

<正>改革课堂教学模式,提高课堂教学效率,提升学校教育质量,是当前学校教育的中心任务,也是教育工作者的当务之急。选择最佳的教学策略成为教学的核心内容。鉴于当前初中地理教育的现状,笔者在实际教学过程中总结出有关初中地理教学的策略。一、转变思想,提高认识学习地理不仅是为了对地理基础知识的了解,更重要的是对学生观察问题、分析...

立体地形图上的“大发现”

关键词: 最近发展区  后续教学  建构主义者  教学才能  学习过程  维果斯基  指导教师  地理要素  描述内容  学习经历  

<正>一、关于"最近发展区"建构主义者维果斯基提出了"最近发展区"的思想,认为教学必须要考虑学生已达到的水平并要走在学生发展的前面。学生现有水平与经过他人帮助可能达到的较高水平之间的差距,就是"最近发展区"。在"最近发展区"的教学才能真正带动学生的发展。在实践中,如何测评学生的现有水平,预计其"最近发展区",指导教师的后续教学...

地理课堂教学中的“无用功”现象及对策

关键词: 地理课堂教学  教师职业生涯  日常教学  教学效果  心理地图  地理思维  地球运动  思考性  区域地理  高中地理  

<正>在日常教学中,笔者不断教学、不断反思,愈来愈觉得课堂教学充满着许多"无用功",教师教得辛苦,学生学得辛苦,结果相互抱怨。如果课堂教学尽可能地减少"无用功",教与学的过程将会变得更加高效,教师职业生涯会变得更加精彩、自信,学生读书会更感兴趣。一、反思地理课堂教学中常见的"无用功"现象

地理作业有效性策略探索

关键词: 策略探索  地理教学  地理课堂教学  教学策略  作业批改  知识的巩固  事实情况  记忆规律  最近发展区  学有余力  

<正>地理作业是地理课堂教学的延续和补充,是地理教学的重要环节。通过完成一定数量的作业,能够提高学生对知识的巩固理解,教师通过作业也可以了解学生在学习中存在的问题,并及时调整教学策略。可是事实情况却是,学生写作业和教师改作业终日疲惫不堪,却收获甚微。"理想都很丰满,现实却很骨感",那么理想与

运用微课资源变革地理课堂教学的几点尝试

关键词: 地理课堂教学  地理教师  师资紧张  课堂模式  差异性教学  专业指导  小组讨论  堂课  专题讲解  情感态度  

<正>2012年暑期,笔者第一次听说了"微课"这个词。对于这个新事物,大家由一开始的懵懂好奇、质疑畏难,到后来的积极尝试、踊跃钻研;对微课堂的观念在逐步转变,对微课堂的理解在逐渐加深,微课的制作技术也在不断成熟。一、研究微课的背景随着培训的深入,作为地理教师,笔者很自然地思考如何利用微课这一新技术为地理学科教学服务,微课

“热力环流”教学设计

关键词: 大气运动  课标要求  教材分析  教材版本  等压面图  教师活动  中起  能量交换  知识的基础  物质运动  

<正>一、教材版本高中《地理》(中国版·必修第1册)第二章《自然地理环境中的物质运动和能量交换》第一节"大气的热状况与大气运动"(第2课时)。二、课标要求课标要求:理解热力环流形成的基本原理,能绘制简单的热力环流示意图。三、教材分析热力环流是大气运动最简单的形式,在本单元中起着举足轻重的作用,是学生理解大气运动内容的开端和

“产业转移——以东亚为例”教学设计

关键词: 教材版本  内部交易  课标要求  区域地理  教材分析  案例材料  影响因素  区际  区域发展  世界产业转移  

<正>【教材版本】高中《地理》(人教版·必修3)第五章《区际联系与区域协调发展》第二节"产业转移——以东亚为例"。【课标要求】举例说明产业转移对区域地理环境的影响。【教材分析】本节内容以东亚地区的产业转移为案例材料,先分析了劳动力、内部交易成本、市场三个影响因素,然后重点分析了产业转移对区域可持续发展的影响。

“城市空间结构”教学设计

关键词: 城市空间结构  地理图像  教材版本  中心商务区  城市功能区  学习动机  地理知识  地理现象  影响因素  土地利用方式  

<正>【教材版本】高中《地理》(中国版·必修第2册)第二章《城市的空间结构与城市化》第一节"城市空间结构"。【课标解读】首先让学生理解城市的空间结构组成,重点解析中心商务区、商业区、住宅区及工业区,并归纳这些功能区的分布特点。让学生通过分析图片解释城市内部空间结构的成因,在此基础上培养学生读图和分析地理图像

“城市化”(第1课时)教材分析及教学建议

关键词: 教材分析  教学建议  教材版本  世界城市化  形态特征  内容分析  人教版  多媒体展示  逆城市化  郊区城市化  

<正>【教材版本】高中《地理》(人教版·必修2)第二章《城市与城市化》第三节"城市化"第1课时。一、教材内容分析《城市与城市化》一章,包含三节内容,即城市的内部空间结构、不同等级城市的服务功能、城市化等。从教材的结构看,"城市的内部空间结构""不同等级城市的服务功能"主要从静态角度探讨了城市的形态特征、功能分区与内部空间结构、...

启事

关键词: 教学设计研究  内蒙古师范大学  科研创新  

<正>本刊2013年第12期(下半月)正文第9页"基于数字星球系统的地理双动两案教学设计研究"一文的基金项目是"内蒙古师范大学研究生科研创新

“人类面临的主要环境问题”教学设计

关键词: 主要环境问题  教材版本  课标要求  自主学习  教师检查  课本内容  自主阅读  学案  多媒体教学法  多媒体计算机  

<正>【教材版本】高中《地理》(湘教版·必修2)第四章《人类与地理环境的协调发展》第一节"人类面临的主要环境问题"。【课标要求】根据有关资料,归纳、分析人类所面临的主要环境问题。【教学目标】知识与技能1.理解环境问题的概念与类型。

“常见天气系统”教学设计

关键词: 教材版本  课标要求  分布图  人教版  对比分析法  教师活动  准静止锋  天气特点  情景导入  锋面天气  

<正>[教材版本]高中《地理》(人教版·必修1)第二章《地球上的大气》第三节"常见天气系统"[课标要求]1.能运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。2.以某种自然灾害为例,简述其发生的主要原因及危害。[教学目标]知识与技能:1.在陆地或海平面等压线分布图上识别锋面、低

“地震与防震演习活动”的教学案例实录

关键词: 防震演习  教学效果  甘肃省甘南  泥石流灾害  青海玉树  临夏回族自治州  舟曲  实际演练  指定位置  党和国家领导人  

<正>【背景介绍】2008年5月12日汶川地震,举国震惊。2009年4月14日青海玉树地震,又一次牵动了党和国家领导人及全国人民的心。2010年8月7日夜22点甘肃省甘南藏族自治州舟曲县遭受了特大山洪泥石流,灾害又一次使舟曲广大人民生命财产严重受损。甘肃临夏回族自治州位于兰州市西南,青藏高原东北部边缘与青海省交界处,汶川地震发生时笔者正准...

让实验走进地理课堂

关键词: 地理课堂  大气运动  普通高中课程  高一学生  入门课  人教版  思维活动过程  外走廊  扩散情况  铁架台  

<正>热力环流内容选自普通高中课程标准实验教科书《地理》(人教版·必修1)第二章第一节"冷热不均引起的大气运动"。"热力环流"是学气运动知识的入门课,内容抽象,高一学生理解起来相当费力,教师往往会举出生活中的许多例子来说明这个问题,在课堂上很少让学生亲自去体验这些活动,原因多是教室里做这些实验条件不具备或不易成功。为此,笔者通...

浅析简笔画在地理教学中的运用

关键词: 简笔画  地理教学  地理课堂  地理知识  易操作性  地理教师  教学时间  直观性  地理教材  地理学科  

<正>顾名思义,简笔画是指运用点、线、面的构成表现物象的绘画。简笔画具有直观性、易操作性的特点。将简笔画运用到地理课堂上,可以对山川、平原、盆地等的讲述更加生动具体,从而避免了单纯语言讲述的枯燥与抽象。将简笔绘画艺术渗透到地理教学中可使地理知识的讲述更具有趣味性,简洁流畅的线条有助于学生对相关知识点与问题进行理解,因...

生物大灭绝事件

关键词: 大灭绝  物种灭绝  化石记录  沿海生态系统  温带气候  

<正>第一次生物大灭绝在距今4.4亿年前的奥陶纪末期,这是地球史上第一次物种灭绝事件,约85%的物种灭亡。当时,撒哈拉所在的陆地位于南极。大片的冰川使洋流和大气环流变冷,整个地球的温度下降,冰川锁住水,海平面降低,原先丰富的沿海生态系统被破坏,导致85%的物种灭绝。第二次生物大灭绝泥盆纪是脊椎动物飞越发展的时期,鱼类相当繁盛。对古...

如何上好高三地理讲评课

关键词: 评课  示范功能  最近发展区  复习阶段  教学互动  自我评价  于漪  地理能力  答题技巧  教学任务  

<正>教育专家于漪曾说过:"一堂讲评课应选择几个学生未思之处逐层深人地进行点拨,不仅使课的容量充实,而且对学生思维的广度、深度、准确度、灵敏度都进行了有益的训练。"进入高三复习阶段,讲评课成了家常便饭,那么师生如何高效率地进行试卷讲评呢?笔者认为,要充分发挥讲评课教学的激励、诊断、强化、示范功能,立足学生的实际情况,激发学...