关键词：地理教学 心灵沟通 第斯多惠 学习能力 课堂教学 

摘要：<正>著名教育家第斯多惠说过,"教育的奥秘不在传授,而在激励、唤起和鼓舞。"在课堂教学过程中,教师采用合理的教学设计与方式,搭建与学生心灵沟通的桥梁,找到学生心理需要与知识追求之间的契合点,尽可能用最适应学生心理特点的方式解读、建构知识,做他们的知音,使学生在愉悦和谐的气氛中突破重难点、锤炼思维品质、培养科学精神、提升地理学习能力。一、关爱学生,建立平等、和谐的师生关系教师要经常给予学生信任的目光,创设各种激励的情境,经常使用鼓励性的语言,走到学生中间,和学生一

中学地理教学参考杂志要求:

{1}作者：作者姓名在文题下依次排列，多位作者的署名之间应用逗号“，”隔开。

{2}来稿须为学术论文，内容应在本刊用稿范围内。来稿应结构完整，包括标题、作者信息、摘要、关键词、正文和参考文献等部分。

{3}文章大标题不超过20字，要简明、具体、可以概括全文，特别有必要的时候可以加副标题。

{4}文献按文中出现的先后顺序排列，并在正文引用处标明序号。每条文献的项目要写全（是期刊的文献必须标注起止页码）。

{5}3-8个关键词。按GB/T3860的原则和方法选取。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社