中学地理教学参考杂志

地理教学需要美学情怀

关键词: 地理教师  地理教学  地理课程标准  地理问题  地理学研究  外在美  人文精神  智者乐水  人文修养  仁者乐山  

<正>地理学科是联系自然科学与社会科学的桥梁,蕴含着丰富的美学元素。地理课程标准要求"激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。"作为地理教师,应有美学情怀,让学生学会欣赏美、表现美和探索美,在美的体验中追求人生的幸福,从而提升自身的人文修养,培养人文精神。我们生活在自然地理环境中,时时处处...

打造有效生命课堂 建设幸福和谐团队——记山东省威海市地理教研员王建芹老师

关键词: 教研员  高中地理  教学研究  团队文化  团队负责人  生命课堂  学习过程  家庭成员  教师学  课堂研究  

<正>王建芹老师是威海市教育教学研究中心高中地理教研员。自2010年入选威海市首届"四名工程"名课程团队负责人以来,她带领团队的16名教师在团队文化建设、有效教学、课题研究等方面取得了丰硕的成果。俗话说:"没有完美的个人,只有完美的团队"。凝聚产生力量,团结诞生希望。团队文化的核心为"大气、正气、书卷气、精神气、和气"。在这个大...

敬告作者

关键词: 中国知网  收款单位  制作周期  作者地址  

<正>近两年因各地评定职称的需要,广大作者呼吁下半月刊在中国知网展示,经本刊与中国知网商定,决定自2014年第1期开始,全文在中国知网展示。中国知网的制作周期为2个月,故展示时间为期刊出版后第3个月。特此告知并欢迎大家积极投稿。本刊没有委托任何单位和个人进行征稿及收费事项,本社财务科为唯一收款单位,任何以本刊名义征稿及收款者

投稿须知

关键词: 电子信箱  上半月  电子稿件  联系方式  撤稿  

<正>本刊上半月(综合)、下半月(研究)的刊名、刊号、刊期、开本、页码均一致。作者投稿时请务必在稿件后注明电话、地址、电子信箱等联系方式,同时将电子稿件命名为"作者名+稿件名",以便查阅。投寄本刊的稿件,请在两个月内勿投他刊。由于稿量大,人力所限,编辑部对下半月(研究)部分较好稿件,安排专人修改,同时收取适量工本费,尽可能为作者...

新课程理念下“研学后教”教学方式的思考

关键词: 教学效果  学生实际情况  广州市番禺区  小组讨论  课堂教学  新课内容  学案  学习过程  新课程  陈述性知识  

<正>"研学后教"是在新课改背景下,广东省广州市番禺区兴起的一种新的教学方式,是教师在深入研究课标及教材内容的基础上,结合学生实际情况,编写出能引导学生学习的"研学案"。学生在课堂教学之前,先独立预习新课内容,通过提前感知教材,对所学内容达到初步理解,最后由教师在课堂上以小组讨论的方式组织教学。这种教学方式在广东省广州市番禺...

2015年全国中学地理新课程教研成果评比正式启动

关键词: 地理新课程  教研成果  文后注  评比结果  获奖证书  多媒体课件  上半月  评审费  出版总社  主题栏  

<正>一、评比时间第一阶段:2014年11月1日~2015年4月30日第二阶段:2015年5月1日~7月31日可以任选一个阶段参赛,论文、教学设计、多媒体课件、微课成果均可。二、评比办法1.两个阶段投稿截止后组织专家集体评审,设立特等奖、壹等奖、贰等奖和叁等奖。2.评比结果分阶段在我刊网站公布,时间为5月20日(第一阶段)、8月20日(第二阶段),获奖证书...

关于高师“旅游地理”教学的几点反思

关键词: 旅游地理  教材版本  地理教材  内容编排  旅游美学  中国旅游文化  旅游资源  学习理论  旅游学  课堂气氛  

<正>旅游地理是随着旅游行业的兴起而发展起来的课程。通过对学生课后感受的调查,笔者发现:教师在旅游地理的授课过程中,比较重视理论知识的灌输,而忽略了实践教学;在对学生学业考核的过程中,形式没有新意,题型比较陈旧。面对这样的现象,教师和学校都要重视,对出现的问题应针对性地加以解决。一、旅游地理教学中存在的问题1.教材版本过多,...

谈地理教学中创新素质的培养

关键词: 地理教学  国民素质  地表物质  未来人才  动态演化  教学效果  地理知识  学习小组  教师观念  地球运动  

<正>当今世界,人类的进步、社会的发展、国家综合实力的提高,将越来越体现在国民素质的高低和创新人才的数量与质量,以及一个国家的创新能力上。教育是知识创新、传播和应用的主要方式,也是培育创新精神和创新人才的"摇篮"。地理学是研究地表物质区域变化规律的科学。综合性、动态演化及多科学交叉等特点,决定了地理学将成为培养各类创新...

地理教材中插图功能的多角度探析

关键词: 地理教材  陈述性知识  地理新课程  学习效果  地理教学  空间想象力  分布图  直观性  趣味盎然  景观图  

<正>地理被很多学生视为一门难以学懂的学科,知识点繁杂、枯燥,对空间想象力要求较高。利用插图教学则容易被学生接受,可达到更好的学习效果,提高知识的获取效率。一、插图具有直观性,易于理解中学地理教材中有很多插图,如空间结构图、地势分布图、雨林景观图、行政区划图、气象分布图、降雨统计图等。地理新课程改革注重以寓教于乐的方式...

人教版教材中“问题研究”的功能与教学策略

关键词: 教学策略  地理课堂教学  人教版教材  地理思维  地理素养  必修教材  新课程  合作式  地理现象  自主式  

<正>现行人教版高中《地理》必修教材一个最大的亮点,就是每章末尾的"问题研究"。"问题研究"是新课程高中地理课堂教学的重要组成部分,是学生地理素养培养和提高的有效载体,更是学生开展研究性学习的最佳切入点。"问题研究"紧密结合各章的主要内容,选择了一些中学生比较感兴趣、现实性的问题,供学生进行研究性学习,其目的是引导学生从地理...

区位因素教学策略探究

关键词: 区位因素  教学策略  人文地理教学  城市区位  工业区位  区域背景  地理能力  农业区位  社会经济  区域地理  

<正>一、问题的提出高中《地理》"必修2"中提出了"区位"和"区位因素"的概念。教材的解释认为,区位包括两层含义:一方面指该事物的位置,另一方面指该事物与其他事物的空间联系。区位因素指影响区位主体分布的原因,主要包括城市区位、农业区位、工业区位、交通线和点的区位。它是"必修2"人文地理教学的核心内容之一。对区位的分析必须在区域...

谈高中地理绪论课的重要性

关键词: 高中地理  绪论课  地理教师  初中地理  现行考试制度  学习态度  地理知识  研究程度  地理教学  专业知识  

<正>受现行考试制度的影响,地理在初中阶段的地位比较尴尬,领导、教师不重视,学生就更不当回事。多数乡镇初中甚至连一名专职地理教师都没有,地理教学工作由其他学科的教师兼任,而这些教师本身就缺少专业知识,对学科的认识和研究程度不够。这阻碍了学生对地理知识的探求,也促使学生将地理归类于"副科"。进入高中之后,这种观念如不纠正,将...

高中地理“互动合作”教学模式的建构与优化

关键词: 地理知识  高中地理  学习效果  学案  新课程  认知资源  自主学习  等压面  社会生活  导学  

<正>新课程教学强调课堂参与者之间的"互动与合作"。在课堂教学中,教师应激发学生探究问题的动力,引导学生发现问题,提出质疑,并在师生互动合作中剖析释疑。一、课前质疑,驱动课堂互动合作动力学生对纯粹的地理知识兴趣不高,如果仅仅是上课听教师的知识"灌输",较难建构相对完整的地理知识体系。为了让学生主动钻研地理知识,教师可在课前将...

地理合作学习教学法探析

关键词: 学习过程  合作学习小组  合作小组  基本组织形式  凯斯特  学习活动  教学理论  帕克  八九十  整体任务  

<正>合作学习的创始人是英国人兰凯斯特和贝尔,两人于1700年在英国进行团体施教。19世纪初,合作学习小组的概念从英国传入美国,并受到美国教育家帕克和杜威等人的推崇与应用。但合作学习成为一种成熟、主流的教学理论与策略体系并取得实质性进展,是在20世纪80年代中期。我国对于合作学习教学法的研究与实践始于20世纪八九十年代。合作学习...

中学地理教学中构建“心理地图”的策略

关键词: 心理地图  中学地理教学  地理知识  学习策略  空间想象力  教学效果  学习方法  地理学科  抽象思维能力  学习方式  

<正>在中学地理教学中,"心理地图"已经成为一种较为常用的学习策略与学习方式。"心理地图"的构建,是针对一些抽象思维能力差、空间想象力不强、记忆力较弱的学生所设定的学习方法,在教学实践中已经取得了较好的效果。为了进一步发挥"心理地图"在地理教学中的潜能,笔者就这一课题进行探究和分析,以期促进"心理地图"教学迈上新台阶,并取得更...

中学地理课堂实施自主学习策略研究

关键词: 自主学习策略  地理课堂  自主能力  地理素养  创造机会  学习方式  区域地理  自我探索  学习过程  学科思想  

<正>地理课堂自主学习是在教师的引导下帮助学生实现学习方式的转变,有助于学生地理素养的生成,引导学生在自我探索中实现发展。一、"赋权"组织学生自主学习就要"赋权"给学生。在教学过程中,教师往往忽视了学生个体的需求,个人一味地"包揽大局",造成课堂缺失了应有的活力,从而影响了学生自主能力的发展。"赋权",即"让"字当头,让学生探究、...

初中地理教学中如何培养学生的读图能力

关键词: 初中地理教学  读图能力  地图判读  地理事物  地理知识  地图资料  学习能力  学习过程  地理课堂教学  厌恶情绪  

地理教育中提升学生品德素质的途径

关键词: 品德素质  地理教育  中学地理教学  思想品德教育  科技信息化  人口观  道德修养  未来社会  生态观  中学地理教材  

浅析地理教学语言的特点

关键词: 地理教学  地理学科  地理事物  语言形态  思想品德教育  问题具体化  课堂教学  地理图像  地理景观图  上下左右  

<正>教学语言是教师在课堂教学过程中,向学生传授知识、培养技能,并向他们进行思想品德教育,促进学生全面发展的载体。但由于学科不同,每一学科的教学语言也各有特点。一、地理学科教学语言的特点1.地理学科教学语言应具有很强的科学性地理学科教学语言具有很强的科学性,也就是地理事物和现象符合科学性,包括对地理事实、概念、原理和方法...

基于学生角度的高中地理有效教学探究

关键词: 教学探究  学生角度  高中地理  学习难度  地理事物  地理教学  学习方法  尝试探究  课堂教学  陆地自然带  

<正>高中地理研究地理事物的空间分布,蕴含的知识点多、范围广,学习方法与初中相比,发生了很大的变化,学生的学习难度陡增。与此同时,学生并没有获得更多的课时来进行充分的听、讲、练,以及尝试探究,所以教师备课时,教学目标的设定、教学内容的选取以及教学问题的设计等都应从学生角度出发,以提高课堂教学的有效性。一、教学目标的制定要...

地理教具制作在激发初中生地理学习兴趣中的作用

关键词: 四大洋  纯理论性  自制教具  周围环境  知识形象化  社会经验  活动范围  图形模型  地势图  吸收知识  

<正>初中生社会活动范围相对狭窄,社会经验匮乏,对于世界的认知还停留在对周围环境的简单反馈中。因此,初中生思维的局限性很大,对于纯理论性和抽象的东西缺乏感知能力。同时,初中生的逻辑思维和空间感也比较欠缺,其需要具体和形象的实物作为载体,才能有效地开展地理学习。在此,笔者探讨自制地理教具在激发初中生地理学习兴趣中的作用。初...

巧用其他学科知识提高地理课堂效率

关键词: 地理课堂  高中地理  地理学科  科学家钱学森  教学活动  地理科学  晨昏线  综合性特点  地理教学  知识联系  

<正>课堂是学校开展教育教学活动的主阵地,构建和谐、高效的地理课堂,提高地理课堂效率是新课程背景下深化高中地理课堂教学改革、提高高中地理教育教学质量的迫切需要,也是从事高中地理教学和研究的人员不懈追求的目标。在对高中地理课标和教材进行研究及教学实践的基础上,本文试图从学科之间知识联系这一角度出发,寻找提高高中地理课堂...

高中地理多媒体情境教学探讨

关键词: 情境教学  高中地理  地理新课程  地理课堂教学  教学效果  情境创设  资源观  情绪色彩  地理教育  常规教学  

发挥高中地理教材中“图像”作用的有效方法

关键词: 高中地理  三球仪  地理教师  直观教具  地球公转  多媒体技术  教学内容  教学挂图  自主学习意识  地理思维  

<正>湘教版高中地理教材中,"图像"比重较大。这些"图像"一方面活跃了教材内容,增添了教材的趣味性;另一方面可帮助学生加深对教材内容的理解,适合不同层次学生的地理学习需求。怎样有效地发挥地理教材图像教学的作用,是很多地理教师的困惑。针对这一问题,笔者结合自己的亲身体会,认为应注意4个方面的内容。一、合理利用地理直观教具和多媒...

提高思维品质,促进心智发展——运用思维导图策略优化高中地理教学的实践研究

关键词: 高中地理  思维过程  地理思维  脑机能  地理知识  学习潜能  策略优化  学科教师  创造性思维  人教版  

<正>思维导图是20世纪60年代由英国学者提出的创造性思维工具,其运用图文并茂的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立思维关联。思维导图充分运用左右脑机能,利用记忆、阅读、思维的规律,帮助人们挖掘自身的学习潜能。目前,越来越多的中小学各学科教师关注思维导图,并将其运用到学科教...

中学地理教学课件发展的新思路——积件

关键词: 积件  中学地理教学  教材版本  教学策略  教学软件系统  教学信息资源  学习理论  地理课堂教学  教学内容  计算机软件  

<正>一、核心概念的界定课件是在一定的学习理论指导下,根据教学目标设计的,反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。它具有依赖性、特定性、封闭性和以教为主的特点。积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统,由积件库和组合平台构成。它具有独立性、开放性、灵活性和以学为主的特点。二、课件在...

基于多媒体提高初中地理图表教学有效性的实践与思考——以“海陆变迁”一节为例

关键词: 海陆变迁  教学效果  初中地理  地理课堂教学  大陆漂移  板画  地理学科  地理知识  地理现象  课堂效果  

<正>图表是地理学科特有的"语言",其中蕴藏着丰富的地理现象、地理知识、地理技能和地理智慧,所以地理教学离不开图表。地理课堂教学过程中,教师要根据需要,随时、快速、准确地使用图表。在传统的地理图表教学中,主要使用的是挂图、课本插图、投影、板图和板画。传统教学挂图信息容量大、要素繁多、不分主次,不利于学生的学习由简单到复杂...

GIS在高中地理探究式教学中的应用实践

关键词: 高中地理  gis  探究式教学法  空间数据管理  自主学习  信息化革命  环境管理  数据收集  空间分析  电子地图  

<正>GIS是空间数据管理和分析的工具,具有数据收集、存贮、提取、分析和可视化的功能。它的出现不仅带来了地理学的信息化革命,并且由于空间数据对于城市、资源、环境管理的重要性,使得GIS在很多领域得到广泛的应用。同时,GIS为中学地理教学的改革也提供了重要的工具。探究式教学以学生为主体,发挥其自主学习能力,此过程中学生需要思考怎...

遥感技术在中学地理课堂教学中的应用

关键词: 遥感技术  中学地理教学  地理课程标准  选修教材  地球表层  地域分异  人文要素  地理学研究  对地观测  区域地理  

<正>遥感是20世纪60年展起来的对地观测综合性技术。作为采集地球数据及其变化信息的重要技术手段,遥感技术已广泛应用于军事、城市规划及资源与环境的调查与监测等多个领域。《普通高中地理课程标准(实验)》强调信息技术在地理学习中的应用。在地理课程必修和选修教材中均设置了包含遥感技术的内容。一、遥感技术在中学地理教学中的作用...

计算机网络在地理教学中的应用

关键词: 地理教学  地理知识  地理规律  地理课程  地理现象  生活服务  地理特征  地理信息资源  网络技术  教学活动  

<正>地理环境为人类的生产生活提供了必不可少的自然资源,是人类赖以生存的根本保障。地理教学主要包括地理原理、地理特征、地理现象、地理规律以及地理环境与人类活动之间的关系等相关内容。通过地理课程的学习,学生对生存的环境有了更为深刻的认识,同时能够更好地利用地理知识为生活服务。但由于地理的区域性和综合性较强,增加了学生学...

谈新课程背景下如何科学评价地理课堂教学

关键词: 地理课堂教学  教学积极性  新课程改革  教师语言  教育教学水平  学习过程  中学地理  地理课程  地理教师  地理教学  

<正>在新课程改革蓬勃发展的今天,地理课堂教学评价已经日益成为教师改进课堂教学、促进自身专业成长的重要手段。基于此,有关地理课堂教学评价的研究已经引起人们越来越多的重视,相继形成了风格各异的评价标准。本文试图从教育学和心理学的视角出发,从评价的意义、原则、标准、评价内容的转变和评价指标体系的建立等几个方面,探讨如何科...

新书推荐

关键词: 汇款方式  新书推荐  主干知识  解题方法  出版总社  高考试题  核心知识  

<正>新修订的《专家解码:高考大题高分突破》地理分册以地理核心知识、主干知识为线索,不受版本约束,针对高考试题进行解题方法和思路的突破,适合考生一二轮复习使用。该书重点对试题的构成特点、试题情境、考查的知识点和解题思路作透彻分析;"专家阐释""专家举例""专家荐题"栏目的设计与编写以研究性、实用性为特色,凸显专家解题的独特方...

“常见天气系统”教学设计

关键词: 教材分析  教材版本  课标要求  自主学习  教师活动  天气状况  人教版  准静止锋  学情分析  参考答案  

<正>【教材版本】高中《地理》(人教版·必修1)第二章《地球上的大气》第三节"常见天气系统"。【课标解读】课标要求运用简易天气图,简要分析锋面系统的特点。课标分析锋面系统是影响我国的主要天气系统,通过科学、系统的学习,应该达到:识读天气预报中的简易天气图;明确不同类型锋控制下的天气状况及过境前后具体的天气变化;学以致用,解释...

“农业的区位选择”教学设计

关键词: 农业地域类型  农业生产活动  课标要求  区位选择  教材分析  区位因素  教材版本  教学反馈  景观图  产业活动  

<正>【教材版本】高中《地理》(人教版·必修2)第三章《区域产业活动》第二节"农业区位因素与农业地域类型"。【课标要求】课标要求:①结合生活中农业生产的实例,分析影响农业生产的主要区位因素;②结合所学知识,判断主要农业地域类型的特点,并分析其形成条件;③通过案例说明农业生产活动对地理环境的影响,认识到人类的农业生产活动要与环...

世界上最大的石经城

关键词: 石经  松格  石渠县  天地之间  石更  扎乡  川西北  

<正>位于四川西北石渠县阿日扎乡境内的松格嘛呢石经城是世界上最大的石经城,似一座巨大的古城堡屹立在天地之间。城外的山坡上,片片经幡像旋转的花瓣,由长长的牦牛绳连起来,呈放射状散开。城的四周,朝圣的藏民们专注、虔诚。直到今天,每天都有许多信众向上添加嘛呢石。在石渠,各种石经墙多达300多处,嘛呢石更是随处可见,而松格嘛呢

高中地理教学中的地理观测、考察及实验——以“大气受热过程”为例

关键词: 学习态度  初步感知  自主学习  学生自主探究  图表说明  知识解释  保温能力  等压面  吸收热量  逆辐射  

<正>《普通高中地理课程标准(实验)》在课程理念中明确提出:"倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动"。在一定条件下开展地理实践活动,可培养学生科学严谨的学习态度,提高学生自主探究的能力。本文以"大气受热过程"为例,探讨高中地理课堂中如何实现观测、考察及实验的教...

谈中学地理教研员如何听课评课

关键词: 教研员  听课评课  地理课程  中学地理  课程基本理念  教学效果  学习活动  教学行为  地理课堂教学  指导教学  

<正>听课评课是教研员的重要任务,也是一项经常性的工作。教研员不仅要听课还要指导教学。笔者从事地理教研员工作近几十年,经常深入学校听课,在如何听课评课的问题上积累了一些经验,在此与大家分享。一、听课评课的新理念新课程背景下,地理学科听课评课应遵循"导向性、发展性、开放性、可行性"的原则。这符合课程基本理念,即"学习对生活...

中学初入职地理教师心理压力问题与对策研究

关键词: 地理教师  教学业务  接受者  活动效率  教学方法  日常教学  胜任能力  课堂时间  工作环境  转换问题  

基于地理差异的资源型城市旅游业发展策略研究

关键词: 城市旅游业  矿产开采  地理差异  工业化规模  发展策略研究  生态破坏  失业人员  经济增长  社会矛盾  旅游城市  

新经济地理视角下我国区域经济发展差异性分析——以江苏省为例

关键词: 区域经济  报酬递增  差异性分析  极化现象  东西差距  苏北经济  经济发展  地区经济  南北差距  不均匀性  

<正>新经济地理理论是区域经济理论的最新进展,它认为市场与地理之间是相互联系的,产业在空间上分布的不均匀性是"报酬递增"的结果,而"报酬递增"又促使区域经济差异形成。据统计,江苏省南北差距已大于全国东西差距,城乡差距、地区差距、贫富差距也逐渐拉大,这种区域经济极化现象对于江苏省经济的发展以及小康社会的建设是非常不利的。因此...