中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 期刊封面 编辑理念 封面照片 人文情怀
封面代表着期刊的个性和修养,记录着期刊的成长和历程。一本优秀的期刊,往往拥有令人喜爱的封面。而封面的策划则包含着构图设计、色彩搭配、内容呈现等诸多的编辑理念。近几年,《中地参》每年出版的24期期刊,封面设计精美、照片内涵丰富,画面质量精良,受到读者朋友的高度称赞。有众多中学地理教师和摄影爱好者询问照片来源和投稿要求,笔者在此...
关键词: 教研员 中学地理教育 西城区 地理案例 北京市
康星老师,中学高级教师,现任北京市西城区教育研修学院地理教研员,北京市西城区学科教学带头人。兼任北京市地理学会理事、北京市基础教育教研中心地理教研员、人教版课程培训团专家、'国培计划'培训授课专家等。曾获'第七届全国优秀中学地理教育工作者'称号。教学教研——实践与创新,注重实效作为北京市一名专职中学地理教研员,康老师具有扎实...
关键词: 乡土案例 乡土素材 城市内部空间结构 地理原理 人文地理教学 高中地理课程
很多地理教师认为,高中人文地理难教、学生学习兴趣不高。为了提高学生的学习兴趣,不少教师采用生活中的实例,借助歌词、诗文、谜语等,将人文地理的课堂教学与实际生活相联系。然而,与实际生活相联系,虽然在一定程度上可以提高学生学习人文地理的兴趣,但还不能达到高中地理课程标准的要求。高中地理课程标准指出:“髙中地理课程与九年义务教育阶...
关键词: 宏思维 研究者 批判性思维 地理事物 思辨力 地理科学 地理问题 地理教学 可视化研究
一、地理思辨力的提出地理学是探索地球与人类社会之间的关系探索、观察空间联系与空间要素的相互作用的科学。地理学研究的核心在于以宏观的视角研究事物,并用批判性思维来质疑、验证和思考,从而使地理学的理论与实践更具有科学性。可以说,地理学离不开学者的思辨力,地理思辨力是地理学学习与研究的核心,在中学地理教学中也有着深远的影响。
关键词: 高中地理教学 课程论 课程理论 经验主义
经验主义课程理论是由杜威提出的教育理论,其教育思想影响深远。当前,我国不断进行教育改革,经验主义课程理论仍具有重要现实意义。将杜威的经验主义论与高中地理教学有效结合,不仅可以满足教育改革的要求,而且可以满足学生全面发展的实际需求。本文从经验主义课程论谈高中地理教学途径,主要有三方面。
关键词: 高中地理 地理素养 地理教材 探索与实践 热力环流 地理学习
人教版必修地理教材最大的一个亮点就是在每章后都增加了一个'问题研究'板块,该板块围绕相应章节的重点内容或核心思想设计研究主题。如'月球基地应该是什么样子''如何看待农民工现象'等都深刻体现了高中地理新课程理念对地理教材的影响:培养现代公民必备的地理素养、满足学生不同的地理学习需要、重视对地理问题的探究等。
关键词: 乡土地理 地理知识 七年级 中学地理 课堂教学
一、七年级地理教学现状地理作为一门探讨人地关系的学科,逻辑性和实用性均较强。随着学习阶段的转变,学生学习的环境、内容和方法等也发生了很多变化,这些都会给转型适应期的部分七年级学生带来诸多困扰,面对以前从未接触过的新课程会倍感陌生。七年级学生在以前并未接触过地理课程,加之地理课的学时安排相对较少,对于诸多基础性地理知识学生都...
关键词: 生活化教学 课程能力 时事热点 地理课堂
一、地理生活化教学中存在的问题1.教学方式单一当前,地理生活化教学强调知识的传授,教与学的方式单一,即教师讲授知识,学生被动地接受。课堂教学的目的几乎被唯一地定位为向学生传授应试所必备的基础知识和基本技能。因此,'灌输'就必然成为主要的课堂教学模式。如何改变这种单一的教学方式,是地理生活化教学亟待解决的现实问题。
关键词: 国际日期变更线 瑙鲁共和国
1.跨四个半球的国家基里巴斯是一个跨四个半球的国家。国土由300多个小岛组成,纵横跨东、西、南、北四个半球;又由于国际日期变更线通过该国,它又是世界上唯一使用两本日历的国家。2.无土之国太平洋上的瑙鲁共和国是一个由珊瑚礁组成的国家。面积狭小,人口稀少。千百年来数不清的海鸟在这里栖息繁殖.
关键词: 地理课堂 任务驱动教学 中学生
多年来,地理教学重'理论'轻'实践',导致学生的动手能力差。采用任务驱动教学,把学生完成规定的'教学任务'作为教学目标,可以强化学生的'做',弱化教师的'讲'。一、任务驱动式教学的特点任务驱动教学即学生学习地理知识的过程中,在教师的引导下,围绕一个任务,以教师事先设置的问题动机为动力,通过对教师提供的学习资料和自己准备的资源.
关键词: 高中地理教学 创设教学情境 地理知识
一、依照日常生活,设置问题教学情境生活是知识的来源,生活中的每个角落都能找到知识的影子。在高中地理课堂上,结合学生的日常生活来开展教学,不但有助于提升学习兴趣,更有助于地理教学趋向生活化与简单化,使学生体会地理学科奥妙的同时逐步掌握处理具体问题的技能,进而更好地完成教学目标。例如,在讲解'热力环流'一课时,为了使学生更好地学习...
关键词: 结课艺术 地理教学 日界线
一、首尾照应,消除悬念多数教师常以设置悬念的方式导入新课,结课时须引导学生利用本节知识分析导课时留下的悬念。如学习'日本'时,教师先利用钓鱼岛、独岛等事件材料进行导人,并提问'日本屡次挑起和周边国家的岛屿纷争,到底为什么?'让学生带着这个问题学习日本的自然地理环境和工农业状况。悬念的设置,利于激发学生学习本课的兴趣。同时,结课时...
关键词: 石坝河 有效学习 自然地理 小流域 全班交流 整体性
【背景资料】石坝河主要位于明光市石坝镇境内,发源于小横山北麓,流经石坝、包集、津里等三个乡镇,最后注入女山湖。河流长度约30千米,流域面积约400平方千米。明光市沿淮河南岸分布,从宏观范围来讲.明光市位于我国南方地区与北方地区的分界带上,所以石坝河流域自然环境兼有南、北方的特点。小流域气候为亚热带季风向温带季风过渡的气候。四季分...
关键词: 地理教学 地球运动 桑代克 应用策略
美国心理学家桑代克在大量实验的基础上,提出了影响人类学习的三条主要学习定律:准备律、练习律和效果律。本文依据其理论,并以'地球的运动'一节为例,结合地理学科的特点,对这三大学习定律进行剖析和解读,希望对地理学科的教与学有一定的启发意义。一、准备律及其在地理教学中的应用桑代克在实验中发现,猫必须处于饥饿状态才会学习如何逃出牢笼...
关键词: 中学地理 评审费 教研成果 获奖证书 新课程
一、评比时间2015年5月1日~7月31日,可以任选一个阶段参赛,论文、教学设计、多媒体课件、微课成果均可。二、评比办法1.投稿截止后,组织专家集体评审,设特等奖、壹等奖、贰等奖和叁等奖。2.评比结果将在我刊网站公布,时间为2015年8月20日,获奖证书用快递于公布结果后10日内寄出。3.活动结束后,所有特等奖和部分一等奖成果,将择期在本刊(上半月)...
关键词: 地理教学 教学中 地理知识 地理挂图 地理学习
地图是地理知识的重要载体,在地图中,地理知识的表达更加全面与具体,也十分直观。地理教学离不开地图,地图对于地理教学有特殊的推动作用。在地理教学实践中,地图是教师使用频率最高的教具,对于学生形象思维的建立与发展,解决问题能力的提高都有重要作用。一、地图在地理教学中的作用1.有利于彰显地理学科特点在地理教学活动中应用地图.
关键词: 地理示意图 教学中 地面辐射 大气逆辐射 人教版教材 等压线图 气压带 正午太阳高度角 湘教版
读图分析能力是高中地理学科能力培养的一个重要方面,地理示意图因其能直观地表达地理基本原理、规律、过程和分布,在地理教学中起着至关重要的作用。地理示意图教学中,教师应发挥主导作用,引导学生利用多种方法准确解读地理示意图,以提高学生阅读地理示意图及提取图中信息的能力,从而对学生理解、掌握地理规律、原理、过程、分布起到事半功倍的...
关键词: 初中地理 授课内容 课堂活动教学 合作学习活动
活动教学与教学活动之间存在较大的差异,活动教学主要强调发挥学生的主体性、创造性、能动性,活动具有指向性,要求学生主动参与,以学生的学习兴趣和需求为前提,追求主动探索,综合发展学生的主体能力。因此,活动教学与初中地理教学新授课内容相符,能充分体现学生在课堂上的主体地位,从而通过实施活动教学来落实'一案三段六环节'的新的教学模式。
关键词: 地理空间能力 心理地图 地理事物 空间定位能力
地理空间能力是地理教育要实现的核心能力之一。学生地理空间能力的培养途径有很多,如使用地理图像、应用多媒体技术、运用心理地图、展示地理教学模具、组织户外活动,等等。笔者认为,心理地图在培养学生地理空间能力方面有独特的优势,因而在此作详细分析。一、心理地图在学生地理空间能力培养中的优势1.心理地图的内涵地图是地理学的第二语言.
关键词: 地理教材 提高教学效果
地理与其他学科的不同之处在于,其研究对象的形态特征主要靠地图呈现,地图和文字是地理教材密不可分的表示形式,但部分学生在学习地理时忽视了地理学科的特点,存在死记硬背、图文分家、学习效率低的问题,在头脑中没有形成清晰的地理图像。因此,在进行地理教学时,教师应充分发挥地图的作用,这是提高教学效果的有效途径。一、应用地图的意义1.强化...
关键词: 高中地理教学 地理知识 比较法
高中地理学科综合性和地域性比较鲜明,基于地理学科的这两个特点,通过地理事物之间的比较,可以使它们之间的空间差异与联系更直观地呈现,加深学生的印象。'比较法'在高中地理教学中的运用可帮助学生对地理知识的发展规律及知识间的联系有更深刻的认识,对学生逻辑思维能力的培养有较大帮助,便于学生灵活运用所学知识,提升地理课堂教学效率。
关键词: 高中地理 教学模式 地理教学 地理学习
国家的发展离不开人才的支撑,教育作为培养人才的关键,逐渐引发社会各界的关注。近年来,高中地理教育基础改革不断推进,为高中地理课程教学提出新的发展目标。高中地理'双动两案'教学模式的提出,改变了传统意义上的教案、大纲教学模式,在不断满足依学论教的基础上,摒弃传统意义上教案教学模式的弊端,创新性地提出'双动双案'的教学理念,能有效提...
关键词: 漏排 体操
在2015年第3期下月刊发表的郑州师范学院侯涛《湖北仙桃成为体操之乡的地理因素分析》一文,漏排了原文项目名称。特在此说明。该文章系河南省哲学社会科学规划项目最终研究成果。项目编号:2014BTY012。
关键词: 高中地理 预习案 导学案 三步曲 城市化
当前,导学案在教学活动中的使用频率较高,其形式、功能、使用方式上各有不同,如何设计合理、高效的导学案,提高高中地理课堂教学效率呢?笔者谈谈自己在设计导学案中的做法。第一步:设计'预习案',引导学生课前自主探究笔者在认真研读新课标和教材内容,以及分析学生实际的基础上,设计'预习案',重在引导学生自主学习教材相关内容,梳理教材知识体系...
关键词: 地理知识 认知能力 中学地理 图式教学 高中地理 理论与实践
应用导图式教学法阐述知识是许多学科均常用的一种说明方式。在高中地理教学中也可合理地应用导图式教学方法。地理课程中包含的知识与信息量较大,如果用语言文字来叙述需非常大的篇幅,地理知识导图可直观地表达各种信息,相对文字资料来说更具直观性和概括性。[1]一、培养高中生的导图认知能力高中生对知识导图的认知能力,决定了其对地理各章节...
关键词: 探究活动 生命存在 高中地理教学
地理是一门实践性较强的学科,探究活动作为常见的教学形式,在地理课堂教学中占有重要地位。本文以高中中图版'火星上是否有生命存在'为例谈谈探究活动的设计。一、新课导入兴趣是获取知识的动力。高中地理教学内容相对较枯燥,除了概念,就是地理实验。如果地理教师课堂教学的方法不当,极易使学生丧失学习兴趣.
关键词: 主观能动性 活动方案 工业区 地理活动 流水作用
地理是一门实践性较强的学科,加上素质教育的重点是培养学生创新意识和实践能力,这就要求在高中地理教学中教师应注重实践与理论的有效结合,创设地理学习情境,充分发挥学生的主观能动性,改变学生学习方式,使其积极参与地理活动,从而培养其动手实践和地理思维能力。本文通过实例分析,谈谈高中地理活动教学的实施途径。一、合理选取活动内容教师在...
关键词: 思维导图 课堂教学模式
辽宁省清原满族自治县高级中学从2006年9月起,积极探索以'激发有效内动力,促进持续发展力'为内涵的富有创建性的课堂教学模式改革。在实践探索中提出了具有可操作性的'四求'理念:求学生有准备、求人人都参与、求讲练相结合、求主动发展,并设计了针对复习课的'做—探—点—练'课堂教学模式。我们将课堂分为'课后课前独立自做''课中小组合作探疑''...
关键词: 建构主义学习观 教学模式 地理知识 情境教学法 地理课堂 高中地理教学 学生个性 知识点
情境教学的核心在于激发学生的情感。近年来,中学各学科的教学都引入了情境教学法,地理学科也有所尝试。随着课程改革的不断深入,一些理论也运用到各学科的建设中,其中就包括对建构主义学习理论的运用。探讨建构主义学习理论指导下的高中地理情境教学,对提高中学地理课堂教学质量具有现实意义。一、基本概念与理论1.高中地理情境教学的概念高中...
关键词: 地理课堂 常识课 地理复习 地理教师 水循环
微课的应用,体现了'教师是学生学习的指导者、组织者'的教育观念,是对传统课堂教学的一种积极有效的探索。微课可以结合多种教学方法,根据所授内容的不同而采用不同的授课方式。那么,如何将微课和不同类型的地理课程进行整合呢?一、微课与地理常识课整合初中地理教材中大量常识性的知识相对比较简单,学生通过自主学习就可以学会。
关键词: 中学地理 地理课堂 地理信息系统 地理教学
随着科学技术的进步,地理信息系统的发展也呈现愈加成熟的趋势,在20世纪90年代它为大众提供了服务的平台,受到人们的广泛关注。而最引人注意的还是地理信息系统的教育功能,世界各国已经开始采取地理信息系统的教育方式。我同部分中学的地理教学仍然采用较为传统的方式,教师注重学生对各类地理信息知识的背诵和记忆,难以激发学生的积极性,而运用...
关键词: 高中地理 gis 信息技术应用能力 地理信息技术
随着信息时代的到来,科技进步给高中地理教育带来新的机遇和挑战。由'3S'及虚拟环境、网络GIS等构成的地理信息技术,被广泛应用于社会经济各领域,并逐步走进人们的日常工作、学习和生活中。高中地理课程标准已把地理信息技术纳入必修的地理课程内容范围,并列为地理选修模块课程之一。在高中阶段进行地理信息技术应用能力培养,将为学生打开一扇自...
关键词: 师生冲突 行为冲突 负面影响 后喻文化
师生关系是学校中最基本、最主要的人际关系。通过对师生冲突的类型及影响的研究,我们可以更加客观、理智地看待学校中发生的师生冲突,从而提高课堂教学、学校管理的质量,也有助于人们更加全面、详细地审视师生关系,从而促进良好师生关系的彤成,实现教书育人的最本质目的。一、概念解析1.冲突'冲突'一词在《辞海》中的解释有两种:一种是指争斗、...
关键词: 崇礼县 滑雪场 地理优势 冬奥会
2012年10月3日,2022年冬奥会申办工作止式开始,中国以北京的名义提交了申请,北京承办水上项目,张家口承办雪上项目,北京成为入围的三座候选城市之一。为什么北京能成为冬奥会申办的候选城市呢?本文拟从地理角度对其进行研究与阐述。一、室外雪上比赛气候及地形条件优势明显通过对往届举办的城市的分析,在赛事举办时,常常会出现变故导致赛事不能...
关键词: 最短距离 地球运动 晨昏线 球面大圆
高中地理学习中常涉及'最短航线'问题,此类问题最常见的考查方式是对最短航线的方向偏转问题进行判断。解决这类问题时,经常将地球近似地看作一个正球体,根据几何学知识可知,球上任意两点最短距离是经过这两点的球面大圆在这两点之间的劣弧的长度,我们把这个弧长也叫作两点的球面距离。例如,图1中A、B两点为球面上的任意两点.
关键词: 环境专业 高校教学 自然地理 地理学 课程群 教学团队 人才培养模式改革 资源整合 地图学 地方院校 专业人才培养 整合研究
一、高校人才培养模式改革与教学资源整合1.高校教学资源及其整合目标和内容教学资源是指教学过程中可被教师和学习者利用的一切要素,是服务于教学活动的各种资源的总和…。高校教学资源按类型划分,一般包括人力资源、课程资源、设施与环境资源、实践资源及制度资源。高校教学资源的整合就是高校将其有限的人力、物力、财力等资源进行调整、优化...
关键词: 中学地理 地理教学 地理知识 地理案例 热力环流 高中地理新课程 大气运动 地理原理 教学观 互动教学
一、'穿越'的定义'穿越'是穿越时间和空间的简称。通俗的是指某人物因为某原因经过某过程(也可以无原因无过程),从所在时空穿越到另一时空的事件。与'穿越时空'这样严谨的科学言论不同,目前'穿越'作为一种展开情节的特殊方式而被广泛应用于文学方面。二、合理的'穿越'对现代地理教学的意义'穿越'是实现现代地理信息技术与学科教学整合的有效形式...
关键词: 地理教学 德育教育 理想家园 渗透德育 教育案例
中学地理学科蕴藏着丰富的德育教育资源,教师在教学过程中渗透德育教育,是新课标对地理教学的要求,也是地理教学的重要组成部分。日常教学中,笔者抓住时机把德育教育纳入教学的各个环节,使学生树立正确的人口观、资源观和可持续发展观。以'聚落'为例,根据学生实际情况,笔者制订的情感、态度与价值观目标是:培养学生了解家园、热爱家园的情感.
关键词: 地理复习 探究性学习 气压带
探究性学习是指在教师的引导下,依据新课程教材探究活动多的特点,结合学生现有的知识、能力基础和认知水平,组织学生通过自主学习、质疑、自我释疑与小组互动合作等方式,分析与解决学习中遇到的问题,培养学生创造性和发散性思维,提高学生学习能力的一种学习方法。《2015年江苏高考地理考试说明》明确提出,要让学生能够获取和解读地理信息.
关键词: 等值线图
纵观近几年的地理高考试题不难发现,等值线图的判读是高考的一个重点,出现频率较高。试题对等值线图的考查主要表现出两个方面的特点。(1)考查内容等值线图的考查内容主要围绕以下几个方面:①等值线数值的判定;②等值线的分布特征;③等值线形态变化的影响因素等。(2)考查形式等值线图的考查形式主要是等高线图、等压线图、等温线图、等深线图、...
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