关键词：人文地理学 高中地理教学 城市化 开放 学科价值 

摘要：地理教师普遍认为，人文地理知识相比自然地理知识，显得简单、零散、陈旧。在这种观念下，很难设计出有一定趣味性和深度的教学。加之教材内容都能读懂，学生往往兴致也不高，从而“轻视”人文地理学。这样便导致学生很难从人文地理学的学科视角和思维方式出发去学习，进而在一定程度上丧失了学习人文地理学的意义。本文从人文地理学的学科特点和学科价值出发，探讨如何解决上述问题。

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