中学地理教学参考杂志

关注地名及其教学

关键词: 地名  教学  中央电视台  高层领导  专题节目  

近来，滥用地名的乱象引起了我国高层领导的关注，要求各地纠正地名“大”“洋”“古”“怪”“重（复）”等庸俗现象，中央电视台《焦点访谈》栏目在2015年11月29日就此做了一期专题节目，并邀请笔者就地名问题谈谈个人看法。

地理奥赛亲历记——地理的春天悄悄地来了

关键词: 中学地理教育  奥赛  华南师范大学附属中学  奥林匹克竞赛  中学生  学会组织  中国地理  组织者  

近年来，为推动我国中学地理教育的发展，激发中学生热爱地理、学习地理的热情，中国地理学会组织开展了“全国中学生地理奥林匹克竞赛”活动。我刊对这项活动给予了大力支持，2015年发表的《如何参与国际地理奥赛活动》系列文章，进一步推动了这项活动的深入开展。2015年11月，在华南师范大学附属中学举办的第七届全国中学生地理奥林匹克竞赛，...

第七届全国地理奥赛——学生篇

关键词: 奥赛  地理  学生  学科精神  第一中学  厄尔尼诺  淮北市  安徽省  

学科精神 奥赛传递 （何可人/安徽省淮北市第一中学）和往常考试不同的是，地理奥赛使用更加信息化的手段，所有试题通过电脑传送，参赛者在电脑上阅览题目。而令人尤为惊奇的是，两个半小时的考试有6张答题卡要完成，试题量相当足。综合题中对于厄尔尼诺的考查给我的感触最深。在平时的学习中，很多同学经常会抱怨所学知识在生活中得不到应用，...

第七届全国地理奥赛——教师篇

关键词: 奥赛  教师  北京景山学校  地理文献  学科视野  野外实践  能力培养  

首次参赛 充实满足 （王智超／北京景山学校）我和地理奥赛结缘始于2014年，在翻阅地理文献时偶然发现《中学地理教学参考》一篇介绍地理奥赛的文章，顿时眼前一亮，虽然只是简要的介绍，但字里行问都让我感受到有别于其他类型考试和竞赛的理念：开阔学科视野、强调野外实践、重视能力培养、锻造意志品质。第一时间查阅了这个竞赛的相关信息，看...

地理奥赛的亲历与感受

关键词: 奥赛  地理  感受  中学生  学校  

第一届全国中学生地理奥赛开始于2006年1月，到2015年11月一共举行了7届。笔者所在学校除第一届和第六届没有参加之外，其余5届都参加了，并且获得了令人瞩目的成绩。回首这些年的备赛过程，我们感慨良多，下面就和大家一起分享一些开展地理奥赛的收获与想法。

王民教授谈地理奥赛相关问题

关键词: 中国地理学会  奥赛  教授  王民  国外大学  自主招生  工作组  学生  

近期，笔者就师生关注的地理奥赛相关问题对中国地理学会地理奥赛工作组组长王民教授进行了采访。 王：对于奥赛获奖的学生，在目前高考中没有特殊的待遇。不过，在大学的自主招生中，会受到一些大学的关注。另外，对申请国外大学的学生而言，会有所帮助。

地理学：从科学到决策

关键词: 地理学  科学  决策  空间分异规律  地理要素  区域特征  时间演变  自然规律  

一、地理学的概况 1．概念与内涵地理学是研究地理要素和地理综合体的空间分异规律、时间演变过程及区域特征的科学。它具有综合性、交叉性和区域性，旨在“探索自然规律，昭示人文精华”。地理学的综合性体现在其独特的视角，包括多维视角、综合理念和人地关系。它对地理事物的判断从环境、社会的动态视角进行观测和分析，通过数字、语言和图像...

中学地理教学中的生命教育

关键词: 中学地理教学  生命教育  社会属性  自然属性  人的生命  新陈代谢  活动过程  

一、生命教育与中学地理教学 1．生命教育之兴起生命是教育的逻辑起点。人的生命具有双重属性，即自然属性和社会属性。人的自然属性，使得人与其他动物一样有着感应环境、新陈代谢、生老病死等自然活动过程，是“自在”的生命体；人的社会属性，则蕴含着人的欲望、情感等，是人之所以为“人”的核心，是具有主规能动性的“自为”生命体，在社会...

“互联网＋”时代的地理教学探究

关键词: 教学探究  互联网  教育信息化  教育改革  地理  发展规划纲要  教育现代化  

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）中明确指出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”以教育信息化带动教育现代化，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。随着我国“校校通”“班班通”及电子书包、教育云相关计划的实施，信息化融入教育已初见成效。

谈信息技术对高中地理课程与教材的重构——以“地球上的大气”为例

关键词: 高中地理教学  教材修订  地理课程  信息技术  大气运动  重构  地球  物质运动形式  

大气运动是世界上最复杂的物质运动形式之一，也是高中地理教学的难点。笔者通过多年的教学实践发现，课程与教材其实存在不少问题。技术的发展、资源的增多，在丰富教学素材的同时，会不会对课程与教材产生影响、形成挑战并使其发生重构呢？在课标与教材修订的今天，这个问题更值得我们讨论。

《校园气象观测与物候》校本课程开发与实施研究

关键词: 校本课程开发  气象  观测  校园  环境知识  新课程改革  活动模式  

随着新课程改革的逐步推进，笔者所在学校首创了以“社团班”为载体的综合实践活动模式，以此加强全校教师的课程意识，催生教与学方式、方法的创新。其中，包括建立校园气象观测站，成立“气象之窗”社团，开设《校园气象观测与物候》校本课程。该课程以气象和物候知识为载体，拓展了大气环境知识，兼顾了生物学科中植物生理特性变化的知识，注...

对“学历案”的再认识及其有效应用的思考

关键词: 有效应用  学历  南京市第一中学  再认  陕西师范大学  课堂教学  教学参考  教学变革  

2015年11月21日，笔者在南京市第一中学参加了由陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社、基础教育研究院主办的“2015学习促进型课堂教学变革全国研讨会”。在本次活动中，崔允都教授的《学历案：微课程设计》主题报告、陈华炜老师的《大规模的海水运动》“学历案”课堂教学展示及李家清教授的精彩点评，让笔者对“学历案”及其课堂实施应用有...

中国行政区划顺口溜刍议

关键词: 中国行政区划  顺口溜  地理课程标准  行政区域  义务教育  行政中心  课堂实录  教科书  

关于中国行政区划，《义务教育地理课程标准》（2011年版）要求“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心”。教科书把这部分内容安排在七年级或八年级上册，为1个课时。从各版本教科书、教案、学案和课堂实录可以看出，中国行政区划教学中普遍使用顺口溜的方式，但是，当前常用的顺口溜在用字和编排上不符合学...

对地理教学中几个常见问题的思考

关键词: 地理教学  地理学科  地理环境  地理课堂  人类活动  教学目标  教学过程  中心任务  

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，综合性是其显著特点之一。对学科特点认知不足、经验欠缺的教师不容易准确把握教学目标与任务，从而使地理课平庸乏味、效率低下。地理课堂精彩与否，教学过程高效与否，一个重要的衡量标准在于教学是否抓住了地理学科的特点和中心任务。本文中，笔者从这个角度出发，谈谈地理教学中...

基于学科特性的初中地理教学设计诊断研究

关键词: 教学设计  初中地理  学科特性  诊断学  地理课堂  教育价值  地理教育  地理教师  

“诊断”一词源于医学界，指诊视并判断病情及其发展情况，目前已被应用于多个领域。设计凸显地理学科特性的教学设计是培养学生地理核心素养的重要手段，是实施高效地理课堂的保障，是落实当代地理教育价值的重要手段。本文基于目前初中地理教学设计学科特性不突出的现状，从诊断的视角对一线教学设计的学科特性进行诊断、分析与优化，一方面丰...

加强史地科际联系 促进地理有效教学——以人教版地理“必修2”和历史“必修2”为例

关键词: 地理课堂  有效教学  人教版  历史  科学化运动  20世纪  教学理念  教学效益  

有效教学理念源于20世纪上半叶的教学科学化运动，其核心为教学效益，是履行课程标准的重要保障。本文以人教版地理“必修2”和历史“必修2”为例，尝试研究史地科际联系对地理课堂有效教学的影响。

人教版教材地理案例的创新应用——以《农业地域的形成和发展》一章为例

关键词: 地理案例教学  地理课堂教学  人教版教材  应用价值  创新研究  地域  农业  知识迁移能力  

案例教学现已成为地理课堂教学的基本形式，但随着教学改革的逐步深入，地理案例教学也暴露出一些问题：教学中教师对原理和案例挖掘不够深刻，案例的应用价值没有得到应有的提升；教学方式需要进一步优化；学生对原理把握不到位，知识迁移能力不足。基于此，我们有必要对案例教学进行创新研究。笔者以高中《地理》（人教版·必修2）第三章《农业...

“大规模的海水运动”课例展示与评价

关键词: 课例  南京市第一中学  评价  运动  海水  规模  陕西师范大学  教学变革  

本节课为“2015年学习促进型课堂教学变革全国研讨会”展示课例（2015年11月21日，南京市第一中学）；主办单位：陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社、基础教育研究院。

“农业的区位选择”教学设计

关键词: 区位选择  农业  教学设计  教学构思  第1课时  教学内容  区位因素  

【教学构思】 本节教学内容为高中《地理》（人教版·必修2）第三章《农业地域的形成与发展》第一节“农业的区位选择”（第1课时），由“农业区位因素及其变化”和“农业地域的形成”两部分组成，对后面区位理论的学习起到“启下”的作用。

地理环境的“人格”属性

关键词: 人格属性  地理环境  自然属性  中学地理教学  地理事物  拟人化  角认识  归纳  

在中学地理教学中，一些地理事物在具有自然属性的同时，往往又兼具“拟人化”的人格属性。本文试图归纳这些地理事物，并在教学中加以剖析，让学生从生活的视角、人格的视角认识地理环境。这种处理方式可让相对枯燥的知识具有更加丰富和形象的内涵。

“凌汛现象”实验设计

关键词: 实验设计  实验准备  北冰洋  橡皮泥  学生  

【实验准备】 以深监色的水代表海水（比白色水更便于学生观测），两条水管架代表两条相同的河流，水槽代表北冰洋，橡皮泥代表结冰的河水，如图1所示。

优化整合地理课程实现选考高效复习

关键词: 教学复习  地理课程  优化整合  教育管理者  一线教师  时间安排  高考改革  学生自由  

2014年秋季，浙江省和上海市分别出台并实施了新高考改革方案。新方案实施已经一年有余，在这期间，无论是教育管理者还是一线教师都遇到了许多新的挑战，如学生自由选科带来走班教学的管理困惑；选考科目考试时间的变化，对教师教学复习时间安排的考验；新学（选）考试卷的组织形式、难度、区分度等的变化，对教师如何正确把握教学深度的影响等...

2016年高考文科综合地理模拟试卷

以思维导图为载体构建高效课堂

关键词: 高效课堂  思维导图  载体  地理课堂教学  新旧知识  原有知识  教学步骤  复习课  

高三地理课堂教学是以知识的巩固和转化为主要目标，主要是复习课。复习课的教学步骤一般为：“引起注意与告知—提示学生回忆原有知识—呈现有组织的信息—阐明新旧知识关系，促进理解—引起学生的反应—提供技能应用的情境，促进迁移”。

景观图原创试题

“两岸领导人历史性会面”试题设计

高考地理试题的前瞻性研究——《中地参》所刊试题与高考地理试题的相关性分析

关键词: 地理试题  高考研究  相关性分析  试题研究  高考试题  试题内容  题型创新  应试能力  

“高考研究”是《中地参》关注的要点之一，其《备考》版块下设《新高考研究》《备考交流》《试题研究》《原创试题》等栏目。新高考研究，指路导航；备考交流，指点迷津；试题研究，观点独特；原创试题，紧迫热点。笔者系统地整理了2013年以来《中地参》各期《备考》版块的文章，对照近年全国及各地高考试题，发现两者在热点关注、试题内容、题...

一组高考题材料引发的思考

关键词: 高考题  材料  人类文明  开花结果  历史进程  文综卷  

一、材料呈现 （2014年高考全国大纲文综卷第39题材料一、二）棉花从古老文明的摇篮印度走出来，几千年间，在世界各地开花结果，在人类文明的历史进程中扮演了重要角色。

新高考改革背景下职业生涯教育探讨

关键词: 改革背景  职业生涯教育  新高考  中共中央  高考改革  考试科目  学业水平  信息技术  

十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对高考改革做了全面、系统、明确的部署。2014年7月，上海市、浙江省率先试点实行。其中，浙江省规定除高考必考科目为语文、数学、外语3门外，考生根据本人兴趣特长、拟报考学校及专业的要求，在政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术7门高中学业水平考试科目中...

谈教学反思与教师成长

关键词: 教师成长  教学反思  教育教学过程  教学行为  教学风格  教学理念  自我反思  名师  

叶澜教授指出，“一个教师写一辈子教案不一定会成为名师，但是写三年教学反思就有可能成为名师”。教师只有养成对自己教学行为不断反思的习惯，才能逐步形成自己的教学风格，提升自己的教学理念。自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。那么教师该如何反思呢？笔者就...

职前赛课 砥砺前行——第二届全国高校地理师范生教学技能大赛参赛感悟

关键词: 地理教学  技能大赛  师范生  高校  感悟  参赛  中国教育学会  专业委员会  

2015年10月14日，笔者参加了由中国教育学会地理教学专业委员会主办、河南大学承办的第二届全国高校地理师范生教学技能大赛。菊香十月，古城开封群贤毕至，少长成集：全国60所重点师范院校的121名本科生、研究生汇聚于此，共展风采；袁书琪教授、陈胜庆教授等全国地理学科教学专家担任大赛评委。

倒沙入海

关键词: 纳米比亚  副热带高压  海岸线  大西洋  西南  鲸  

在非洲西南纳米比亚的海岸线上，广阔的红色沙漠依偎着蔚蓝的大西洋，高大沙丘的滚滚沙流飞泻入海，这就是壮观的“倒沙入海”奇景（见左图）。纳米比亚的鲸湾港和斯瓦科普蒙德一带，地处南回归线附近，常年受副热带高压带的影响，盛行下沉气流，层结稳定，对流很不旺盛，所以降水较少。

人生有约：相遇、相知、相守

关键词: 人生  相知  陕西师范大学  出版人  座谈会  感恩  作者  

2015年12月12日，陕西师范大学出版总社建社30周年“感恩出版，致敬作者”座谈会在学校崇鋈楼闻道堂隆重举行。作为《中学地理教学参考》的荣誉作者，我有幸出席了此次会议，见证了出版人的拳拳之心，也道出了自己的感恩之心。

《中地参》的编读故事（3）：江湖这些年

关键词: 江湖  故事  网络教研  在线教育  地理教研  网上交流  展示成果  

嗨，大家好!我是《中学地理教学参考》微信公众号，大家都叫我“小地”。 近几年，随着在线教育和网络教研的蓬勃发展，涌现出一大批优秀的民间地理教研团队，他们网上交流，展示成果；线下聚会，切磋技艺，犹如地理江湖一般“粉墨登场”，极大地推动了我国地理基础教育的发展。本期我给大家讲讲《中地参》这些年行走江湖的几个故事。