关键词：地理课堂 有效教学 人教版 历史 科学化运动 

摘要：有效教学理念源于20世纪上半叶的教学科学化运动，其核心为教学效益，是履行课程标准的重要保障。本文以人教版地理“必修2”和历史“必修2”为例，尝试研究史地科际联系对地理课堂有效教学的影响。

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