中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教书匠 人生 教育家 培训会 教育学 知天命 教师 教授
在一次教师培训会上，一位教育学教授说：“一名教师如果50岁成不了教育家就没有希望了”。我理解此言有两层含义，一是要想成为教育家，必须从年青时就有梦想和目标，并为之奋斗；二是在教育家追梦的路上，到了知天命年龄还没有大成就，你就当一名称职的教书匠吧。由此也引发了我对教育家和教书匠之间关系的思考。
关键词: 高中地理 人地观 素养 培养 专题策划 构成要素 综合思维
地理核心素养是本次高中地理课标修订的主线，本刊2015年两期专题策划围绕“地理核心素养”进行深入研究。诸多地理学者和中教专家论述了对地理核心素养构成要素的不同观点，而对人地观念、综合思维、区域认知和地理实践力4个方面的认识，与高中地理课标修订组的研究成果较为接近。
关键词: 综合思维 教学理解 素养 地理学习 关键能力 思维方法 地理要素 智力结构
“综合思维”地理核心素养的提出主要是基于地理学综合性的特点，它是地理学习与研究的重要思维方法和关键能力，主要包括地理要素的综合、地理时空的综合和地方的综合三个方面。与观察力、注意力、记忆力和想象力相比，思维力是智力结构的核心，也是学力水平高低的重要评价指标，它不仅关系到学生地理学习的质量和效率，更关系到学生在未来社会...
关键词: 培养策略 素养 认知 人地关系地域系统 地理实践活动 基本价值观念 地理学研究 学生分析
综合性和区域性是地理学研究的两个最突出的特点，由此而来的综合思维和区域认知，是学生分析、理解自然地理过程和规律，以及人地关系地域系统的重要思想和方法。也正因此，区域认知成为地理学科核心素养的要素构成之一，是人地和谐基本价值观念影响下指导地理实践活动的基本思想和方法，在素养构成的三个层次中具有承上启下的作用。因此，了解...
关键词: 地理课程标准 纪实节目 实践力 荒野 培养 地理学科 教育学者 地理实践
新修订的地理课程标准即将颁布，地理核心素养也越来越多地被地理、教育学者所重视。地理实践力作为地理核心素养的重要组成部分，在地理学科中具有的重要地位。21世纪以来，受到学校安全教育和高考“指挥棒”的影响，地理学科的野外考察活动在我国大部分学校被迫取消，导致这一核心素养无法落实。
关键词: 地理学家 时空压缩 人文社会学科 认知 学生 人文地理学 集大成者 实证主义
戴维·哈维是当代极负盛名、具有代表性的地理学家之一，是实证主义地理学的集大成者。他致力于人文地理学，善于以地理思维之长见人文社会之短，即用空间观察法批判社会弊病，其学术视野及思想内涵贯通于人文社会学科的方方面面。他创造性地提出了“历史一地理唯物主义”这一全新范畴，以及“时空压缩”概念和理论。
关键词: 地理课程 教学模型 实践 组件 海量信息 互联网时代 课堂教学 现实世界
互联网时代，信息产生的数量以几何倍数递增，传播的速度以音速扩散，影响的空间覆盖全球各个角落。如何通过课堂教学让学生在愉悦的体验中拥有获取海量信息的能力，并运用这些能力解决现实世界的各种问题，满足个体持续发展和智慧生活的需要，实现地理课程的育人功能？这是笔者经常思考的问题。
关键词: 自主探究学习 地理新课程 探究式 应用 课件 主观能动性 学习方式 课程理念
自主探究学习是新课程理念所提倡的一种学习方式。其要求学生做学习的主人，在教师的引导下发挥主观能动性，调动多种感官，主动获取知识。高中地理新课程设计思路指出，高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因及地理规律等。
关键词: 导课艺术 中学地理教学 课堂导入 大学教学 教学目标 学习任务 教学艺术 课堂教学
“导课”即“课堂导入”，又称“开讲”或“开场白”。特耐在《悉尼大学教学微技能》一书中提出，导课具有引起注意、激起动机、构建教学目标、明确学习任务及建立联系的作用。李如密首先把课堂教学的导课环节作为教学艺术中的导课艺术，认为导课讲求的是“第一锤就敲在学生的心上”。因此，导课艺术能起到衔接知识、启发学生、激发兴趣、暗藏动...
关键词: 课堂问题 设计策略 高中地理 学生自主学习 建构主义学习理论 传统课堂教学 建构知识 教学方式
翻转课堂告别了传统课堂教学以师为主的教学方式，实践了建构主义学习理论。其学习过程不是学生被动地接受知识，而是积极主动地建构知识，使得“学生是学习主体”的理念得到充分体现，学生更具有兴趣和动机。翻转课堂教育理念的转变和教育时空的变革为学生自主学习、深度学习提供了可能，同时又给翻转课堂中的问题设计提出了更高要求。
关键词: 高中地理教学 黑板 多媒体技术 载体 教学媒介 信息容量 投影仪
笔者从事高中地理教学30余年，经历了教学媒介从黑板到投影仪再到多媒体的转变，感受到当前多媒体在高中地理教学中的应用越来越广泛、深入。多媒体技术以其信息容量大、图片精美、声形并茂，成为地理教学中的重要手段，而黑板则被忽视。笔者认为，这种忽视黑板的教学是不可取的，因为黑板在地理教学中有不可替代的作用。
关键词: 混合学习模式 中学地理 平板电脑 学习方式 信息化时代 学习环境 教学过程 网络学习
随着“互联网＋”时代的到来，学习方式越来越趋于多元化，这为学习者提供了更加广阔的学习环境。传统的学习方式已无法完全适应信息化时代，网络学习在实际教学过程中也存在不足，在此背景下混合学习应运而生。
关键词: 高中地理教材 人教版教材 人文地理 科学性 质疑 课程性质 社会科学 自然科学
根据高中地理课程性质，地理是跨自然科学与社会科学两大领域的学科。既然如此，高中地理教材就理应体系严谨，说理严密，科学性强。通常认为，科学性强的教材应具有：现象描述符合客观事实、数据罗列精确而翔实、观点论证符合逻辑等特征。与高中自然地理部分（必修1）相比，人文地理部分（必修2）内容组织不够完善，不免让人怀疑其科学性不足。...
关键词: 高中地理 教学误区 人教版 自然地理环境 知识储备 课程设计 内容呈现 相关学科
高中地理“必修1”在课程设计方面，以介绍人类所居住的自然地理环境为主，同时也注重将“人”“地”相互影响的关系和观念渗透其中；在内容呈现方面，涉及物理学、天文学等较为复杂抽象的知识，具有一定的难度。因此，该模块对地理教师的专业素养和相关学科的知识储备提出了较高要求。
关键词: 地理学科 课堂提问 评价 空间科学 其他学科 地理教育 空间性 地球
地理学是一门旨在揭示各种自然和人文事象在地球上出现、分布和发展规律的科学。作为一门空间科学，空间性视角是其区别于其他学科的独特视角。地理教育的根本任务是培养学生用地理学科视角去认识和理解世界。
关键词: 课例研究 地理差异 行为评估 教师专业 数字化 中国 课堂观察 信息技术
当今，课堂观察已经成为课例研究的重要方式，广大地理教师在实践中逐渐丰富了其内涵。同时，智能互联网、云计算、大数据技术推动了教育信息化的迅猛发展。从事物普遍联系的观点出发，探索课堂观察与信息技术的关联，是一项具有开创性意义的任务。
关键词: 泛在学习 地理知识 问卷 信息技术 学习方式 学生 比例
所谓地理泛在学习，是指无时无刻地沟通，无处不在的学习，是一种学生可以在任何地方、任何时刻学习地理知识的方式。随着信息技术的不断发展，泛在学习将逐渐与传统学习方式结合，并逐渐加大它的比例。
关键词: 生态环境建设 教学设计 唐山市 公园 南湖 活动课 课堂教学环节 地理教学
基础教育综合改革提出了中国学生发展的核心素养。在核心素养指导、引领、辐射下的地理教学，应彰显地理教学的育人价值。地理实践力是地理学科核心素养的重要组成要素。本设计在学生开展唐山市南湖公园生态环境建设社会实践调查基础上，通过课堂教学环节的展示和探究，探讨了如何在基于社会实践的课堂教学中培养、提升学生的地理核心素养。
关键词: 教学探索 地理课 课外实践 专家点评 课堂 生态环境建设 地理知识 学生
我们今天的教学关注学生核心素养的提升，关注学生在学习后的实际获得。一节地理课学生的核心素养是否提升的重要标志就是：学生能否面对真实复杂的情境，合理运用地理知识、原理和方法解决实际问题。赵卿老师的“唐山市南湖公园生态环境建设活动课”就是基于这样的思考而设计和实施的。本节课在设计和实施中呈现五大特点。
关键词: 地理素材 地理课程标准 案例 初中 课堂设计 义务教育 学习 教材
《义务教育地理课程标准》（2011年版）基本理念提出，学习对生活有用的地理，构建开放的地理课程。受篇幅限制，教材呈现的内容有限，教师在进行教学设计时往往会根据需要搜集相关素材进行补充，以帮助学生理解知识、加深印象。有时候，对看似普通的素材进行挖掘，大胆设计、运用，课堂设计则可以实现新突破，达到意想不到的效果。
关键词: 中学地理教学 大气环流 演示仪 洋流 应用 大气运动 运动路线 立方体
“大气运动”和“洋流”是中学地理教学的难点之一，为突破难点，笔者制作了“大气环流和洋流”演示仪（图1）。演示仪将地球变形为立方体容器，确定赤道气团和北极气团为研究对象，左下至右上对角面为运动路线纵向剖面图；结合大气运动，利用吹风机模拟出洋流的形成过程。
关键词: 勤学 怀念 陕西师范大学 创办者 副主编 汉中市 陕西省
《中学地理教学参考》创办者之一、原副主编田道阡先生，因病于2016年7月10日18时不幸辞世，享年84岁。田道阡先生1933年出生于陕西省汉中市，1956年7月毕业于陕西师范大学地理系并留校任教。
关键词: 地理教学 高考模式 探索实践 过程化 一线教师 过渡时期 教学过程 教学模式
选考地理教学是当前地理教学面临的新挑战，因处在新旧高考的过渡时期，许多教师、学生对选考模式理解不够透彻，为此在教学过程中也出现了诸多问题。如何走进选考时代，了解选考特点，并创新选考教学模式，为选考教学提供一种较好的教学参考，是一线教师关注并探索实践的一项重要课题。
关键词: 空间分布特点 专题复习策略 答题情况 原因分析 高考题
描述“线”的空间分布特点一直是高考热门考点。但无论从平时练习还是从考试答题情况看，学生解答这类题型时多表现为分析思路混乱，表述答案烦琐冗长、难以抓住要点。通过梳理近5年各地的高考题（见表1）可知，这类问题的考查多是与原因分析“捆绑”在一起，考查对象主要包括“虚”线和“实”线两类。
关键词: 试卷评讲课 高三地理 教师反思 小组合作 地理课堂 改革背景 复习课 新高考
高三地理课堂多为复习课，而复习课中占很大比重的是试卷评讲课。在新高考改革背景下，如何把试卷评讲课上得有效、高效，值得地理教师反思、研究和探索。一、高三试卷评讲课面临的困境1．时间紧迫由于时间紧、任务重，加上学生的基础差，如果按照传统的逐题分析方式讲解，时间来不及，也不允许。
关键词: 文字材料 高考命题 能力立意 高考试题 殊途同归 地理素养 地理知识 考查知识
2016年高考全国乙卷7-9题与2016年高考天津文综卷1-2题设问都以“贝壳堤”为材料作为切入口，配以相关的图像、文字材料，考查考生地理知识及地理素养。两卷虽主题材料相同，但考查知识的角度、材料呈现方式、设问角度、考查深度等方面都有一定的差异。
关键词: 国际文化交流 丝绸之路 敦煌市 试题设计 举办地 文博会 文物保护 命题背景
一、聚焦莫高窟,关注文物保护 命题背景：首届丝绸之路国际文化博览会将于2016年9月20日在甘肃省敦煌市举办。该博览会是目前中国政府批准举办的唯一以“一带一路”文化交流为主题的高端论坛和文化展示平台，是推动“一带一路”建设的主要组成部分，将集中展示各国丰富多彩的文明与文化，推进国际文化交流互鉴与合作共赢。
关键词: 教学基本功大赛 江苏省教育厅 青年教师 教师专业 中学地理 模式探索 展区 基础教育
教育的发展，教师是根本，青年教师是基础教育的未来和希望。教学基本功是教师的基本素养，是决定教学质量的关键所在。江苏省教育厅为了贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，努力提高教师专业水平，自2011年起委托江苏省中小学教研室开展了多届全省基础教育青年教师教学基本功大赛。
关键词: 论文素材 文章 素材来源 老师
好几位老师夸赞我发表的论文多，甚至向我讨教如何写论文。我心里明白，这些夸赞和讨教多半是恭维或随便聊聊。不过转念一想，万一有老师真心请教，我不详答，岂不令他失望？鉴于此，我谨以四篇发表在《中学地理教学参考》（以下简称《中地参》）上的文章为例，谈谈它们的素材来源。
关键词: 地理概念 中国建筑 中国传统文化 自然环境 区域规划 因素影响 社会环境
地理风水是起源于中国传统文化中的一个综合概念，结合了地理概念和风水概念，涵盖了对于自然环境、人类社会环境等诸多因素影响下的区域规划和分析的思想。其实，“风水”一词被人熟识、使用和传播由来已久，最早可以追溯到洛书河图文化，甚至更为久远。
关键词: 美国西部开发 中国梦 区域战略 西部大开发战略 全面建设小康社会 对比 东西部经济 发展历史
在世界经济发展历史上，美国西部大开发带来了东西部经济的一体化，促进了美国的工业化，促成了美国近代农业的现代化，最终使美国完成了全球化的强国历程。中国的“一带一路”战略涵盖中国西部大开发战略，是引领中国全面建设小康社会、实现中国梦的国家级最高战略。分析美国西部百年开发历程，借鉴其成功经验，将有利于我国“一带一路”战略的...
关键词: 初中学生 地理课堂 素质教育 学科素养 教学水平 初中生 毕业
在推行素质教育，强调培养学生学科素养的今天，我们要给初中生怎样的地理课堂？要他们从课堂中掌握什么东西呢？受这些问题困扰，自己的教学水平难于更进一步。直到参加工作的第三年，我的第一届学生即将毕业之际，有位品学兼优的学生给我写信说道。
关键词: 中华 南京市江宁区 马鞍山 安徽省 江苏省
从安徽省马鞍山市区出发，沿着马鞍山旅游大道一直向东约20千米，在苏皖交界附近有一条全长约120米，目前国内最长的“怪坡”。图1和图2是在安徽省濮塘境内拍摄的，由此向东，经过前方的一个转弯，即进入江苏省南京市江宁区石塘竹海景区。
关键词: 课题立项 研修班 讲座 表彰 陕西师范大学 一线教师 编辑部
2016年7月23日-25日．由《中学地理教学参考》编辑部举办的“第一期地理课题立项研修班”在古城西安陕西师范大学隆重开班，100多位来自全国各地的地理名师、教研员和一线教师到会研修。
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