中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 信息技术环境 教学革命 教育教学 信息技术支持 地理信息技术 教学方式 电子书包 授课方式
在信息技术环境下,教育教学革命悄然开展,一种异于过往的教育教学方式,如网络慕课、电子书包的出现,使得授课方式、师生关系及教师、学生、家长间的联系与过往截然不同。新信息技术支持背景下的教育教学需要教师用新理念、新方法、新模式去适应这种变化。这种基于前瞻性、领先性和发展性的独一无二特点,促使教师从地理信息技术开始寻找一条教育...
关键词: 项目式学习 地理教学 swot分析
随着课程改革的不断深化,项目式学习作为一种新型教学方式,开始被关注和应用。文章基于SWOT分析方法,对项目式学习在地理教学应用中存在的优势、劣势,以及面临的机遇和挑战进行了分析,以期为提升地理教学水平提供参考。
关键词: 高中地理 尺度效应思想 区域地理 全面分析
尺度效应思想是尺度思想的重要维度之一,教师引导学生运用尺度效应思想分析区域地理中的有关议题,有助于学生从不同角度出发全面思考问题和培养学生的地理学科核心素养。文章运用尺度效应思想分析了亚马孙雨林的环境影响、被毁原因及保护措施,以期培养学生从不同角度和视野思考和解决问题。
关键词: 地理教材 微观分析 水土流失 黄土高原
教材的微观分析是地理教材分析的基本环节。文章以“区域水土流失及其治理”内容为例.从教材知识结构、内部联系、外部联系、能力素养构成、情感态度与价值观和教材表述结构等六个方面进行了分析,便于教师认识教材的结构特点,为教师设计教学方案,实现教学目标提供依据。
关键词: 金陵文化 校本课程 地理学科核心素养
文章通过实地考察、综合分析等途径,探究了金陵文化校本课程中的“地理问题”,以期更好地培养学生的地理学科核心素养。
关键词: 新建构主义 高中地理微课 设计与制作 教学设计
文章以新建构主义理论为指导,通过对微课的脚本制作进行设计,把课堂划分为分享与交流、协作与探究、整合与重构三个关键环节,对高中地理“三圈环流”一节进行教学设计。
关键词: 综合思维 教学策略 案例分析
综合思维是地理学科核心素养之一,也是学习地理的基本思想和方法,强调整体观念(要素综合)、时间观念(发展变化)和空间观念(区域特征)。文章将其总结概括为要素的综合、时空的综合和地方的综合,并通过四个典型案例,分析、总结三种综合方式分别适用的教学主题,以及综合思维培养“五步法”教学小策略,以期让综合思维真正融入地理课堂教学。
关键词: 认知同化理论 高中地理教学 教学策略
认知同化理论包括先行组织者同化、认知内驱力同化、发现学习同化和固定点知识同化四方面内容。文章将这四种理论与地理课堂教学相结合,突出体现地理知识内部结构的联系性特点,着重分析该理论在高中地理教学中的应用策略,以提高地理学习的积极性,从而促进地理教学质量的提升。
关键词: 二十四节气 时空体系 教学应用
文章将二十四节气的相关知识引入地理教学以解决地理教学中的一些难点问题。通过建立二十四节气的时空体系,将相关知识进行系统整合,对某些具体问题的解决提供了实例论证,也为学生解决地理问题提供了一种新思路,并通过试题解读的形式体现了其应用价值。
关键词: 地理教学 地理图像 应用策略
地理图像是地理知识的重要载体,有效利用地理图像对改进教学方法、提高教学效果、培养学生形象思维能力和学习兴趣具有重要价值。文章在对中学教材地理图像类型划分的基础上,研究了在教学过程中对各类图像功能的应用策略。
关键词: 课程整合 区域地理 自然地理要素 人文地理要素
文章将区域特征的认识整合成不同专题,在学习与探究中,归纳区域地理学习的方法,让学生学会认知区域,在初中阶段的地理学习和以后的生活中用地理的眼光解决实际问题。
关键词: 城乡接合部 中学生 地理学科核心素养
城乡接合部地理位置特殊,社会环境复杂,其初中地理教育受城市和乡村双重效应的辐射作用。文章从城乡接合部中学生地理学科核心素养培养现状出发,提出了培养城乡接合部中学生地理学科核心素养的策略。
关键词: 深度融合教学 信息技术 高中地理 案例
信息技术与高中地理深度融合教学可以有效解决地理教学中出现的问题,有着非常明显的优势。文章对热力环流及应用的教学过程进行案例展示,并对其中的不足之处进行深刻的反思和总结。
关键词: 地理学科核心素养 认知 培养
地理学科核心素养是高考考查的焦点,是地理知识、能力及情感目标的整合与提炼,包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。培养地理学科核心素养,必须强化高考需要的四项基本能力,明确地理各模块的知识主干。
关键词: 地理概念 教学实践 教学策略 概念体系
文章以中学生思维特点和先前知识经验为依据,对不同类型的地理概念教学策略进行研究,并结合地理教学实践对不同地理概念教学策略的具体操作过程进行了阐述。
关键词: 校园地理文化 地理素养 地理教育
学校可以利用各种校园媒体展示地理科学知识,形成独具特色的校园地理文化。校园地理文化对促进学生地理学习,提升地理素养具有重要价值。文章探究了利用校园地理文化发展学生地理素养的策略。
关键词: 高效课堂 初中地理 建构
高效课堂是以提高学生学习兴趣、减轻教师课堂压力、促进教学效益为目的的教学模式。文章论述了高效课堂教学模式的发展情况,并提出构建高效课堂的策略,以期提高中学地理课堂教学效益。
关键词: 地理综合思维 核心素养 全面
综合思维强调全面、细致、多角度的观察、分析地理现象和地理问题,并将各个角度考虑后得出的结论融合、提炼,从而形成一个充分、全面的结论。文章从综合思维内涵入手,分析了培养学生综合思维核心素养的途径。
关键词: 地理信息技术 locaspace viewer 地理教学
地理信息技术现已成为高中地理学习的重要内容和不可或缺的手段。Locaspace Viewer是一款优秀的地理信息技术软件,简单易学、可操作性强、功能强大,在地形、地貌的识别,野外考察地理位置选择、制图、线路规划方面都有重要作用。文章运用实例说明如何运用Locaspace Viewer软件辅助地理教学。
关键词: 黄土高原 青藏高原 农药防治 草本植物 花色 虫害 羊
狼毒花又叫:白狼毒、馒头花、狗蹄花、羊见愁等,其花色小而娇艳,根茎和叶均含大量的毒素,多见于我国青藏高原和黄土高原。狼毒花可制成农药防治虫害,亦可制成药剂,如狼毒丸。狼毒花根系十分发达,吸水能力极强,能够适应恶劣的干旱、寒冷气候,周围的草本植物很难与之抗争。
关键词: 图探式教学 地理学科核心素养 大气受热过程 梅里雪山
“图探式”教学一种是基于地理问题解决的探究式教学方法。它主要以图片等教学资源进行导入,以学生为主体,围绕图片通过绘图、探究等教学活动,由浅入深挖掘教学资源中所蕴藏地理原理与人生哲学。文章以“恋上雪山之对流层大气的受热过程”复习课为例,基于“图探式”教学,以此培养学生的地理学科核心素养。
关键词: 地理教学 人教版地图册 地理填充图册
教材、地图册和填充图册被称为初中生学习地理的“三大法宝”。地图册与填充图册已成为地理课堂教学中重要的辅助教学用书。灵活应用地图册与填充图册不仅可以锻炼学生的读图能力与空间思维能力,还能有效提高课堂教学质量与学生学习成绩。文章通过对2012年后修订的人教版七年级上册地图册与填充图册进行分析,发现新版图册主要呈现图像系统不断升...
关键词: 区域地理 课程资源整合 专题复习
初中区域地理内容繁多,单一重复的复习易使学生混淆知识,出现疲倦厌烦的状态。为提高学生的学习热情、增强对区域地理内容的整体认识和把握,文章通过实施课程资源整合,开展专题复习,以寻求有效的区域地理复习方法。
关键词: 主题教学 高三地理复习 农业专题
主题式教学是将若干个需要呈现的学习内容,通过某一主题情境联系起来,将分散的知识内容有机融入某一主题之中,以提高复习效率。文章结合高三农业专题的复习,捕捉社会热点问题,创设主题情境,结合高考考点,层层递进设计问题,以提高学生的学习主动性和思维灵动性,打造高效的地理复习课。
关键词: 获取和解读 地理信息 高考地理
“获取和解读地理信息”是地理考试大纲考查的目标和要求之一。文章总结了解读和获取地理试题信息的技巧,即“两处着眼,遵循步骤,三种方法,注意关联”,并以2017年高考全国文综卷Ⅰ部分试题为例阐述具体做法。
关键词: 日界线 日期更新 中学地理
在中学地理教学中日界线及日期变更的判读是学生较难理解而考试经常出现且与日常生活息息相关的内容。如何避免学生仅靠死记硬背进行日期、时间的计算,更好地理解这一问题,文章给出了较易理解的方法。
关键词: 试题设计 地图 预报 高考试题 天气 北京卷 地方性 上海卷
“天气与气候”相关知识是每年高考的必考内容,而在地方性高考试题如北京卷、上海卷、江苏卷、浙江卷中,考查“天气”的试题尤为常见。下面笔者结合一次降雪天气和“堆雪人预报地图”设计试题,对学生掌握和运用该部分知识进行检测。
关键词: 高考改革 地理学科 应对
新的高考改革方案提出学生拥有充分的自主选择权,这必然对教师教学和地理学科教学发展产生重大影响。文章对教师及地理学科教学应对新高考改革提出了策略,以保持地理学科教学在改革形式下的发展。
关键词: 地理学科 核心素养 校本课程资源 研学行动
文章从挖掘地理校本课程资源出发,借助校园独特的地理教学环境,巧妙设计“研学行动”主题,生成问题化链条,引导学生深度学习,注重学科核心素养的培养,以此构建良性互动‘的师生学习共同体。
关键词: 地理师范生 教学技能 培养 优化
高校地理师范生是未来中小学地理教师的后备源,其教学技能和教学素养直接影响国家教育质量的提高和新课改的落实。通过对高校地理师范专业调查和前人文献研究,从地理师范生教学内涵入手,发现地理师范生教学技能培养中存在专业知识储备不足、与中学地理教学脱轨和教学基本功水平一般等问题。针对这些情况提出了师范生技能培养中要加强专业知识储...
关键词: 工业化 城市化 破解困局
工业化与城市化是两股相互促进的力量,推动着区域经济的发展,而工业化与城市化进程中还有很多自身特有的问题,要破解我国工业化与城市化困局,必须加大产业结构调整力度,推动产业升级,加强自主创新,提高工业整体竞争力。
关键词: 灵江 造船业 调查报告
文章通过实地调研灵江中下游地区造船业发展的兴衰状况,分析了造船业在该地兴起的主要原因以及造船业对当地发展的影响,阐释了灵江中下游造船业走向没落的原因,并为造船业走出困境提出了建议。
关键词: 绿水青山看中国 区域认知 综合思维能力
文章结合《绿水青山看中国》节目内容,选取节目中的典型题目,以地理视角将节目内容与地理知识和地理教学相结合,挖掘其中蕴含的地理学科核心素养,以期借鉴其节目内容、形式、题目设置等,对地理教学提供参考。
关键词: 福建省 三明市 工作室 地理系 名师 教学指导委员会 专业委员会 福建师范大学
聂国先老师1982年7月毕业于福建师范大学地理系,现任三明一中教务处主任,三明市地理专业委员会主任,福建省首批正高级教师(三级),福建省特级教师,福建省普通高课程教学指导委员会委员(2018年),福建省高考评价学科专家组成员(2016-2018年),福建省十三五第一批(中学地理)学科教学带头人培养对象导师,福建省“国培计划”培训专家,福建省名师网络工...
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