购物车(0)中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 地理教师 好之者不如乐之者 教学境界 地理教学 教育格言 教学智慧 老师 地理课
有趣的地理教学是一种难得的教学境界。东方古老的教育格言说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,西方教育格言也说:“兴趣是最好的老师”。讲课生动风趣的老师往往是最受学生欢迎的老师。我们在教学中会发现,那些地理课上得风生水起的老师,一般是教学水平比较高的老师。他们的课堂是教师本人地理教学智慧长期修行后的爆发性释放,是高品质...
关键词: 课程设置 地理师范生
TPACK是融合教育技术和传统PCK的内容后,为顺应现代教育发展提出的教师教学知识新要求。文章根据已有TPACK框架,构建出符合地理学科教学特色的TPACK框架,以广州X大学地理师范专业培养为例,对其水平进行了系统测评。在基于课程设置方案的归因分析中发现,目前学校课程设置存在对学生认知进阶式发展关注不够、课程门类设计过于传统、与中学和新素养...
关键词: 新高考 地理选考 成绩进步 综合实力
浙江省新高考改革方案施行阶段,"7选3"的选考形式逐渐凸显地理学科的重要性。以杭州市X中学的258名高一学生为研究对象,以性别、成绩进步、当前成绩、地理优势度、综合名次为五大指标,通过回归分析定量分析,影响地理学科选考的因素。地理学科对优秀学生的吸引力偏弱成为今后地理学科发展的关键问题所在。
关键词: 地理教学 热点主题
文章以2017年《中学地理教学参考》发表的文献为样本,采用文献分析法,总结出2017年我国地理教学热点集中在地理教学、核心素养、教学设计等领域,在此基础上,展望了今后地理教学的研究方向:课堂教学、基于核心素养的教学设计、新教材的研究、试题研究以及地理教师的专业成长。
关键词: 地理实践力 校本课程 定向越野 学校文化
新课程改革背景下,结合"地理实践力"与南宁市Y中办学特色开发《定向越野》校本课程,旨在提升学生的地理实践力,传承校园文化。文章从课程理念、目标、内容与评价方面系统阐述《定向越野》校本课程的开发,对核心素养与校本课程融合开发具有一定的借鉴意义。
关键词: 地理课程标准 课程理念 地理核心素养
通过对比普通高中地理课程标准2003版和2017版中的课程理念部分,分别从课程理念的人才素养培养理念、课程建设理念、学习方式和学习评价理念四个方面分析其变化特征,探究新课程理念内在价值,并为在实际教学工作中落实课程理念提出有效建议。
关键词: 选择性必修课程 发生条件 行为动词
通过对《普通高中地理课程标准(2017年版)》选择性必修课程与必修课程中发生条件和行为动词进行数理统计与对比分析,发现选择性必修课程中发生条件的类型和数量较多,并且相对具体,约束性和指引性较强;行为动词的类型较少、数量较多,其对应的学习水平总体较高。
关键词: 深度教学 高中地理课堂 人地协调观
文章从沉浸式教学、对话式教学和探图式教学三条路径阐释高中地理课堂深度教学对于促进学生人地协调观培养的优势。
关键词: 课程改革 地理教学 教学策略
随着课程改革的不断推进,如何将地理知识内化为学生的地理学科核心素养,成为广大一线地理教师必须认真思考的问题。文章基于课改的深入分析,探索了更为灵活地实现地理课程教与学的策略。
关键词: 假想思维 深度教学 假设推理 创新
我国基础教育课程改革大力提倡培养创造思维和创新人才,高考改革更加注重对学生学科素养的考查,注重高阶思维品质培养的深度教学随之得以探讨和应用。文章从假想思维的角度,通过假设推理分析方法在地理教学中的尝试运用与思考,对地理深度教学的创新发展进行深入的探索。
关键词: 地理事物分布的重心 重心的位置 重心的移动
高考和高三模拟考试常考地理事物分布重心相关问题,学生在分析相关问题时易受概念理解偏差影响而无从下手。文章利用手边常见资源巧妙制作教具,帮助学生简单明了地认识地理事物分布重心的位置、移动两方面的内容,从而真正理解概念、熟悉题型。
关键词: gis 高中地理 探究式教学
高中地理学科核心素养要求培养学生的人地协调观、综合思维能力、区域认知能力以及地理实践能力等。地理信息系统(GIS)是能够辅助学生学习的有效手段,文章基于核心素养视角,对地理信息系统应用于高中地理探究式教学进行探索。
关键词: 地理课堂 教学设计 非洲 素材 电影 世界经济发展 地区气候 七年级下册
一、教学内容本节内容选自人教版教材《地理》七年级下册第八单元第三节“撒哈拉以南的非洲”。本节的课程标准要求:在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点;运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响;运用地图和其他资料,指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种...
关键词: 问题式教学 问题链 区位因素
新课改背景下,问题式教学逐渐成为课堂教学中重要的教学方式之一。文章通过举例说明如何从传统教学向问题式教学的转变,启迪学生的智慧,训练学生的思维,实现高效课堂,最终达到培养学生地理学科核心素养的目的。
关键词: 自然地理环境 信息化技术 教学设计 异性 地理教学 地域分异规律 应用 教材分析
一、教学分析1.教材分析本节选自湘教版教材高中《地理》必修Ⅰ第三章第三节"自然地理环境的差异性",该节主要通过自然带这一载体,介绍差异性表现的四种地域分异规律。旨在通过纬度地带分异规律和干湿度地带分异规律的学习,培养学生因地制宜的人地协调观。本节内容是对上一节"自然地理环境的整体性"的承接,也是学习下一章的铺垫。
关键词: 初中地理 主题式 情境教学
结合具体的主题式情境教学法课例,深入探究主题式情境教学的设计和应用,符合初中生心理、生理特点且可有效提升地理学习的参与面、参与度和参与效果。同时,也让教学更好地为学生的学习和未来的生活、工作服务。
关键词: 农业区 教学设计 区位选择 乡土地理教学 主要表现 养殖规模 地方特色 农业类
一、创新整合点本节课的创新整合点主要表现为:(1)从乡土地理教学中认知。张掖历史上就是著名的特色农业区,是全国最大的制种玉米基地,拥有全省养殖规模最大的前进牧业,丰富的、具有地方特色的农业类型是张掖乡土地理教学中不可或缺的资源,对乡土地理教学具有重要意义。
关键词: 热力环流 教学设计 地理学科 素养 大气运动 人教版教材 教材版本
【教材版本】人教版教材高中《地理》必修1第二章第一节“冷热不均引起的大气运动”的第2课时“热力环流”。【课标要求】运用示意图等,说明大气受热过程与热力环流原理,并解释相关现象。
关键词: 乡土地理 案例教学 自然地理
自然地理教学是高中地理教学的"重头戏",利用学生身边的乡土地理案例进行自然地理教学,使枯燥、抽象的自然地理课堂教学变得生动、鲜活。文章以"自然界的水循环"一节为例,从乡土地理案例的编写、课堂实施过程及教学效果等方面阐述乡土地理案例在自然地理教学中的应用。
关键词: 核心素养 亚洲 自然环境 模块
核心素养的提出对中学基础地理教育带来教学理念和方法上的冲击。文章以人教版七年级下册第六章"亚洲的自然环境"为例,通过四个教学模块的优化设计,探讨了学生核心素养的培养与初中地理课堂教学的相互融合。
关键词: 简易地球仪 多用途
多用途简易地球仪模型,可广泛应用于经纬网的认识、经纬度的确定、晨昏线、最短航线问题、识读地图等教学,简单易学。
关键词: 中学生 地理学习兴趣 影响因素
文章从影响中学生地理学习兴趣的因素入手,通过问卷调查、现场访谈及文献参考等方法进行综合分析,结果显示:学生自身对地理课程的爱好程度、教师在地理教学方面采用的方式方法、外部环境的干扰均对学生地理学习兴趣的产生和维持有较大影响。通过对上述问题进行分析,提出相应的对策建议,旨在为学生提升地理学习兴趣提供科学参考。
关键词: 二轮复习 沙微专题 思维导图
高考二轮微专题复习对高考成绩影响重大,如何提高二轮复习效率,一直困扰着地理教师。文章探讨了应用思维导图进行二轮微专题复习的可行性,利用思维导图进行微专题复习的案例分析及在实际应用过程中存在的问题。
关键词: 区域认知 地理试题
文章分析了2018年高考全国文综卷Ⅲ地理部分区域认知素养的考查情况,得出考查的主要特点是区域尺度差异大、区域认知素养考查全面、图文结合考查区域认知素养,建议在教学中注重多种尺度区域、应用各类地理图表、全面培育区域认知素养。
关键词: 试题设计 中美贸易 20世纪90年代 国产大豆 阅读材料 大豆产业 净进口国 农产品市场
【试题设计】阅读材料,回答下列问题。材料一大豆是我国农产品市场的主要农作物之一,国内大豆的消费分为三类:榨油(占总需求量的86.3%)、食用及工业消费、育种及损耗。从20世纪90年代开始,国产大豆已不能满足国内市场的需要,我国大豆市场转向以进口为主。国外大豆产业已经形成了育种、种植、加工、销售和新产品开发等一系列完整的产业链,而我国...
关键词: 鱼 吉藏 先民 杉木 驱虫
下图示意了我国木构瓦房房檐下的悬鱼惹草。先民为了发挥房檐的遮阳挡雨功效,常把檩头伸出山墙,檩头既是长条形博风板的固定之所,也是博风板的交合之处,聪明的先民对檩头进行固化、美化,安上了木质鱼形饰品,人们称之为悬鱼。悬鱼多为杉木,因杉木不易变形,耐腐,材质较软易雕刻,也具有天然木香,能驱虫防蛀。
关键词: 研学旅行 地理实践力 评价
地理课程具有很强的实践性,地理实践力作为地理学科核心素养之一,对于塑造地理思维、提升地理能力具有促进作用。文章以翠华山研学旅行为例,将地理实践力的培养渗透于研学旅行过程中,形成系统方案,旨在通过翠华山之行,提升学生的地理实践能力。
关键词: 低成本 研学旅行 地理实践力
在中学地理研学旅行活动当中,活动经费充裕是研学旅行顺利实施的保障性条件,资金有限的学校可采取低成本研学旅行形式,完成对学生地理实践力的培养。
关键词: 地理实践力 培养 特色饮食
地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,地理野外实践活动是落实地理实践力的必经途径。组织学生进行特色饮食调查,亲手制作五色饭可把所学理论知识与生活实际结合起来,加深对课堂所学知识的理解,提高学生学习地理的兴趣,开阔视野,磨炼意志,培养合作、探究意识。
关键词: 中学地理 活动设计 地平线 英国
随着地理课程改革的推进,地理课堂情境创设和教材活动设计备受关注。英国初中地理教材《地平线》系列共三册,活动设计形式多样,材料新颖且实际。文章以《地平线》第一册为例,分类地统计活动系统中各类活动的数量,归纳该教材活动设计的特点,从而对我国地理教材中活动设计的优化提出建议。
关键词: 互联网时代 传统区位因素 新区位因素 区位因素的变化
互联网的发展对工业企业的区位选择产生重大影响,传统工业区位因素中的交通、原料、市场、土地、劳动力、资本等因素对工业企业选址的影响都在不同程度的下降,个别因素的影响甚至会逐渐消失,与互联网相伴的网络基础设施条件、知识与创新等新区位因素对企业选址的作用已突显出来,并逐渐成为主导因素。
关键词: 教师培训基地 初中地理 合肥市 教育规律 特色培训 教师专业化发展 创新 资源优势
为探索教师培训新机制,将初中地理教师优质资源转化为培训资源优势,切实提高教师培训的针对性和实效性,促进合肥市初中地理学科骨干教师专业化发展,2014年5月,合肥市教育局在合肥市五十中学东校设立了初中地理教师培训基地。
关键词: 高中地理教学 工作室 深圳市 工作坊 名师 同伴互助 基础教育系统 一线教师
“七彩地理工作坊”即深圳市罗明军名师工作室,成立于2015年12月,2017年1月被认定为龙岗区名师工作室。工作室由16名一线教师组成,主持人罗明军是深圳市基础教育系统“名教师”、龙岗区首批学科带头人,担任龙岗区龙城高级中学教研组长12年,从事高中地理教学31年,教学经验丰富。市工作室助理罗睿,深圳市教坛新秀、龙岗区骨干教师,多次荣获市区业...
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