中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 文明 遗存
文明遗存,是古代人类创造的财富,在经历了生长、鼎盛、陨落之后,尘封于沙漠、丛林、、高山之巅,从此销声匿迹。但那些耀眼的文明,终究不会“消失”,那些伟大的石头建筑伴随着破碎的记忆,因发现而“重回”人间。
关键词: 学业自我效能感 影响因素 高中生 地理
学业自我效能感在学业成就发展中发挥着中介作用和预测作用,研究学业自我效能感的形成机制对于充分发挥其对学业的促进作用有积极意义。假设言语说服、替代经验、情感唤醒、直接经验等四个因素为高中生地理学业自我效能感的影响因素,以扬州中学教育集团树人学校高中生为样本,通过相关分析、偏相关分析、回归分析等方法对地理学业自我效能感及四...
关键词: 地理 核心素养 述评
随着素质教育的发展,地理学科在中学教育中的重要性日趋凸显。然而,关于地理学科核心素养的定义尚未明确,核心素养体系的建构角度存在差异。文章通过对相关文献的比较分析,从地理核心素养的内涵、特征、体系构建、存在问题及对策等五个方面,对中学生地理核心素养的相关研究进行述评。
关键词: 内容要求 自然地理
仔细研读地理课程标准是进行地理教学的关键。文章以课程标准中自然地理的内容为研究对象,从横向和纵向两个维度对2003版和2017版课标内容,以及2017版必修课程地理1和选择性必修1课标内容进行对比,从整体课标“内容要求”把握,到局部对课标标准内容、课标行为动词、课标行为条件三方面的相同点和不同点进行分析,为新课标指引高中自然地理教学奠...
关键词: 初中地理 课程标准 比较 启示
英国地理教育发展历史悠久,相较于我国发展程度高,其颁布的《英国国家地理课程》对我国地理教育的改革与发展具有重要的借鉴意义。文章将对英国《KS3国家地理课程标准》与我国《义务教育地理课程标准(2011年版)》进行分析比较,旨在为我国地理教育的发展提供经验借鉴。
关键词: 真实性地理教学情境 中学生 深度学习
当前的课程改革要求以核心素养为出发点,重视学生能力的培养。而基于核心素养的学习必然是深度学习,创设真实性地理教学情境实施教学是实现学生深度学习的有效途径。文章从真实性地理教学情境和深度学习的内涵、真实性地理教学情境对学生深度学习的促进意义等角度进行具体阐述。
关键词: 微信公众平台 地理资源 地理教学
随着课程改革的深入,中学课堂利用现代信息化技术进行教学越来越广泛。微信具有海量的地理资源,合理使用微信地理资源,能有效辅助高中地理教学。文章对微信公众平台上高中地理资源进行概述,提出微信公众平台上地理资源存在的问题,并对微信地理资源如何得到合理利用提出建议。
关键词: 慕课 慕课实施 中学地理教学
慕课(MOOC)是一种以学生为中心的大规模在线开放教学模式。慕课打破了时间与空间、内容与结构的限制,更加突出学生学习的自主性。慕课在中学地理教学中具有很好的发展前景,在近几年的实际应用中取得了较好的教学反馈,但部分地区存在技术条件落后、师资力量不足、学生自主学习能力较差等问题,让慕课的实施效果大打折扣。为解决这些问题,首先,需要...
关键词: 高中地理 教学行为 课堂提问 核心素养
新课改背景下的地理教学要求教师提高课堂的有效性,培养学生必备的地理学科核心素养。课堂提问作为地理教学的重要手段之一,是优化地理课堂教学的必要环节。文章基于高中地理课堂观察和问卷调查等方法,对高中地理课堂提问行为进行诊断,并提出相应的优化策略。
关键词: 思维导图 高中地理 教学效果 路径
思维导图是一种用图形表达发散性思维的工具,高中地理学科具有信息量大、知识综合性强的特点,为了高效地对地理知识进行整理、分类,培养学生的发散性思维能力,提高课堂教学效率与质量,需要以开放的姿态和创新的眼光调整教学方式,在教学中科学、合理地引入思维导图,为改善高中地理教学效果开辟新的道路,促使高中地理教学实现质的飞跃。
关键词: 灾害教育 初中生 灾害素养
初中生处于身心发展、行为习惯养成、三观逐步形成的关键时期,而此时的学生在遇到自然灾害、人为伤害和突发事件时也最容易受到伤害。因此,初中生的灾害教育尤为重要。文章结合初中教学和管理工作,在问卷调查的基础上对初中灾害教育的思想理念、课程建设、教学策略等进行实践探究和反思,进一步完善初中生灾害教育工作。
关键词: 地理核心素养 主题式 一带一路
随着课程改革的不断深入,地理教师在进行教学设计时越来越重视对学生地理核心素养的培养。而如何落实地理核心素养成为地理教师面临的一大难题。主题式教学是落实学生核心素养的有效方式。文章以初中地理“南亚”一节为例,以南亚农业规划为主题,进行主题式教学设计,探究如何实现地理核心素养在初中地理教学中的应用。
关键词: 地理教学 教学方法
新课改提出教学要从以教师为中心向以学生为中心转变,让学生从学会知识向学会学习转变,教学上从只关注学科知识向关注学生全面发展转变。文章以此为背景,结合“352”教学模式的内涵分析其创新性,通过该模式结构阐述其对新课改的适应性,并结合课堂实践探索如何有效实现高效课堂。
关键词: 让学引思 高中地理 防灾减灾
文章将“让学引思”的教育理念应用于高中地理防灾减灾教育中,通过对高中地理灾害教育的现状及问题分析,灾害教育和学科核心素养的有机结合,高中地理灾害教育课堂教学探究三个方面进行详细阐述,提出以教学的方式提高学生防灾减灾的能力。
关键词: 地理学科核心素养 建构主义 地理要素
教学设计要注重对学生学科核心素养的培养,让学生自觉主动地参与课堂活动,积极探究思考。教学设计应围绕学生如何学而进行,教师应着重考虑如何创设教学情境,为学生提供一定的教学资源,学生利用教学资源,相互协作学习。
关键词: pbl教学模式 高中地理 教学实践
PBL教学模式是一种新型教学模式,该模式通过实例化学生学习场景将学习内容真实化、复杂化,从而调动学生的学习兴趣。在高中地理教学中应用PBL教学模式能有效提高学生的创新能力及自我提升能力。文章结合地理教学知识,呈现PBL教学模式的实践过程,以期进一步提高高中地理教学质量和效率。
关键词: 问题解决 高中地理 应用策略
"问题解决"教学模式围绕问题开展,通过问题情境引入课程内容,引导学生对问题进行探究和解决,整个教学过程始于问题、终于问题。将"问题解决"教学模式引入高中地理教学,可有效提高学生的问题意识,同时通过教师的引导提升解决问题的能力。文章对"问题解决"教学模式进行概述,结合具体教学案例对"问题解决"教学模式在高中地理教学中的应用策略进行阐...
关键词: 思维导图 七年级 日本
思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具。在七年级地理课堂中运用思维导图进行教学,通过重复和模仿来训练地理发散性思维,对学生掌握地理知识具有事半功倍的效果。
关键词: 二分二至日 昼夜长短 地球仪
由于高一学生空间思维能力欠缺,无法把平面光照图想象成立体图,对昼夜长短的计算和变化规律难以理解。文章针对该问题利用现有的地球仪进行加工处理并运用于教学中,取得了良好的效果。
关键词: 黄河 教学设计 治理 社会经济发展 教材版本 水文特征 人教版
一、教材版本八年级《地理》(人教版·下册)第二章第三节第三课时“黄河的治理与开发”。二、课标要求运用地图和资料,说出黄河的主要水文特征及对社会经济发展的影响;说出黄河不同河段突出的开发或防治问题。
关键词: 高中地理 教学内容 情境 地理核心素养
文章以“冷热不均引起大气运动”为例,结合建构主义理论和地理新课程理念,从地理核心素养、学生的认知、情境的价值和过程的生成等视角探讨高中地理课堂教学内容的组织和优化策略。
关键词: 多年平均径流总量 降水量 蒸发量
时代在发展,高中地理教材也在不断完善。文章从高中地理教师的角度,对人教版教材水资源相关内容提出一些修改意见。希望调整教材中关于多年平均径流总量的计算方法;同时也希望增加“年降水量”为评价水资源丰歉程度的第二个指标。
关键词: 地理综合思维 教学倾向 苏州
地理综合思维是学生认识地理事物和现象的基本思维方法,地理教师综合思维教学倾向与学生地理综合思维发展有着直接的关系。运用地理教师综合思维教学倾向量表对苏州市高中地理教师进行抽样测量,结果显示地理教师综合思维教学倾向的平均分为84.6分,其中综合思维知识教学〉综合思维教学理念〉综合思维教学方法。苏州市地理教师的专业化水平高、地...
关键词: 贸易战 试题设计 中美 中国政府 命题背景 反倾销税 制裁措施 反补贴税
【命题背景】2018年初,“中美贸易战”初现端倪。2018年1月至4月,特朗普政府先后宣布“对中国铝箔产品厂商征收48.64%至106.09%的反倾销税,以及17.14%至80.97%的反补贴税”等多项制裁措施。中国政府也先后采取了反制措施。
关键词: 试题设计 水库 青草 上海市 黄浦江 西北部 长兴岛 水源地
【试题设计】材料一上海有长江、黄浦江两个大水系,但却是全国缺水城市之一。材料二青草沙水库位于长江三岛中距离上海市最近的长兴岛的西北部,在其建成之前,上海用水主要依赖黄浦江。2010年,青草沙水库建成投入运营,成为上海主要原水水源地。
关键词: 地理考察 教学流程 问题链 斋堂镇
文章设计出一套地理考察教学流程和相应的问题链结构,以学生的观察、思考为教学起点,根据具体考察地点的情况灵活运用,根据学生的初始回答进行系统追问。
关键词: 地理实践力 野外实践 赣南文化
乡土文化具有浓厚的教育价值,而野外地理探究能够有效帮助学生将理论知识运用于生活中。文章把客家区自然和文化资源进行全面筛选、整合,将其与高中地理课堂相结合,设计了三条野外实践线路并选取第一条线路进行教学设计。
关键词: 研学旅行 学习方式 培养途径
研学旅行是教育教学方式的重大改革,是实施素质教育的有效途径,是知行合一的真学习。文章以第一届广东省中学生地理研学旅行成果交流展示活动(高中组)为例,阐述了研学旅行活动的设计、目的、要求、总结,以及对开展研学旅行活动的思考。
关键词: 教研成果 中学地理 活动时间 评比活动 特等奖 一等奖
—、活动时间第二阶段:2019年5月1日-7月31日。二、活动奖项及出版1.五类活动均设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖,颁发获奖证书。2.评比活动结束后,适合期刊发表文稿成果,寄发本刊用稿通知。
关键词: 传统村落 旅游可持续发展 乡村振兴 黄冈市
乡村振兴背景下,采用旅游的形式来进行活化已成为传统村落保护和利用的有效方式。传统村落旅游的可持续发展是实现传统村落地乡村振兴的有效途径和内生动力,而乡村振兴为传统村落的旅游可持续发展提供了历史性机遇和发展思路。我国传统村落旅游研究存在显著的地域不平衡特征,地处大别山区的黄冈市传统村落数量众多,在空间分布、自然地理特性及经...
在阅读《创造自然》的基础上,梳理了亚历山大·冯·洪堡"整体自然观"的主要内容及意义,介绍了洪堡在自然科学、文学、艺术、政治、社会领域的主要贡献,并指出了洪堡的思想对于当今社会及科学发展的重要意义。
关键词: 核心素养 生活 融入生命
核心素养不仅可以用来作为我们教学的理念,更渗透到生活中的方方面面,包括衣、食、住、行等。无论过去、现在、将来,核心素养都一直伴随着我们,甚至融入我们的生命。
关键词: 自然景观 大陆 贫困 资源
这是一片阳光灼热之地当气温逐渐攀升,热浪吞噬着这片大地本该如期而至——那滋润的雨露却迟迟未现,等等等注定这是一片灼热而干燥的大陆注定这是一片神奇的大陆有着地球的伤痕却依然坚强的你有着多姿多彩的自然景观却依旧保持原始的你有着丰富的资源却依旧贫困的你。
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