购物车(0)中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学地理教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学地理教学参考杂志创刊于1979，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学风格 教学技巧 名师成长 教学实践 必备品格 反思提炼 创造性 差异性
教学风格是教师在整个教学过程中反映出来的独特且相对成熟的教学技巧与作风,是具有差异性、创造性和稳定性的教学风貌,是经过长期教学实践、反思提炼而自然形成的必备品格与关键能力。
关键词: 校本课程 天文科普 课程开发 课程实施
中学阶段进行校本课程开发具有重要意义,文章结合伊宁市第三中学的"天文科普"校本课程开发和实施提出以下建议:组建校本课程开发的组织机构;合作开发;依据学生需求确定课程目标和内容;建立完善的评价体系。
关键词: 核心素养 综合思维 高中地理 课后作业
地理学以不同地域尺度下的人地关系为研究核心,具有显著的综合性和区域性特点。因此,综合思维在分析和解决地理问题上尤为重要。地理课后作业作为课堂教学的延伸和拓展,在巩固课堂知识、发展学生能力和培育学生核心素养方面有着重要作用。
关键词: 高中地理 教学 板书
板书在地理课堂中扮演着重要的角色。在2018年贵州省第六届地理优质课评比活动中,各位地理教师展现了优秀的、各具特色的地理教学板书。文章结合地理优质课活动中对特色板书的感悟,以及查阅相关文献资料,从板书的作用、原则、设计过程三方面对高中地理教学板书提出新认识。
关键词: 地理教学 认知 情感 意志
在新的课程改革和高考改革背景下,考试成绩已不再是评价学生的唯一标准,传统教学模式难以满足学生发展。文章在阐明知、情、意内涵及其意义的基础上,通过构建学生的地理认知结构、培养学生的地理情感、磨炼学生的意志品质等,探讨中学地理教学中知、情、意的培养策略。
关键词: 地理教学 教具 地理实践力
随着科学技术的发展与新课改的推进,教具的使用愈发成为一种重要的地理教学手段。文章从教学实践出发,通过介绍传统自制教具与新式教具的创造性使用,结合具体案例来研究新课改背景下如何通过地理教具的创造性应用提高学生的地理实践力。
关键词: 人地协调观 地理节日 高中生
地理节日种类多样、内涵丰富,对于高中生人地协调观的培养具有独特意义。文章分别以世界水日、世界气象日、世界人口日和国际生物多样性日为切入点,通过开展水污染、大气污染、社区人口调查和濒危生物图展等活动,探究培养学生资源观、环境观、人口观和发展观的具体策略。
关键词: 地理综合思维 导学 特性
地理综合思维导学能帮助学生构建单元知识脉络,厘清主干知识,了解基本教学内容,初步关注知识之间的联系。地理综合思维导学注重学生的观察力、分析力、想象力、实践力。文章从地理综合思维的整体性、时间性、地带性、地域性、实践性等方面进行具体论述。
关键词: 新媒体 新媒体素养 高中地理教学 教学互动
文章从新媒体的定义及内涵出发,提出了新媒体助力高中地理教学的三大原则,即课标指导性原则、发展性原则、批判性原则,旨在从严谨研究和规范使用的角度提出新媒体助力高中地理教学的策略。
关键词: 微课应用 地理教学 有效融合
微课、翻转课堂已成为革新教学方式、改变学生学习的强大力量。文章基于地理学科教学实践,主要分析微课应用于地理教学中存在的问题,探索与地理教学相结合的有利于地理学科核心素养发展的微课开发和使用的有效方案。
关键词: 启发式教学 启发时机 学习难点 认识误区
启发式教学能引发学生的求知欲和学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率。启发式教学的核心与关键是对启发时机的把握,在学生学习概念和原理时、遇到学习难点时、思维出现"卡顿"时、认识进入误区时、见解不一时,教师要善于把握时机,及时对学生进行启发诱导。
关键词: 乡土地理 城市区位 城市发展模式
乡土地理资源是一种重要的地理课程资源,利用乡土地理案例进行教学,有助于培养学生热爱家乡的情感。在当前新课改形势下,乡土地理案例教学逐渐成为教学常态。文章联系禄劝彝族苗族自治县的乡土地理资源现状和教育现状,采用文献调查与实地走访相结合的方法,根据该县发展的独特性,探索基于禄劝彝族苗族自治县的乡土地理课程资源,并提出切实有效的...
关键词: 走班制 地理社团 分层教学
文章从走班制下地理教学的局限性出发,探讨地理社团在课堂延伸、教学管理、心理健康和分层教育方面的作用,指出地理社团是走班制地理教学的重要补充。
关键词: 高中地理 思维导图 综合思维能力 教学策略
思维导图作为一种新型思维工具,在培养高中生综合思维能力方面发挥着重要作用。文章结合综合思维的三要素,提出了思维导图在地理综合思维能力培养中的应用策略。
关键词: 地理教学 地理实践力 城市内涝
文章以城市内涝为情境,通过教学中知识的学习和实验的探究,构建课堂教学和现实生活的联系,从而探究城市内涝产生的原因,提升学生的地理实践能力。
关键词: 乡土资源 地理核心素养 教学设计
文章基于教师主导、学生主体,问题驱动等教学理念,以培养地理核心素养为目标,以朱鹮自然保护区建设的丰富材料为手段,从PRED问题的提出、PRED的初级协调、PRED的中级协调、PRED的高级协调等教学内容出发组织高中地理"区域可持续发展"的教学设计。
关键词: 案例教学 教学设计 案例选取
案例教学是培养学生地理学科核心素养的重要途径与方法。文章以"工业区位因素"为例,通过选取鲜活案例,探讨了案例教学在地理教学设计中的应用价值,并提出三个注意事项:案例的选取应具有时代性和生活性;问题的设置应具有针对性和逻辑性;案例教学设计应具有完整性和可操作性。
关键词: 地理核心素养 教学设计 水循环
文章以地理核心素养为基础,以"水循环"为例,运用情景教学法、启发式教学法、小组合作学习法等,将综合思维、区域认知、人地协调观、地理实践力的地理核心素养思想融入教学中,使地理学科核心素养的理论知识在实践中得到落实。
关键词: 教材版本 课标要求 水循环 教学设计 课标解读 湘教版教材 示意图 高中
[教材版本]湘教版教材高中《地理》必修I第二章第四节第一部分“水循环”。[课标要求]运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。[课标解读]根据课标要求,学生应能绘制水循环示意图,并根据示意图说明水循环的过程和主要环节。
关键词: 人地协调观 地理核心素养 水循环 教学设计
文章以"水循环"一节为例,通过调整教学目标、优化教学过程来展示人地协调观视域下的教学课例设计,为中学地理教学提供参考。
关键词: google earth 高中地理 辅助作用 营造地表形态的力量
Google Earth作为移动学习软件的一种,具有操作简单、携带方便等优点,受到一线高中地理教师的青睐。将Google Earth运用于中学地理教学中,有利于核心素养的贯彻与践行。文章以"营造地表形态的力量"一节教学为例,探究Google Earth在高中地理学习中的辅助作用。
关键词: 地理课 课堂动态生成 策略
在新课程实施背景下,教师在教学设计中应注重学生在课堂中的动态生成。文章以"中国区域水资源问题及解决措施"复习课为例,探讨了四种有效促进学生课堂生成的策略。
关键词: 微地理情境 复习课 层次提升 核心素养
在高三学段地理课堂教学中,复习课几乎贯穿始终。文章以公路的"多雾路段"为例,浅谈"微"地理情境下的复习课模式,一方面帮助学生提高复习兴趣与效率,另一方面切实提升学生的地理核心素养。
关键词: 问题引导 弊端 发展 巧妙设计
文章以实际课堂为例,用"问题引导"的教学方式贯彻以人为本的教育理念,从问题引导式教学的概念、意义,以及课堂教学中的实际应用等方面阐述了问题引导式教学的艺术性和积极作用。
关键词: 信息技术 智能手机 地理教学
在现代信息技术条件下,如何发挥新技术优势适应地理教学是地理教育工作者共同面对的问题。文章结合实例探讨了智能手机在地理教中的应用。
关键词: 深度学习 地理核心素养 研学后教
在"研学后教"升级版课堂中开展深度学习,是培养学生地理核心素养的有效策略。具体步骤包括确定单元学习主题;预设深度学习目标;精心设计问题情境和学习任务,引发学生认知冲突,组织深度探究的学习活动;关注学生形成性评价。
关键词: 教材版本 人教版教材 交通运输方式 课标要求 交通布局 区位因素 教学设计 结合实例
[教材版本]人教版教材高中《地理》必修2第五章第一节。[课标要求]结合实例,说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。[学习目标]知识目标:了解五种交通运输方式及特点,能够根据所需选择合适的交通运输方式;掌握影响交通运输线、点布局的区位因素。
关键词: 地理实践力 实践活动课堂
室外地理实践活动课堂是培养学生地理实践力的有效方法和途径。文章通过"地理实践活动"示范课展示,帮助地理教师科学、合理、有效、充分地利用地理实践活动课堂培养和提升学生的"地理实践力"。
关键词: 中学生 环境行为 测量 策略 南京外国语学校河西分校
中学生的环境行为直接关系着未来生态环境建设的质量,提高中学生环境行为水平是生态环境建设的基础工作。以南京外国语学校河西分校为研究案例,运用中学生环境行为水平测量量表和五个环境行为影响因素测量量表对全校学生的环境行为水平及影响因素水平进行测量。结果显示,南京外国语学校河西分校学生的环境行为水平属于中等层次,影响因素水平也高...
关键词: 试题设计 恒春半岛 月圆之夜 生物多样性 生物学 台湾省
[试题设计]阅读图文材料,回答下列问题。材料一按照生物学的定义,陆蟹泛指通过行为、形态、生理及生化等方面的适应,即使离开水也能长时间活动的蟹类。台湾省南部恒春半岛,是世界上陆蟹生物多样性最为丰富的地区之一,每年7月到10月的月圆之夜前后,是陆蟹集中迁徙产卵的时间。
关键词: 试题设计 日本本土 移动路径 等压线图 风速变化 台风
[试题设计]北京时间2018年9月4日上午11时至13时,台风"飞燕"登陆日本,登陆时气压为950百帕,中心附近最大10分钟平均风力14级(45米/秒)。"飞燕"成为1993年以来登陆日本本土的最强台风之一。图1为台风"飞燕"移动路径及风速变化示意图,图2为8月29日相关海域海平面等压线图。据此,完成1~4题。
关键词: 核心素养 关键能力 地理 评析
文章从人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力和逻辑思维能力五个维度对2018年高考全国文综卷第36题进行分析。通过该试题的研究可以有效落实地理学科核心素养的要求,对地理教学、教研具有一定的参考价值。
关键词: 地理实践力 地理实践活动 教学流程
秩序井然的教学流程是地理实践活动顺利开展的必要条件。地理实践活动开展大致可以分为三个主要流程:第一步是"行前充分准备",第二步是"行中探索实施",第三步是"行后总结评价",其中每个流程又分为教师和学生两部分。文章结合教学实践对地理实践活动的一般教学流程做简单总结,以期为日后开展地理实践活动提供参考。
关键词: 庐山 地理学习 高中地理 实践教育
地理学是一门理论与实践并重的学科,通过实践教育可以有效巩固知识点的掌握。现有高中地理教学以理论教学为主,缺少形象、直观的实践教育。文章通过作者参加庐山地理实习的相关实践,结合地貌、植被、土壤等知识,从高中生的角度系统分析了庐山地理实习对巩固高中地理知识的作用。
关键词: 美国高中地理 教学设计 问题设计
课堂提问的质量影响教学效果也反馈教学效果。文章通过对美国国家地理协会所设计的教学案例"Can We Feed the Growing Population"中的问题设计进行研究,为地理教师在教学中提出高质量问题提供借鉴。
关键词: 研学旅行 地理教师 新疆民歌 qq群
2018年7月22日至8月1日,笔者有幸参加了由“地理教师摄影解读QQ群”主办的“大美新疆研学旅行”活动。此次研学收获颇丰,记忆深刻,以致新疆归来一月有余,脑海中仍不断浮现研学中的各种画面。每有空闲,便翻看照片、阅读游记、查阅与新疆相关的资料、欣赏新疆民歌……一个在旅行中从来记不住陌生地名的人,说起新疆美景却如数家珍。
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