中学化学杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学化学杂志创刊于1983，发行周期为月刊，杂志类别为化学类。
关键词: 科学探究 中学 化学教学 创新能力 多元智力理论 问题情景
科学探究是通过“做”来学习的，它与传统的“读化学”、“听化学”方式截然不同。多元智力理论也强调，智力的本质是更多地表现为个体解决实际问题的能力和生产以及创造出社会所需要的有效产品的能力。中学化学教师要重视培养学生的探究能力和创新能力。
关键词: 创新思维能力 教学内容 高中 化学 思维训练
“化学实验方案的设计”是新教材中增设的一个专题，是高中化学最后一个单元的教学内容。在本单元的学习中，要求学生运用已学知识，通过分析、综合、推理、联想等各种思维活动，独立自主地提出某一指定实验的实验方案。笔者认为，本单元的教学过程，有利于培养学生创新思维能力。
关键词: 物质物理性质 教学原则 心理学 中学 化学教学 实物展示原则 多知觉学习理论 自主探究
长期以来，对物质物理性质的教学在认识上存在误区。认为物理性质是纯粹记忆的东西，构不成学生的思维和能力培养；在具体的教学处理过程中也只是简单说说或直接略去。这种认识和做法淡化了对物理性质的教学，其实，这是没有充分挖掘物理性质教育策略的浅层次看法。本文从
关键词: 教学理念 教学设计 沪教版 科学素养 第四章 初三 化学教学 教学目标 教学重点
2004年我国将全面实施以“提高学生科学素养为宗旨”的基础教育改革，如何结合课程教学开展科学探究活动，提高学生的科学素养，使课程价值面向全体学生，使学科教育体现STS教育，这是教师所关心的问题。本文以义务教育九年级《化学》(上教版)课本的第四章第一节“燃烧与灭火”
关键词: 哲学思想 初三 化学教学 探究式教学 抽象思维
哲学对自然科学具有指导作用，在化学教学中，应注重哲学思想的渗透和指导。
关键词: 科学素养 学习方式 科学探究 课程标准 初三 化学教学 教材研究 课程改革
《义务教育课程标准实验教科书·化学》(以下简称《化学》课本)是根据《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》编写的教科书。
关键词: 绿色植物 生态平衡 中学 化学 土壤净化器 sts教育
绿色植物维系着生态平衡，使万物充满生机。从化学角度看，它还微妙而准确地反映着我们周围环境的特征和变化，供给人类许多有用的物质和信息。
关键词: 有机化学方程式书写 错误分析 中学 化学 反应条件 连结符号
关键词: 中学 化学 科学思维方法 活泼金属 盐溶液 置换反应
类推具有启发思维，提供线索，举一反三，触类旁通的作用，是研究和学习化学的一种重要的科学思维方法。
关键词: 化学反应 能量变化 反应热 燃烧热 中和热 中学 化学 试题分析
在一定压强下，敞开容器中发生反应所放出或吸收的热量，通常叫做反应热，符号为△H，单位一般采用kJ／mol。下面以几道题为例对反应中的能量变化进行分析。
关键词: 氯化钾 勒夏特列原理 化学平衡 离子反应 高中 化学 备课参考
对此问题的一般的解答是从理论上进行推导的。根据勒夏特列原理，改变体系中物质浓度能影响化学平衡，其前提条件是改变参与反应的物质的浓度。由于该可逆反应是离子反应，其实质是：
关键词: 非极性键 极性键 共价键 同种元素 中学 化学 概念辨析
划分极性键和非极性键的原则是共用电子对是否偏移(有偏移的是极性键、无偏移的就是非极性键)，据此可以澄清关于非极性键的两种流行错误。
关键词: 燃料电池 人教版 化学 第三册 高中 反应原理
现行人教版《全日制普通高级中学教科书(必修加选修)》化学第三册第50页，《电解原理及其应用》一章中有如下表述：
关键词: 浓硝酸溶液 黄色 中学 化学 蓝色 溶液颜色 二氧化氮
浓HNO3是无色的液体，但久置的浓硝酸溶液却呈黄色，中学化学教材是这样解释的：由于HNO3不稳定分解生成红棕色的NO2：
关键词: fe2s3 三硫化二铁 氧化性 存在性 热力学 标准电极电位 中学 化学
关键词: na2co3 溶解度 nahco3 原因分析 碳酸钠 碳酸氢钠 中学 化学
一般来说，在相同条件下，酸式盐在水中的溶解度要比其正盐的溶解度大，如：S[Ca(H2PO4)2]>S[Ca3(PO4)2]，S[Ba(HCO3)2]>S(BaCO3)，S[Ca(HSO3)2]>S[CaSO3]……等等。
关键词: h2cpo3 酸性强弱 rcooh 一元羧酸 电离平衡常数 中学 化学
H2CO3的酸性真的比RCOOH弱吗?碳酸盐与常见羧酸反应为什么能放出CO2？本文拟通过对H2CO3及几种常见一元羧酸的电离平衡常数及结构的分析加以探讨和说明。
关键词: 实验改进 第一册 第四章 卤素 高中 化学 氯气 氢气 实验现象 铜 燃烧实验
全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修，2001年3月第2版)，第一册第四章卤素中有两个实验可作如下改进。
关键词: 浓硝酸 铜 化学反应 实验改进 人教版 高中 化学 倒吸现象 实验现象 环境污染
人教版高中化学教科书(必修加选修)第二册，关于硝酸的氧化性，[实验1-7]浓硝酸与铜的反应，按教材的装置进行实验时常造成倒吸现象，严重影响了对实验现象的观察，有时还会有二氧化氮气体逸出，造成环境污染。我们在教学中认真分析了造成倒吸的原因，即：
关键词: 实验改进 实验装置 中学 化学
关键词: 铜 浓硝酸 稀硝酸 化学反应 无污染实验装置 实验改进 高中 化学 第二册 演示实验
现行高中化学教科书第二册(必修加选修)第16页，有关铜与浓、稀硝酸反应的演示实验存在以下弊端：
关键词: 混合物 元素含量 计算题 元素质量分数 初中 化学 乙醇 解法
初中化学中有这样一类习题，由某物质的化学式求其某元素的质量分数(题型1)，以及这类题的变形，即由某物质的质量求该物质中某元素的质量(题型2)；由化合物中某元素的质量求该物质的质量(题型3)。以乙醇为例，有关的计算总结在表1中：
关键词: 计算型选择题 应试策略 特殊值法 中学 化学 解题指导
计算型选择题寓化学基础知识于化学计算之中，题型短小灵活，考查面广，突出考查学生的计算技能与思维能力。现结合几例，就计算型选择题应试策略作一浅述，供参考。
关键词: 无机框图题 归中反应 置换反应 题眼 中学 化学 解题指导
关键词: 实验装置 气密性检查 解题思路 中学 化学 实验题
实验装置气密性检查是中学化学实验教学中的基本操作，也是高考的热点之一。在平时练习中这类题目变化很多，学生经常出错。究其原因是学生对所用装置采用何种方法检查无法确定，原因之一是没有掌握气密性检查的原理，原因之二是解题的思维顺序不够清晰。笔者结合多年的
关键词: 稀有气体 原子结构 高中 命题研究 试题分析 解题指导 考查内容 化学
稀有气体元素氦、氖、氩、氪、氙和氡，由于它们的原子都具有ns^2np^6(He为1s^2除外)的稳定的电子层结构，缺乏化学活泼性，过去一直将稀有气体称为“惰性气体”。直到1962年，英国化学家N．Bartlett合成了稀有气体的第一个化合物——XePtF6，其后科学家相继合成了许多具有真正化
关键词: 溶液 化学平衡问题 反应条件 温度 平衡移动原理 高中 化学
升温平衡向吸热反应方向移动，降温平衡向放热反应方向移动，但对于有气体参加或生成的可逆反应而言，气体物质溶解性受温度影响，平衡移动情况要具体分析。
关键词: 铜 知识点 高考 题型 化学 考查内容 试题分析
关键词: 有机物鉴别 专题复习 溶解性法 鉴别方法 官能团法 中学 化学
1．溶解性法：通常是加水鉴别，观察其是否溶于水。例如，用该法可以鉴别乙醇和氯仿、乙酸和乙酸乙酯、甘油和油脂等。
关键词: 原子结构 元素周期律 学习指导 中学 化学 学习方法 知识迁移
“元素周期律”是中学化学的重要理论之一，它的研究对象是微观世界的粒子结构和运动的规律，具有不可见性和抽象性，这对学习“原子结构、元素周期律”形成了一定的认识障碍。因此，学习“原子结构、元素周期律”需要有正确的学习方法。
关键词: 中学 化学 生活知识 练习题 参考答案
关键词: 复分解反应 考查内容 化学 中考 2004年 专题复习 反应类型 试题分析
关键词: 初中 化学 竞赛题 溶液 溶质质量分数 选择题 解法
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