关键词：高中化学教学 设问策略 学习积极性 例析 学生思维 

摘要：学习的过程就是解决问题，从未知走向已知的过程。教育学、心理学表明，面对新的问题和新的挑战，如果不合理控制问题的跨度，学生往往会存在探究的困惑，出现思维的瓶颈，这就要求教师在教学中起主导性作用，搭建好学生与教学之间的桥梁，在关键时刻、位置进行巧妙设问，给学生施以援手，点拨学生思维盲处，点燃学生的智慧之火，并使之呈燎原之势，使学生的学习积极性得到充分调动。本文就高中化学教学如何设问这个话题进行简单的分析，望能促进学生更为轻松、有效地学习化学知识。

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