中学化学杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学化学杂志创刊于1983，发行周期为月刊，杂志类别为化学类。
关键词: 教学设计 化学电源 原电池 化学课 思考题 学生基本技能 复习 原理
教学设计是指在正式教学前，在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，预先制定特定环境中将要开展的教学活动的进程。经过多年的教学实践，笔者认为好的教学设计的制定必须从帮助学生获得未来发展所需的知识、技能等出发，兼顾高考对学生基本技能、基本知识的要求。
关键词: 教学模式 化学课堂 任务式 高中 化学课程 实验技能 教学实践 学生
化学课程需要学生掌握理论知识和实验技能，笔者经过多年的教学实践、总结和反思，结合当前化学课改的要求，提出化学课程“主题任务式”教学模式，通过对该模式的建构，提高化学课程目标的实现。
关键词: 化学解题 对称思维 应用 化学知识 初中学生 化学学习 初中化学 解题训练
初中化学是一门初三开设的学科，对于从未接触过化学知识的初中学生来说陌生而又困难。因此，许多学生在学习化学知识的时候思路迷茫，只能被动地接受教师及课本上讲解的知识，在进行化学解题训练中却经常没有思绪，从而导致化学成绩不理想，对化学学习的兴趣下降等结果。
关键词: 生活化教学 高中化学 实践探究 学生参与 化学学习 化学知识 引导学生 社会实际
生活化教学的方式注重教师倡导学生参与实践探究，培养学生主动挖掘化学中的知识内容，引导学生掌握化学学习的技巧与方法，并充分激发学生学习的兴趣，将掌握的化学知识应用于具体的社会实际中，促进学生的全面发展。本文主要讲述了高中化学中应用生活化教学方式的有效措施。
关键词: 高中化学教学 生成性资源 利用 开发 课堂资源 课堂生成 生成资源 瞬时性
一、深入研究生成性资源的特征 1．瞬时性 生成性资源具有瞬时性，是不可重复、不可预设的。在教学中，学生随意的一句话都可能形成宝贵的课堂资源，其价值的实现需要教师在教学中敏锐的捕捉和挖掘，短时间内对众多的课堂生成进行筛选和优化，找到学生的思维症结所在，利用鲜明具体的问题和观点点明生成资源中的主题。
关键词: 绿色化学 化学实验 环保意识 原子经济性 培养 学生 反应物 利用
“绿色化学”，又称环境无害化学，绿色化学的核心内容之一是“原子经济性”，即充分利用反应物中的各个原子，因而既能充分利用资源，又能防止污染。
关键词: 实验室制法 中学化学 探究性教学 二氧化碳 优化 实验教学 自然科学 教师教学
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是教师教学的一种重要手段，是实施实验教学最直接的手段。加强实验教学，有利于使课本上枯燥难懂的知识变得直观、易懂，也能使学生得到充分的锻炼，同时还能在实验的过程中培养学生的探究能力。
关键词: 氧化还原反应 教学设计 教材分析 化学反应 中学化学 日常生活 元素 电池
一、教材分析 氧化还原反应是一类在许多领域里都涉及到的重要化学反应。在中学化学中，凡涉及元素价态变化的反应都是氧化还原反应，生产中遇到的钢铁腐蚀、电解和电镀；日常生活中遇到的电池、燃烧等都与氧化还原反应有关。
关键词: 中学化学实验 农村 引导学生 自主学习能力 课堂教学 精神生活 新生事物 教师
新课标的理念区别于传统的课堂教学，主张教师引导学生自己动手、自己思考，培养学生的自主学习能力。农村的中学生精神生活匮乏，对新生事物特别好奇，上课时知道要做实验都会很高兴。可由于实验室资源的匮乏，很多教师怕学生浪费，便出现教师在台上做实验，学生在台下看实验的局面。
关键词: 思维方式 中学生 分类 试题 高考 上海 心理准备状态 倾向性
思维定势是一种按照常规方法处理问题的思维方式，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，而在外部情景发生变化时，它则会妨碍人们采用新的方法和思路。
关键词: 化学式 例析 2010年 物质的量 组成元素 化学原理 安全气囊 安全装置
一、根据组成元素的物质的量确定 例1（2010年浙江，节选）为研究安全气囊工作的化学原理，取安全装置中的粉末进行实验。
关键词: 离子共存问题 离子方程式 高考试题 考查形式 正误判断 粒子浓度 离子浓度 溶液
离子在溶液中的行为一直是化学高考中的重要考点。高考试题中的主要考查形式有：①离子在溶液中的共存；②离子方程式的书写及离子方程式正误判断；③溶液中各种粒子浓度的比较；④溶液中离子浓度的计算。
关键词: 实验设计 反应 过氧化钠 na2o2 高中化学教材 强氧化性 实验装置 人教版
人教版高中化学教材磐修1在讲到Na2O2强氧化性时，有Na2O2与水反应的实验设计，但对于Na2O2与CO2的反应并没有实验加以验证。基于此，笔者设计了如下实验装置，可用于完成上述两个实验。
关键词: 反应现象 创新设计 实验 钠 高中化学教材 中学教科书 全日制 氢气
1．问题的提出 钠与水反应是高中化学教材中的一个重要实验，《全日制普通高级中学教科书》介绍的方法如图l 所示，优点是：能收集和检验氢气；缺点是：无法观察钠和水反应现象。
关键词: 饱和食盐水 实验教学 化学实验 电解 搭配 实验教科书 问题提出 课程标准
1．问题提出 在苏教版普通高中课程标准实验教科书《化学必修1》中，电解饱和食盐水制取氯气的实验，存在以下不足：一是由于电解产生的氢气较少，而且逸出很慢，因此用向下排空气法收集和检验氢气比较困难，大多数教师只好放弃检验氢气；二是当实验结束后，向阴极区滴加酚酞溶液，酚酞溶液显红色，只能说明溶液呈碱性，却不能显示碱性变化过程...
关键词: 化学反应速率 考点 高考命题 学习
化学反应速率是近几年高考命题的热点知识，为了更好的学习这一内容，下面将其考点总结如下。
关键词: 氧化还原 高考题 滴定 离子方程式 知识点 习题 考生 高分
随着各省高考习题中氧化还原内容考查的步步深入，氧化还原滴定习题在高考中出现越来越多。因为考生对该知识点比较陌生易丢分。解决此问题首先得了解常见的氧化还原滴定，然后将离子方程式练习到位，最后在计算上细致严谨，就可以得到高分。
关键词: 化学计算 守恒法 应用 常用方法 质量守恒 电子守恒 电荷守恒 中学
守恒法是中学化学计算中常用方法之一，守恒法最大的优点是可以省略繁琐的中间过程，简化计算步骤，达到快速解题的目的。守恒法包括质量守恒、得失电子守恒、电荷守恒等。
关键词: 分类例析 化学计算 试题 高考 物质的量
1．有关物质的量的计算
关键词: 离子 电化学 高分子 基团
“离子交换膜”是一种含离子基团、对溶液里的离子具有选择透过能力的高分子膜，有广泛应用。
关键词: 离子共存问题 知识联系 中学化学 高考命题 考查方式 知识总结 考点
离子共存问题是中学化学的重要知识，也是高考命题的必考考点，这一部分内容较多，与其他知识联系紧密，考查方式灵活。下面将其重要知识总结如下。
关键词: 流程图 问题逻辑 解题策略 获取信息能力 数据处理能力 综合考查 化学实验 元素化合物
近年来江苏、广东高考中，无机流程题持续出现。它以化工生产实践为背景，生产流程图为载体，综合考查学生对化学基本理论、元素化合物、化学实验、化学计算、绿色化学等知识的掌握情况；综合考查学生获取信息能力、分析评价能力、运用解决能力、数据处理能力和描述表达能力等。
关键词: 元素化合物知识 复习效率 硫代硫酸钠 命题 化学理论 化学概念 化学实验 厌倦心理
元素化合物既是化学概念和化学理论形成的基础，又是化学概念和化学理论所要解决问题的归宿。元素化合物知识的复习，能有效带动化学概念、化学理论、化学实验版块的复习。本文选择高考新宠硫代硫酸钠，从研究物质的角度切入，克服复习旧知识的厌倦心理，提高元素化合物复习效率。
关键词: 溶解平衡 电解质 考点 中学化学 高考命题 内容 学习 学生
难溶电解质的溶解平衡是中学化学基本理论中的重要组成部分，也是学生在学习中感觉比较难理解的内容，更是近几年高考命题的常考内容，为了更好的学习这一部分内容，下面将其常见考点总结如下。
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