中学化学杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学化学杂志创刊于1983，发行周期为月刊，杂志类别为化学类。
关键词: 现代化技术 化学学科 专题 微粒 物质 课堂 素养 虚拟世界
VR虚拟技术是一种由计算机和电子技术创造的新世界，是一个看似真实的模拟环境，通过多种传感设备，使用者根据自身的感觉、使用人的自然技能对虚拟世界中的物体进行考察或操作。
关键词: 化学计算题 教学启示 物质结构理论 全国卷 高考 素养 定量研究方法 自然科学
定量研究方法是化学发展为一门科学的重要标志，作为一门自然科学，化学既有自己的科学体系，又有与之适应的思维方法。化学教学中的定量研究主要体现在化学计算的基本方法与思路上，化学计算的学科本质是对化学问题的数学处理过程，即对物质的组成、结构、性质和变化规律的量化过程。化学计算不单纯是数学层面的数字运算，而是从定量这一角度反...
关键词: 教学改革 学生自主学习 感悟 课堂练习 以生为本 高效课堂 综合素质
“三三制”是指教师单纯讲授的时间不超过三分之一；学生自主学习的时间不少于三分之一；学生课堂练习的时间不少于三分之一。“‘三三制”教学改革的宗旨在于突出学生为主体，以生为本，努力实现“高效课堂”，全面提升学生的综合素质，培养学生终身学习的能力。
关键词: 二氧化硫 教学情境 化学素养 空气污染物 应用 初中化学 化学教科书 人教版
以化学教科书中“二氧化硫的性质和作用”为例：在人教版初中化学上册教材第31页详细介绍二氧化硫是空气污染物，在第142、143页介绍二氧化硫是空气污染物，又在第147、148两页共3道习题说二氧化硫是空气污染物。人教版初中化学下册教材第63页介绍二氧化硫形成酸雨，第66页的习题说二氧化硫是空气污染物。
关键词: 含氧衍生物 教学设计 分子结构 推断 实验探究 教学理论 化学素养
杜威的“从做中学”的教学理论，提供了一种构建和落实化学素养的方法。“从做中学”也就是“从活动中学”，这种活动就是实验探究，因此“从做中学”就是“从实验中学”，以实验探究的方式来构建和落实核心观念。
关键词: 化学方程式 实际教学 初中 素养 教学有效性 化学反应 教学价值 化学实验
用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。在实际教学中，巧用化学方程式的教学价值与意义，不仅可以拓展到化学实验的教学、物质性质的教学，还可以反哺化学方程式的教学，加强学生对化学方程式的理解，提升化学方程式的教学有效性。
关键词: 中学 化学教学 牙膏 清洁用品
牙膏，我们并不陌生，是生活中不可或缺的一种口腔清洁用品。你知道牙膏的主要成分是什么吗？你会挑选适合自己的牙膏吗？下面我们就全面了解一下牙膏的知识。
关键词: 复分解反应 知识归纳 考点 结核 化合物 离子浓度 阳离子 成分
（1）基本概念：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应称为复分解反应，可表示为：（2）反应本质：化合物电离出的阴阳离子相互反应，向着离子浓度减少的方向进行。
关键词: 化学平衡常数 解读 考点 定量关系 高考命题 知识 反应 备考
化学平衡常数是用以表征反应限度的一个定量关系，其相关知识是高考命题的重要内容，近几年关于其概念、影响因素、常数计算以及综合应用等知识考查成为热点。如果学生在学习或备考过程中没有确立更为系统、科学的策略，则往往会造成事倍功半的效果，以下将对平衡常数的重要考点进行详细解读。
关键词: 离子共存题 解题技巧 常见题型 高中化学 应用能力 判断方式 化合物 高考
离子共存题是高中化学模考和高考的一种常见题型，由于其综合性强，存在许多关键考点，常用来考查学生对于元素及其化合物知识的应用能力。溶液中的离子要实现共存，需满足多种条件，而解决该类题型可以采用多种判断方式，结合解题技巧全方位对其分析。
关键词: 离子方程式 错误例析 书写 离子反应 实验室制取 氧化性 客观规律 溶液
离子反应需要在溶液中进行，如反应中没有自由移动的离子参加则不能用离子方程式来表示。如实验室制取氨的反应易误写为：此反应不能用离子方程式来表示。2．混淆氧化性与非氧化性酸混淆氧化性酸和非氧化性酸容易造成产物错误，使得书写的方程式不符合客观规律。
关键词: 金属氧化物 金属元素 分解反应 金属单质 化合物 含氧酸 弱碱 盐酸
金属氧化物是指含有-2价氧元素的金属化合物，如果以金属单质为原料，缺少氧元素，氧元素就要从氧气或氧化物中获得，在物质的分类中，金属氧化物、碱（除了一水合氨）、含氧酸盐都含有金属元素和氧元素，他们可以通过分解反应生成金属氧化物，另外弱碱的盐酸盐溶液受热时水解生成的盐酸挥发而同时生成的弱碱受热易分解而生成金属氧化物。
关键词: 阿伏加德罗常数 气体摩尔体积 例析 标准 考点
气体摩尔体积的适用条件是阿伏加德罗常数的重要考点，其具体概念为：标准状况下，1mol任何气体所占的体积约为22．4L。在使用22．4L·mol^-1该数据时需要注意两点：一是标准状态，二是物质为气体，两者必须同时具备。
关键词: 有机高分子 合成 加聚反应 缩聚反应 加成反应 反应过程 混合型 单一型
有机高分子的合成主要有两种途径，一是加聚反应；二是缩聚反应。一、加聚反应合成加聚反应是不饱和单体间通过加成反应而生成高分子，根据反应过程，又可分单一型和混合型两种情况。
关键词: 化学平衡 热量 平衡移动方向 温度变化
根据温度变化导致的化学平衡移动方向，可判断反应的吸、放热。
关键词: 图像题 坐标 例析 中考 比例关系 化学知识 试题 标的
此类试题以文字和图像结合的形式考查。要解答此类试题，首先要做到“五看”，一看坐标（纵、横坐标的含义）、二看起点（图像的起点）、三看拐点（图像的拐点及终点）、四看比例（看图像中横纵坐标的比例关系）、五看特征（看图像的走向，如上升还是下降）。其次把图像表示的意义与化学知识结合起来，找出与相关知识的具体关系即可。
关键词: 常数 应用 离子浓度 平衡状态 模拟试题 高考题 沉淀 溶解
沉淀在溶液中达到沉淀溶解平衡状态时，各离子浓度保持不变（或一定），其离子浓度幂的乘积为一个常数，这个常数称之为溶度积常数，简称溶度积，用Ksp表示。溶度积常数应用比较广泛，在近几年的高考题或各地的模拟试题中出现的频率较高，应引起我们的重视。现将溶度积常数的主要应用归纳如下。
关键词: 离子反应 推断题 高考 新课程 例析 考查形式 化学理论 离子方程式
离子反应是中学化学理论的重要组成部分，也是高考考查的重要知识点之一，常见的考查形式主要是离子共存、离子方程式的书写及正误判断，离子推断等。其中离子推断又是上述几种考查形式的综合体现及化学知识点的综合点。离子推断题的常见考查形式主要有以下几类.
关键词: 高考化学 弱酸 考法 十大 高考命题 应用能力 迁移能力 区分度
有关弱酸的考点在高考中多以选择题形式考查，由于其灵活性、综合性强，区分度好，能有效测试出学生对知识的灵活应用能力、迁移能力，是历年高考命题的热点，同时也是命题的难点。本文力求突破这一点，以求为广大考生学习这部分内容提供一点帮助。
关键词: 非金属元素 元素化合物 复习策略 应用 特性 环境保护 生产生活 物质分类
《必修1》第四章选择了典型非金属元素氯，自然界广泛存在的硅以及对生产生活与环境保护有广泛影响的氮和硫。一方面，这些内容是学习元素化合物必要的基础，另一方面实现与物质分类、氧化还原反应和离子反应，酸、碱、盐的电离等概念原理知识的整合。
关键词: 化学竞赛 浙江省 预赛 高中 解析 化学方程式 空间结构 学科知识
2017年浙江省高中化学竞赛（预赛）第25题以金属羰基原子簇化合物的空间结构为中心，涉及组成的确定（化学式）、化学方程式和结构式的书写，融合推理、演算、验证、评价于一体。该题既注重化学学科知识，又传播化学史。
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