中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 办刊宗旨 教育期刊 课程改革 办刊内容 教学改革 栏目介绍
《中学化学教学参考》是国家教育部主管、陕西师范大学主办、面向国内外公开发行的化学教育教学期刊。自1972年创刊以来，已走过了32年的风雨历程，出刊近250期，每期发行量一直稳居同类期刊之首。这些渗透着我们一个信念：永不放弃对理想的追求，以刊物的理想实现理想的刊物。我们一如既往地坚持为中学化学教育和教
关键词: 化学教学 中学 科学观念 可持续发展 绿色化学教育
伴随着时代的发展，当我们站在科学教育的角度重新审视化学的发展以及化学教育教学所涉及的一系列问题时，无论是说化学为我们赖以生存的世界开辟了一幅绚丽的现代生活图景，并在科学进程中发展为“核心科学”，特别是在科学教育体系中发展成为“中心学科”；还是说化学在其发展的历程中越来越多地带给人类以“恐惧”，并使得我们周围的环境日益...
关键词: 科学素质 化学实验教学 教学过程 高等师范教育 教学内容 非智力因素
教学过程是一种特殊的认识和实践相统一的过程。教学过程的功能在于促进学生身心诸方面的和谐发展。《现代教学价值体系论》认为，使学生获得和谐发展，造就学生成才的素质，满足社会对人才的需要，是全部教学活动的终极价值。高师化学实验教学过程，是构建学生素质的过程，是学生的成长过程。
关键词: 化学教学 学习情景 课程标准 初中 情感体验 学习兴趣
现代学习理论认为，学生的学习与学习情景有着密切的联系。首先，知识是情景性的，是在不同的情景中被个体重新建构并获得意义的；其次，学习不仅仅是为了获得具体的知识，还要求学生能够在不同的情景中进行具体的思维和行动，能够运用所学的知识来解决实际问题。创设一个有利于学习者进行探究、建构的“学习情景”是现代教学过程的基本要求。全...
关键词: 创新意识 创新能力 高中 化学教学 创新人格 学习兴趣 教学内容
华罗庚说过：“人之可贵在于能创造性的思维”。创造性思维是一种非常复杂的心理和智能活动，这种思维以它的效果是否具有新颖性、独创性、突破性与真理性为检验标准。
关键词: 化学教学 创造思维 中学 问题情境 素质教育 思维训练
创造思维一般包括发散思维、直觉思维、想像思维与灵感(顿悟)思维四种。
关键词: 实验设计 创新思维 化学教学 素质教育 研究性学习 问题情境 中学
创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为目的的教育，是素质教育的核心。在教学中创新思维的培养显得尤为重要。化学教学中如何利用好实验教学培养学生创新思维?笔者以为在实验设计中，有利于创新思维的培养和提高，可以使学生的潜能得到挖掘，智力得到开发。
关键词: 概念图 化学教学 学科综合 课程改革 认知心理学 初中
学科综合是现代科学的发展趋势之一，反映在人才培养的总体目标上，就是培养学生综合解决问题能力。知识本身是泛性的，具有一定的延展性和融合性，不是按学科界限严格隔离的。学科知识之间的相互渗透，体现在许多领域许多问题的解决中，如能量问题、代谢问题、环境问题等等。化学中就有许多知识点与其他学科，尤其是生物和物理，存在着广泛的联...
关键词: 教学难点 化学教学 教学策略 认知结构 高中 教材处理
课堂教学是一个常说常新的课题，课堂以其丰富的细节和无穷的变化使人着迷，引领着我们一线教师去探幽寻秘。课堂教学中教学难点的突破就是一项很有挑战性的教学实践，根据现代认知心理学有关知识的观点以及个人教学实践体会，本文谈谈化学课堂教学难点突破的有关策略和方法。
关键词: 中学 化学教学 科学素养 明星分子 课程标准
在19世纪和20世纪上半叶，发现新元素及其化合物是化学研究的前沿之一。从20世纪下半叶起，化学的主要任务不再是发现新元素，而是合成和研究新分子。在这些新分子中，有很多是人们感兴趣的明星分子。
关键词: 能力型试题 化学 课堂教学 教学改革 中学 教学价值 创新能力
当前的社会正在进入信息时代，社会中的每一个成员都应该具有一定水平的吸收与运用信息的能力。而21世纪上海的中学化学教育应该以最富有科学意义和教育意义的知识、技能、态度为内容，减少重复，减少绝对数量，难度适当，有较高的教学价值，能解决好学科内容不断膨胀与课程容量相对较少的矛盾。注意培养学生的自主学习能力及创新能力。而能力型
关键词: 化学 课堂教学 教学理念 课程改革 教学模式 初中 教学设计
人类已经进入了新世纪，新世纪的化学教育应该有新的面貌，才能适应社会的发展，为了做到这一点，首先要更新教学理念。著名的化学家戴安邦先生曾经说过：“只重视传授知识和技术的教学是片面的化学教学，全面的化学教育要求化学教学既要传授化学知识与技术，更应训练科学方法与思维，还应该培养
关键词: 方法教育 化学教学 认知结构 素质教育 中学
如何在教学中进行方法教育，这是新时期摆在广大教师面前的一个普遍而又重大的课题。笔者现结合化学教学来粗浅地谈一谈方法教育的实施，以求教读者。
关键词: 课程改革 教学内容 教学目标 教学效果 课程标准 创新精神 初中 化学教学 教学评价 评价标准
在课程改革的今天，什么样的课才算是一堂好课呢?对此，人们有着个性化的理解。不同学科或同一学科不同阶段的教材也有其不同的特点。但从课堂教学的宏观层面上看，依然存在着很多共性，如教学目标的确定；教学内容的组织和加工；教学过程的优化；教学效果的检查等。现仅从这几方面谈谈本人的看法。
关键词: 自主探究 问题情境 化学教学 教学模式 合作学习 中学
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界中，这种需要特别强烈。”新《化学教学大纲》注重对学生化学探究能力的培养，认为化学学习不只是概念、理论、实验等的掌握和熟练过程，更应该成为学生自
关键词: 化学 课堂教学 教学方法 高中 教学视导 教材处理 教学效率
2003年秋季开学后不久，我们对全市65所高中学校进行教学视导，主要采取听课、评课、召开师生座谈会等方式，对当前的课堂教学情况进行全面的调查了解(抽调县区教研员、学校教干共63人，听课306节，召开师生座谈会万余人次)。从调查情况看，目前课堂教学主要存在以下几方面的问题：一是教材处理
关键词: 主体作用 教学策略 创新精神 自主探究 中学 化学教学
在教学活动中教师是主导，学生是主体，教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要最大限度地发挥学生的主体作用，才能实现教育的最终目的，培养学生的创新精神和自主探究的实践能力。
关键词: 问题情景 化学教学 创新精神 认知结构 中学 教学内容
现代认知心理学认为，思维的本源在于问题情景，而且以解决问题情景为目的。问题情景是指学生觉察到的一种有目的但又不知如何达到这一目的的心理困境。也就是说，当已有知识不能解决新问题时出现的一种心理状态，要摆脱这种处境，就必须拟出以前未曾有过的新的活动策略，亦即完成创造性活动。化学课堂教学过程应该是不断地发现问题、解决问题
关键词: 教学反思 教学过程 课程改革 教学策略 教学目标 化学教学 教学方法 中学
课程改革的落脚点是课堂教学过程的优化。面对新课程和新教材，优秀的教师能很好地领悟教改的主旨，大胆探索课堂教学的新模式、新方法，并进行多层面、多向度的教学反思。所谓教学反思，是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学策略、教学行为、教学过程及结果进行审视和解剖，作出自我批评、自我否定、自我改进。我认为教学反思可从五...
关键词: 建构主义 教学设计 教学方法 教学目标 教学内容 知识结构 高中 化学教学
建构主义理论认为，学生是认知的主体，是教学的中心，是知识意义的主动构建者。无论是教学模式、教学方法还是教学设计，都应围绕这个中心进行，否则，无异于传统教学。
关键词: 课堂教学 教学内容 教学目标 课堂提问 学生答问 评价方法 创新精神 中学
课堂教学过程中经常要进行提问，通过提问可以检查学生对特定教学内容的理解和掌握情况，研究教学目标达到的水平；可以了解学生对学习内容的准备情况，诊断学生的学习能力；可以启迪学生的思维，激发他们的求知欲，促使认识不断深化；可以控制学生的学习行为，调节课堂教学的进程和气氛。因此，课
关键词: 科技写作 学习方式 化学教学 课程改革 问题情景 中学
改变原有的单纯接受式的学习方式，建立并形成旨在充分调动和发挥学生主体积极性的学习方式，提高学生学习意识和学习能力，是新一轮课程改革的核心任务。在化学教学中，恰当的开展化学科技写作，是引导学生改变学习方式的有效途径。
关键词: 素质教育 创新精神 学习效率 教学目标 中学 化学教学
素质教育要求我们培养具有创新精神和实践能力的一代新人，而如何调动学生学习的积极性、提高学生的学习效率、开发学生的智能尤其是创造潜能，使教学效果最优化，让学生怀着快乐、兴趣的情绪进行学习，变“要我学”为“我要学”，主动学习、主动探究?长期以来一直是教育工作者探索和研究的课题。
关键词: 学法指导 教学效率 初三 化学教学 学习兴趣 自学能力
学法是指学生学习知识、理解知识、掌握知识的方法和途径，是在教师的指导下逐步形成的一种学习经验。学法指导就是要求教师不仅要教会学生知识，更重要的是要教会学生“会学”知识，最终培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，即学习再生能力，进而达到使学生终生受益的目的。
关键词: 课堂提问 教学目标 教学目的 创造思维 思维训练 化学教学 中学
思维能力是智力的核心，思维能力的培养对学生当前的学习和未来的发展有着关键性的作用。教学中一个巧妙的提问，常常可以一下子打开学生思维的闸门，使他们思潮翻滚，有所发现和领悟，收到“一石激起千层浪”的效果。美国心理学家布鲁纳曾经说过：“向学生提出挑战性的问题，可以引导学生发展智慧。”因此，充分重视、不断探索、精心设计课堂提...
关键词: 教学设计 初三 化学教学 认知规律 人教版 上册
《空气》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》(人教版)九年级上册，既是学生学习化学的启蒙章节，又是初中化学中讲授元素、化合物知识的开始。本节介绍与人类关系最为密切、人们最为熟悉的空气，既符合学生的认识规律，又能自然而然地引入到氧气的有关内容，可以说本节是本章乃至整个初中化
关键词: 探究式教学 课程改革 学习方式 教学设计 化学教学 实验探究 中学
新一轮国家基础教育课程改革强调改变学生的学习方式，提倡开展以探究式学习为核心的多样化学习，并作为内容写进了课程标准。教学实践已经初步证明，学生学习方式的改变不仅使学生在知识技能方面保持了原有的优势，而且学生在分析问题、解决问题的能力及动手、动脑的实践能力方面都有了不同程
关键词: 信息技术 中学 化学教学 课程整合 课程改革 教学内容 学习方式
《基础教育课程改革纲要》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习
关键词: 化学实验 创新精神 学习兴趣 教学内容 实验设计 中学
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。现代社会已把是否具有创造力作为衡量人才的一个重要标准。培养人才就必须充分发挥学生身上蕴藏着的创造潜能，让他们拥有创造的欲望，创造的热情，创造的精神，创造的能力。
关键词: 2004年 高中生 化学竞赛 冬令营 广州
关键词: 离子方程式书写 中学 化学 错误分析
表现形式：该拆写成离子的化学式未拆写，不该拆写成离子的化学式却拆写。纠正措施：熟练掌握书写离子方程式时化学式的拆写规律。
关键词: 创造性思维 习题 编制策略 素质教育 中学 化学教学
培养学生的创造能力是当前素质教育的核心。随着素质教育和基础教育改革的推进，高考、中考化学死记硬背的试题逐年减少，创造性思维试题越来越多。如果教师在习题教学中仍不改变教育观念，不仅不利于学生创造性思维的培养，而且高考、中考必然失利。可见，编制创造性思维习题已成为中学化学教师必须具备的一项基本能力。
关键词: 人教版 课程标准 化学教学 初三 实验教科书 体系结构 教学建议
《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级)》(人民教育出版社出版)是根据《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》编写而成，已陆续在全国很多地区推广试用。本文结合教科书编制者的部分研究成果和在全国各地培训的部分内容，从教科书的体系结构、科学探究、实验以及学习情景的创设等四个方面，通过一些例子介绍它们的特点，以帮助广大化学教...
关键词: 普通高中 化学教学 课程标准 特点 科学素养 人文教育
教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》(以下简称“标准”)的出版面世，是我国基础教育课程教材体系改革工作中的一件大事。“标准”明确了高中化学课程是“科学教育的重要组成部分”。“对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用”的地位；指明了高中化学课程改革的目的是培养符合时代要求的高素质人才。
关键词: 教学目标 情感体验 化学教学 初中 教学方法 教学内容
情感是指个人对客观事物态度体验的一种心理过程，它与人的社会需要相联系，为人类所特有。人本主义的学习理论认为应从完整个人的角度来解释学习，其中可知觉的需要和情感领域是理解人类学习行为的本质因素，学习者在生理和安全需要得到满足后，追求较高层次的情感体验可成为学习的动机源泉。学校教育中不应将情感学习认为是认知学习的副产品，...
关键词: 课程理念 化学教学 课程标准 素质教育 科学素养 教学改革 学习方式 中学
国家教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)颁布后，标志着作为素质教育核心体系的基础教育进入了一个崭新的时代。作为教学改革前沿阵地的《标准》确立了以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能等新的化学课程理...
关键词: 发展性评价 课程改革 评价内容 化学教学 评价标准 中学
有教学就要有评价，教学评价是教学过程中的重要一环，评价方式的变革能有效地促使教学方式的改变，教学评价在课程改革中起着导向和质量监控的重要作用。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出，建立学生全面发展、教师不断提高和学校不断发展的评价体系，是课程改革成败的关键环节。
关键词: 课程改革 高中 化学教学 教学手段 教学效率 课程标准 学法指导
2001年6月，教育部颁布《基础教育课程改革纲要》(试行)，并决定用5年左右的时间在全国实行基础教育新的课程体系。面对新形势，如何迎接挑战，转变观念，使自己成为教育改革的先锋，笔者以为应准确把握新旧教材的特点，体会新旧教材章节安排之间的差异，恰到好处地对其进行整合，充分运用现代教育理念，最大限度地将现代化多媒体教学手段揉合进...
关键词: 化学教学 研究性学习 学习方式 教学目标 创新精神 高中
研究性学习的着眼点是树立以学生发展为本的教学思想，改变学生的学习方式。即通过教学目标、内容和方法的调整，帮助学生改变原来单纯接受式的学习方式，在开展有效的传统学习的基础上，形成一种对知识进行探求的、重视解决实际问题的主动积极的学习方式。在课堂教学中开展研究性学习，就是为
关键词: 研究性学习 居室装修 室内空气 甲醛浓度测定 环境污染 容量滴定法 测定方法 高中 化学
有关资料显示，我国有80％左右的家居装修因为使用了人造板材、油漆、涂料等含有甲醛的材料而导致室内空气中甲醛含量严重超标。新装修的居室成了“毒气室”，人体成了其中的净化器。居室环境的污染问题不得不引起我们的共同关注。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：西安市长安南路199号陕西师范大学校内，邮编：710062。