中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 化学课程改革 农村中学 素质教育 教育工作会议 教育振兴行动计划 农村教育工作 农村中小学 职业资格证书 农村义务教育 基础教育
2003年9月，中央召开全国农村教育工作会议，闻务院的《关于进一步加强农村教育工作的决定》中指出：“积极推进农村中小学课程和教学改革。农村中小学教育内容的选择、教科书的编写和教学活动的开展，在实现国家规定基础教育基本要求时，要紧密联系农村实际，突出农村特色。在农村初、高中适当增加职业教育的内容，继续开展‘绿色证书’教育，...
关键词: 科学探究 多样化 化学课程改革 义务教育阶段 化学知识 基础教育 科学素养 积极主动 实践活动 化学问题
当前，基础教育化学课程改革以科学探究作为突破口，来促进学生科学素养的养成。并指出：“义务教育阶段的化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动”、“科学探究既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标，必须落实到其他主题的学习中，不宜孤立地进行探究方法的训练。”所以，为了在化学教学...
关键词: 化学学科 教学策略 表征 物质 学生学习 思维方式 其他学科 有机联系 认知结构 逻辑结构
化学中学习者对物质进行的宏观表征、微观表征和符号表征以及建立三者问的联系是化学学科不同于其他学科的最典型的思维方式，离开了这个基本点，就不是化学。然而，调查发现学生学习化学的困难恰好是缺乏将它们进行有机联系的能力，学生很难完成从宏观到微观、从微观到符号和从宏观到符号的抽象。本文通过对学习者三重表征形成过程的研究，提出...
关键词: 化学课堂教学 课堂创新教学 教学探究 传授知识 培养学生 新课程标准 学习方法 高中化学 陶冶情操 创新能力
新课程标准倡导的化学课堂教学是让学生在多元、动态、开放、探究、创新中主动地领悟知识，获取解决问题的学习方法。因此，高中化学课堂创新教学应在传授知识、陶冶情操的同时，培养学生的创新能力，这是时展的迫切需要。笔者在近几年课堂教学中进行了大胆探究和尝试，取得了良好的教学效果，现作以介绍，敬请各位同仁不吝赐教。
关键词: 教学示例 变式 复合 拆分 习题 溶液浓度 电极 电解池 质量
题目：甲、乙、丙三个电解池如图1所示（其中的电极大小、形状、间距均相同），乙、丙中溶液浓度和体积相同，当通电一段时间后，若甲中铜电极的质量增加0．128g时，乙中电极上银的质量增加（）。
关键词: 纯度测定 实验设计 na2co3 评价 样品 引导学生 教学目标 知识目标 基础知识 设计思想
[教学目标] 知识目标： ①引导学生复习掌握与物质纯度测定相关的实验基础知识。 ②引导学生掌握物质纯度测定的基本实验设计思想与方法。
关键词: 试剂瓶 氨水 提出问题 最低标准 空气 分散 浓盐酸 实验 水蒸气 原因
一、提出问题 背景：实验中敞开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口立即产生大量的白雾；把盛有浓氨水的试剂瓶敞开，在瓶口却看不到白雾，这一“怪”现象令实验者始料不及，实难接受这一事实，因为它远远超出了他们的预想，但实验结果就是如此。同学们对NH3在空气中不能产生白雾的原因进行了多种分析和猜测。最后有关雾形成的原因和条件观点统一，总结为...
关键词: 化学实验教学 绿色化学 人类生存环境 教学工作者 化学学科 节约资源 绿色革命 学术界
化学学科的快速发展，在造福人类的同时，也给人类生存环境带来了有史以来最严重的危机。为此，近几年来化学学术界提出了“绿色化学”的全新概念。绿色化学的根本目的是从节约资源和防止污染的观点来重新审视和改革传统化学，从而对环境的治理从治标改为治本。面对这场化学界悄然兴起的绿色革命，作为一名化学实验教学工作者，探索绿色化学实验...
关键词: 问题解决教学 外部表征 教学设计 教学研究 现实世界 知觉对象 实践 平衡 结晶 溶解
一、该案例设计的出发点 我们所提出的多重表征模型是指：存在着和学习过程相关的三个世界（现实世界、知觉世界和认知世界），每个世界都存在相同的一个三维坐标体系（由认知轴、抽象轴和空间轴构成），每个坐标体系中对应地存在三种表征类型（宏观表征、微观表征和符号表征）。现实世界对象的呈现状态和方式等诸多因素都将会影响到知觉对象。...
关键词: 初中化学教学 思维性 自然科学 逻辑推理 演绎推理 化学学科 入门阶段 教学内容 描述性 世界
化学是一门描述性的自然科学，它不同于理科中的数学和物理。化学中存在着逻辑推理，但又不全是演绎推理。化学学科也让我们更深切地感到我们对世界的解释其实只是对世界的说明。初中化学是化学的启蒙、入门阶段。学生的学习更多的是识记和思维模仿。对这样的一门课程，在教学设计时如果不刻意挖掘教学内容的思维性，就会使学生对化学的学习失去...
关键词: 化学课堂教学 生命元素 探寻 教学素材 教学主体 能量 学生
一堂课，好比一池水，表面虽波澜不惊，内部却蕴藏着无穷的能量。投一粒石子，会激起层层涟漪；洒一缕阳光，会折射一个美丽的世界。如果能机智有效地驾驭一堂课，洞悉并抓住教学中瞬间闪现、稍纵即逝的教育教学素材，用生动鲜活的课堂生命元素作用于课堂教学，就会使平淡的教学进发出极大的魅力与活力来。那么如何站在教学主体——学生的角度上...
关键词: 探究式教学设计 学生学习方式 化学课程标准 探究式学习 应用 提取 探究实验 实践能力 普通高中 教学实践
《普通高中化学课程标准（实验）》强凋改变学生的学习方式，提倡开展以探究式学习为核心的多样化学习。教学实践证明，学生学习方式的改变不仅使学生在知识技能方面保持原有的优势，而且使学生在分析问题、解决问题的能力方面及动手、动脑的实践能力方面都有不同程度的提高。化学的学科特点就是以实验为基础，这为探究式学习的实施提供了良好的...
关键词: 空气负离子 维生素 空调系统 离子浓度 天气预报 空气质量 人体健康 综合症 疾病 精神
在天气预报中，有时会看到一项有关空气负离子的数据。空气负离子的种类和浓度水平已成为评价城市空气质量的一个重要指标。空气负离子对人体健康有着重要的生理意义，被誉为“空气维生素”，人吸入一定量的空气负离子，会减少某些疾病的发生或使某些疾病的症状得到改善。生活在人工空调系统中的人常感到胸闷、恶心、眩晕和精神不振，这种所谓的...
关键词: 水泥强度 工程质量 科学探究 新闻 无机非金属材料 案例 混凝土 生产企业 供应基地
2005年6月7日，南京《现代快报》以“低强度水泥混入九华山隧道混凝土生产企业”为题披露了“大量的32．5强度等级水泥冒充42．5强度等级水泥被送到了中铁十八局集团混凝土拌和站，而该拌和站是九华山隧道等重点市政工程混凝土的主要供应基地之一。”此事件引起了政府及市民的极大关注，同时在校园中也引起了震动，水泥是《无机非金属材料》的重...
关键词: 第二次世界大战 动物 日本军国主义 人类社会 国家
提起化学武器。人们很容易联想到第二次世界大战期间德国和日本军国主义者曾多次使用它，给人类带来巨大的灾难。为了彻底消除化学武器对人类社会的威胁，已经有一百多个国家签署了《禁止化学武器公约》。
关键词: 致癌物质 丙烯酰胺 食品安全问题 科学技术发展 生活习惯 条件限制 油炸食品 全世界 事件
一、问题的提出 食品安全是关系到每一个人的大事．近几年我国乃至全世界接连出现食品安全事件，仅2005年就出现了多起。这些事件中，有的是因有观念、生活习惯造成的．例如近期内出现的“丙烯酰胺”事件；有的是因科学技术发展条件限制而造成的，例如轰动世界的“特富龙”事件；有的是人为（或商家故意隐瞒）造成的．例如“苏丹红”事件等。这...
关键词: 有机化学教学 应用 有机反应 空间结构 分子结构 反应机理 教学课件 有机物 模型
如何让学生直观地了解和认识有机物复杂的结构和有机反应的历程，从本质上弄清反应机理，是有机化学教学中的一个难点。尽管传统的球棍模型可以表现一些简单的分子空间结构，但对于一些复杂的有机分子结构和有机反应历程的表述却无能为力。为了弥补球棍模型的缺憾，解决有机化学教学中的这一问题，我们进行了一个有益的尝试，即利用Gaussview所...
关键词: 化学平衡 思维障碍 提高教学质量 培养学生 中学化学 能力要求 高考题型 可逆反应 化学反应 新旧教材
化学平衡是中学化学重要的基础理沧之一，对研究可逆反应的规律、选择化学反应的适宜条件和学爿中学化学的其他内容有着重要的指导意义。闪此，无论新旧教材，化学平衡都是教学的主干内容，也是历年高考的必考内容。但是，由于化学平衡知识本身比较抽象、综合，对学生的学爿能力要求较高，加上多年来高考题型的不断变化，使其教学的难度进一步加...
关键词: 晶体结构 题型分析 空间想象能力 化学知识 观察能力 迁移能力 常见题型 区分度 学生 数学
晶体结构题目有较好的区分度。它不仅考查学生的观察能力，而且考查学生对知识的迁移能力及空间想象能力。常常可以将数学和化学知识有机地结合起来考查。现将常见题型归纳如下.
关键词: 化学计算题 解法 反应时 烷烃 裂解 烯烃 分子
烷烃裂解生成小分子的烷烃和烯烃，1mol大分子烷烃裂解必生成1mol的小分子烷烃和若干摩尔的多种烯烃或一种烯烃，也有可能生成烯烃和氢气。在判断烷烃的裂解反应时，我们应抓住它的裂解规律，从生成的小分子烷烃出发追溯它的裂解反应。
关键词: 归纳总结 知识 复习 归纳整理 模糊认识 变化规律 教学实际 系统化 网络化 学生
复习不是简单的重复，应将知识归纳整理，使其系统化、网络化，以便澄清模糊认识，辨析相似内容，探寻物质变化规律。如何进行归纳总结，学生深感无从下手。下面结合教学实际进行举证，来探讨总结的思路和方法。
关键词: 化学方程式 归类解析 考题 中考 创新 化学命题 化学计算 学生 归纳
2005年全国各地的中考化学命题，在根据化学方程式的计算方面着实下了一番功夫，一些富有新意的考题在令人称赞的同时更使人赏心悦目，使学生走出了乏味、枯燥的计算误区，从而对化学计算产生了好感和兴趣。现归纳解析如下。
关键词: 一氧化碳 变压吸附 分离法 技术 分子筛 分散型 原料
这项技术解决了深冷分离法和国内原有的变压吸附法无法从含氮和甲烷高的原料气分离出一氧化碳的难题.
关键词: 化学复习 训练策略 课程背景 中考复习 新课标 初中化学 呈现方式 学习方法 教学方法 教学理念
现今全国各地都在使用以新的课标要求编写的初中化学新教材。新教材不仅是知识呈现方式新，而且包含了新的教学方法和学习方法，即新的教学理念，与之相适应的还有新的教育测量和评价方法。为了适应新课标中考复习的要求，我们特邀请南京市教研室杨剑春老师组织当地一线老师按新课标的精神要求撰写本文，并编拟以下五个中考复习专题，该系列资料...
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