关键词：思维结构 学习效率 优化 学生思维 化学教学 

摘要：学生在学习化学的活动中，存在“做而不知”的现象，甚至还有很多学生在高考时能拿到70％～80％的试卷分数，却不懂得化学。出现这种现象的原因何在？我认为关键在于学生的学习过程没有逻辑思维的参与。心理学认为：思维是一个人智力的核心，思维能力的高低直接影响着一个人各种能力的发展。为了提高学生的学习效率，在化学教学中，必须把学生的思维提高到新的水平。现将我多年来在化学教学中，注重学生思维能力的培养，致力于学生思维结构的优化，并收到良好效果的一些经验总结如下。

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