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中学化学教学参考杂志

杂志介绍

中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办的一本部级期刊。

中学化学教学参考杂志创刊于1972,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

中学化学教学参考杂志

部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:陕西师范大学

  • 国际刊号:1002-2201

  • 国内刊号:61-1034/G4

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 为不同能力倾向学生科学素养的发展奠定基础——高中化学选修课程内容分析及教学建议(续)

    关键词: 学生系统  教学建议  课程内容  高中化学  科学素养  能力倾向  选修  化学反应原理  

    面对自然界无时无刻不发生着的化学变化,人类要合理地控制和利用纷繁复杂的化学反应,不仅需要探索这些反应的规律,还需要从更一般的角度、从本质上认识反应发生的原因。《化学反应原理》选修模块设置的主要目的就在于引导学生系统地研究化学反应的规律及其应用。

  • 化学“同课异构”评课中应注重量化分析

    关键词: 化学教学  教学行为  同课异构  评课  质化描述  量化分析  

    “同课异构”是一种行之有效的教研活动,它要求评课者要听出同课的“同”来,更要品出异构的“异”来,并站在理论的高度予以评说。这样,才能让上课者恍然大悟,让听课者茅塞顿开,使听课者、评课者、授课者一起提高。为此,以前的单纯质化描述已不能适应了,必须引进量化分析,把质化描述和量化分析有机地结合起来。以“盐类的水解”第一课时...

  • 基于建构主义理论的初中化学概念转变学习策略研究

    关键词: 建构主义  化学概念  概念转变学习  相异构想  教学策略  

    概念转变学习是学生原有概念的改变、发展和重建,是学生的前概念向科学概念的转变。而前概念中存在的相异构想是化学概念转变学习的主要障碍,它具有广泛性、自发性、顽固性和隐蔽性等特点。根据建构主义理论,提出概念转变学习的教学策略:(1)探查诊断,揭示相异构想;(2)创设情境,引发认知冲突;(3)认知顺应,实现概念转变。

  • 从“卤代烃”的教学谈构建有效课堂的策略

    关键词: 有效  钻研教材  认知结构  学科特点  

    构建有效课堂,需要我们在钻研教材的基础上,确定学习起点,从学生的最近发展区展开教学,凸现学科特点,突出最有价值的知识,注重知识间的联系,帮助学生形成坚固的认知结构。

  • 新课程下课堂教学突出的问题与对策

    关键词: 新课程  课堂教学  问题与对策  

    目前课堂教学中仍存在教学观念落后,教学目标片面化,探究教学追求形式,教学反馈缺乏针对性,忽视教学评。价的重要功能等问题。

  • 华裔科学家钱永健获2008年诺贝尔化学奖

  • 谈实施高中化学新课程的几点做法

    关键词: 化学新课程  做法  学生学习方式  高中  教学评价标准  课程理念  教学过程  新课标  

    实施化学新课标以来,我们经历了初期的迷茫困惑、中期的学习探索、近期初步取得成效三个阶段,感受了全新的课程理念,尝试了新型的学生学习方式,实践了多元化的教育教学评价标准。在此,笔者谈一谈实施化学新课标教学过程中的具体做法,不当之处,恳请指正。

  • 结合化学课堂教学实录反恩教学情景的创设

    关键词: 化学课堂  教学情景  教学实录  引导学生  化学课程标准  人类生活  化学知识  教学建议  

    《普通高中化学课程标准(实验)》在教学建议中指出:“加强化学与生活、社会的联系,创设能促使学生主动学习的教学情景,引导学生积极参与探究活动,激发学生学习化学的兴趣;创设生动的学习情景,引导学生通过调查、讨论、咨询等多种方式获取化学知识,认识化学与人类生活的密切关系,理解和处理生活中的有关问题;创设生动活泼的教学情景,...

  • “离子键”的教学设计

    关键词: 教学设计  离子键  元素周期律  物质结构  高中化学  化学键  人教版  课时  

    人教版高中化学必修2第一章物质结构元素周期律1.3化学键第一课时。

  • 中国专家解读2008年诺贝尔化学奖获奖成果

    关键词: 诺贝尔化学奖  获奖成果  中国专家  解读  生物科学  研究人员  传播方式  神经细胞  

    瑞典皇家科学院把今年的诺贝尔化学奖授予绿色荧光蛋白的发现者和推广者。其新闻公报说,绿色荧光蛋白“已经成为现代生物科学最重要的工具之一”。在它的帮助下,研究人员能够看到以前所不能见的新世界,这包括大脑神经细胞的发育过程和癌细胞的传播方式等。

  • 创设有序探究互动促生精致高效课堂——“酸与碱之间会发生什么反应”教学设计与反思

    关键词: 复分解反应  教学设计  碱  酸  课堂  有序  化学反应  承上启下  

    酸与碱之间的反应出现在“常见的酸和碱”之后、“盐”之前,它是对酸碱性质的完善,有承上启下的作用,并为复分解反应作了铺垫。酸与碱的反应有其特殊的地方,即一些反应并没有明显的现象产生,这就打破了原先根据现象判断化学反应发生的思维定势。因此,教材引入指示剂辅助判断化学反应发生的知识,拓展了学生的认知视野。

  • 启事

  • 由一堂化学示范课引发的思考

    关键词: 示范课  化学  以学生为主体  新课程改革  新课程背景  课堂教学  教研活动  观摩活动  

    高中新课程改革已经实施两年多了,为探讨在新课程背景下如何进行课堂教学,各地都进行了大量的教研活动。我有幸参加了一次片区示范课观摩活动,授课内容为苏教版必修一第三专题第一课时“从铝土矿中提取铝”。纵观整堂课,教学方法运用得当,课堂气氛活跃,充分体现了以学生为主体的教育理念,但我认为授课教师对其中一知识点的处理值得商榷。

  • 微型化学实验初探

    关键词: 微型化学实验  防化学污染  思想指导  绿色化学  新技术  微小型  生成物  

    微型化学实验是近10年来国际和国内化学界,在绿色化学思想指导下,为预防化学污染,对常规实验进行改革而发展起来的化学实验的新方法和新技术。微型化学实验是一种用微小型的仪器,用尽可能少的试剂来进行实验(试剂量一般为常规实验的1/1000—1/10),尽可能减少中间生成物的转移过程,从而极大地减少了实验中的“三废”。微型化学实验可以...

  • 谈新课程化学课堂教学中应关注的几个问题

    关键词: 新课程  化学  课堂教学  问题  

    列举新课程教学中出现的一些问题,并对这些问题进行一定的理性思考,同时也提出一些解决策略。

  • 苏教版《化学反应原理》中值得商榷的几个问题

    关键词: 化学反应原理  问题与分析  教学建议  

    通过对普通高中课程标准实验教科书化学《化学反应原理》(苏教版)的模块教学的实践,发现并整理了教材在实验设计、原理分析等方面存在的一些不合理的地方,并对这些问题加以分析,提出了具有可操作性的改进建议。

  • 结合化学史挖掘教材的教学价值

    关键词: 化学史  化学教学  教育价值  

    化学史教学的目的不是为了对化学的历史进行实证性的考察,而是利用化学发展过程中的重要史实、相关概念、科学技术的变迁过程对学生进行知识、方法和情感等多方面的培养。

  • 浅谈虚拟现实技术在化学教学中的应用

    关键词: 虚拟现实  虚拟场景  虚拟实验  

    虚拟现实技术是当前现代教育技术中的前沿技术,虚拟现实技术应用于化学教学可以为学生提供生动、逼兵的学习环境,使学生更形象地获取知识、激发思维,使学生由知识的被动接受者变成了虚拟环境中的一名参与者,这对调动学生的学习积极性,突破教学的重点、难点,培养学生的技能都将起到积极的作用。

  • 常见的净水剂、消毒剂

    关键词: 净水剂  消毒剂  饮用水质量  饮水安全  健康问题  健康意识  水处理剂  自然灾害  

    饮用水质量的好坏直接关系到人的健康问题。随着人们健康意识的不断增强,对饮用水处理剂提出了更高要求。另外,在发生洪水、地震等自然灾害以后,往往会出现水质破坏,灾区群众的饮水安全就显得十分重要,这时会采取必要的净水和消毒措施来保证饮用水的安全。笔者就常见的净水剂、消毒剂的有关问题作如下归纳。

  • 数字化实验在化学教学中的作用——对过氧化氢分解速率影响因素的探究

    关键词: 数字化实验系统  过氧化氢  化学教学  数据采集器  速率  分解  计算机  

    数字化实验系统主要由传感器、数据采集器、计算机及数字化实验系统软件构成。由不同的传感器检测到的不同实验过程中产生的数据,经数据采集器采集到的数据,经过A/D转换后输入计算机,再由计算机经过相应的软件平台进行数据和图形的分析、处理,给出物质运动的规律。利用传感器和计算机代替人工处理,简化了实验数据的处理过程,能生动、形象...

  • 新课程高考化学的差异分析

    关键词: 高考化学  新课程  差异分析  全国普通高等学校  统一招生考试  化学课程改革  课程标准  

    在2008年全国普通高等学校统一招生考试中,山东、广东、海南、宁夏及江苏5个省区进行的是新课程高考。由于各省区实施教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《课程方案》)和各科课程标准的过程中,在进行诸多有益探索的基础上,构建了各具特色的高考方案,从而导致了新课程高考的学科差异。本文拟揭示新课程高考在化学学...

  • 硫酸铜制备实验的改进

    关键词: 硫酸铜晶体  制备实验  化学实验教学  反应式  浓硝酸  稀硫酸  蒸发  教材  

    硫酸铜的制备是无机化学实验教学中一个必做的实验。铜不能与稀硫酸直接反应,教材中的实验:“称取废铜丝5g置于蒸发皿中,加入27mL6mol/LH2SO4溶液,然后慢慢地分批加入浓硝酸6mL,边加边搅拌,加热使之反应完全”。“若反应十分缓慢又剩有较多铜时,可用滴管逐滴加入1mL~2mL浓硝酸(避免过量),直至铜完全溶解为止”。通过蒸发、析晶等操...

  • 变式探究学习模式在高考化学复习中的有效应用

    关键词: 化学复习  探究学习模式  有效应用  高考  变式  化学教学  中国教育  题海战术  

    熟能生巧是中国教育的古训,通过大量练习来进行高考化学复习是目前中国化学教学的主要特征,这对于掌握基本概念、基本理论等基础知识和常规解题能力有一定的效果,但是大量的模仿性练习,使得化学教学缺乏创新精神,导致“题海战术”盛行。“题海战术”不利于求异思维和创新思维的培养和发展,在化学教学中出现了学生被动操练,教师忙于批阅,...

  • 从虾、蟹壳中提取甲壳素的实验室方法

    关键词: 实验室  甲壳素  提取  虾  蟹  化学基础  选修模块  苏教版  

    苏教版选修模块《有机化学基础》在专题五第一单元“糖类油脂”之“拓展视野”中简介了甲壳素的有关知识。学生对此很感兴趣,于是我们一起在实验室动手做实验,从虾、蟹壳中提取甲壳素。

  • 论高三化学试卷讲评课的几个主要环节

    关键词: 试卷讲评课  高三化学  学生知识  模拟考试  教学环节  复习阶段  单元测验  模糊认识  

    高考前的全面复习阶段,教师常利用单元测验、模拟考试来检测学生知识和能力的掌握情况,了解教与学的薄弱环节,以便及时采取补救措施。而考后的试卷讲评又是考试这一教学环节中的重要组成部分,是这类考试的延续。通过试卷讲评,可以使教师对当前的教学盲点及时进行补救,可以使学生对自己所掌握知识的薄弱环节得到进一步强化,澄清模糊认识,...

  • 化学习题中的数字化实验

    关键词: 数字化实验  传感器  习题  

    试题中的数字化实验信息可以传播传感器实验技术的应用,强化学生图像与数据的处理能力。通过4道试题的评析,探讨此类试题的命题特点和教育意义。

  • 值得深入思考的一道高考题

    关键词: 高考题  新课程卷  第27题  理综卷  课改  

    2008年高考,新课程卷进一步体现课改精神,如宁夏卷2008年高考理综卷第27题就是比较典型的一题,本文对此题做以点评。

  • 2008年高考江苏卷考生易错题分析

    关键词: 高考方案  江苏卷  考生  错题分析  化学试卷  社会影响  考试说明  创新题型  

    2008年高考江苏化学试卷的改革方案是考级,按百分比确定A~D级别,理论上级别与试题的难度无关,但今年的化学试卷还是考虑到考生的信心和社会影响,严格按照考试说明命题,常规题较多,难易适中,考查点全面,又不乏创新题型,被广大教师和考生接受。这就有利于平时的教学和复习,有利于高考方案的顺利实施。今年化学试卷虽然考生感觉不算太难...

  • 世上最强物质比钻石还硬

    关键词: 物质  钻石  拿破仑  竟然  

    法国皇帝拿破仑曾经说过:“笔比剑更有威力”,然而他绝对不会想到铅笔中竟然包含着地球上强度最高的物质!

  • 新加坡O Level化学教材内容及栏目设置研究

    关键词: 新加坡  o  level化学教材  栏目设置  

    以Christopher N.Prescott编写并由新加坡权威的联邦政府出版社(Federal Publications)在2000年出版的0Level化学教材为蓝本,在介绍化学教材内容及栏目设置的基础上,对其设置特点进行分析。

  • 加强教学实践研究 有效实施新课程征文启事

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