购物车(0)中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中学化学 探究教学 科学探究过程技能 理解 科学本质
由中学化学“探究教学”实践与中学化学课程标准的不一致，揭示化学探究教学的应有之义，分析其实践要点。
关键词: 高中化学教材 人教版 技术 教材分析 选修 20世纪80年代以来 编制 科学教育
自20世纪80年代以来，世界范围内开始注重科学、技术和社会（STS）相联系的科学教育。在中学化学课程中，如何体现、落实和加强STS教育，是一个需要积极探索、深入实践的课题。《化学与技术》等教科书的编写及教学实践正是朝这一方向努力的成果。本文结合人教版高中化学选修2《化学与技术》的编写谈一些体会和认识，希望广大化学教师批评指正。
关键词: 情感态度与价值观 学习性评价 中学化学
“情感态度与价值观”是中学化学教学目标之一，然而它的测量和评价常被忽略，尝试对中学化学“情感态度与价值观”目标内容进行分类和细化，介绍和分析操作性较强的几种评价方法，通过评价结果的解释及应用，可建立中学化学情感态度价值观的学习性评价。
关键词: 化学概念 教学策略 新课程 中学 学生技能 事物本质 维和行动 知识网络
一、问题的提出 概念是客观事物本质属性在人脑中的反映，是一种理性认识。人们正是依赖概念的这种性质而展开思维和行动的。从一定意义上讲，学生学习知识主要是掌握概念和由概念构建系统的知识网络。学生技能的形成是以掌握概念和规则为基础的，并且规则中包含了概念，一条规则总是由若干概念通过一定关系构成的。
关键词: 化学课程改革 化学实验 文化魅力 高中 育人功能 文化价值 教学过程 积极主动
随着课程改革的深入推进，化学实验越来越显示出其独特的育人功能和迷人的文化魅力。为了进一步凸现化学实验的文化价值和意义，让实验文化在高中化学课程改革中熠熠生辉，我们在化学教学过程中，努力构建实验文化，在实验文化的引领下，更积极主动地推进高中化学课程改革。
关键词: 抛锚式教学 认知冲突式 陷阱式 开放式 问题解决式
以实例来探讨化学抛锚式教学中认知冲突式、陷阱式，开放式、问题解决式等多种“锚”的构建与设定。
关键词: 学案 化学教学 学生自主学习 有效性 教材内容 载体 知识经验 学习方案
一、学案的内涵和常见格式 所谓“学案”是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案是学生的学与教师的教之间的中介，是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁、培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。一份好的学案实际上就是教学...
关键词: 建构主义理论 化学教学 应用 社会文化背景 建构知识 心理结构 心理表征 学习资料
一、建构主义理论 建构主义认为，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予的意义都是每个人自己决定的。每个人的经验以及对经验的信念不同，于是每个人对世界的理解也是各不相同的，所以建构主义更关心如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识。学习是建构内在心理表征的过程，是一种能动建构的过程，知识是通过学习者在一定的...
关键词: 非智力因素 调查 教学建议
对处于初中向高中阶段过渡期的高中一年级学生而言，化学学习现状和影响化学课程学习的因素的调查应从增强学生学科情感、培养良好学习习惯、加强师生情感交流、丰富教学环境、提高实验教学等方面挖掘学生的非智力因素。
关键词: 实验现象 呈现 观察
探讨清晰呈现实验现象的策略和有效观察实验现象的方法，力求更好地实现实验的教育功能。
关键词: 化学 课堂教学 追问
追问是一种有效的课堂提问方式，其不仅可以帮助学生构建全面的知识体系，而且可以更好地发展学生的思维能力。
关键词: 高中新课程 教学设计原则 化学新课程 新课程改革 课程标准 课程结构 课程内容 山西省
一、问题的提出 2008年9月，山西省全面进入了普通高中新课程。这次新课程改革，无论是课程标准、课程结构，还是课程内容，都发生了较大的改变。
关键词: 物质的量 教学思路 高中化学 高一新生 学生 课时
在高中化学中，应用物质的量的计算贯穿始终，可见物质的量占有多么重要的地位。但对于初接触物质的量的高一新生来说，物质的量却是一个生涩难懂的概念。在教学的设计中，我从能让学生听懂和理解的角度下工夫，不仅少走了弯路，也激发了兴趣，收到了不错的效果。在这里，我愿和大家共同讨论物质的量第一节第一课时的教学思路。
关键词: 化学教师 学术研究会 教师教育 化学教学专业委员会 教育学术研讨会 华南师范大学 中国教育学会
中国教育学会化学教学专业委员会拟举办并委托华南师范大学承办“第四届全国化学教师教育学术研讨会”。现将会议的有关事宜通知如下：
关键词: 教学背景 设计案例 硅 元素化合物 教学观念 中学化学 教学内容 资源稀缺
一、教学背景和意图 也许在不少教师的传统教学观念中，硅在中学化学的元素化合物板块中所占的地位无足轻重，其教学内容空洞，现成资源稀缺或是素材难以加工，特别是缺少能让学生产生感性认识的体验活动，教学过程大多轻描淡写，学生对所学知识如同过眼烟云。诚然，站在新课程、新时代的背景下看这样的教学是不恰当的。
关键词: 分类法 教学设计 分散 丁达尔效应 教材分析 胶体 旧教材 纯净物
一、教材分析 学习分散系内容，首先要突出分类的方法，教材将胶体的制备和丁达尔效应放在物质的分类中介绍，与旧教材相比，其功能与地位有着明显的不同。在本节课第一课时已经以纯净物的分类为例，介绍了简单分类法，本课时是在上节课的基础上以混合物的分类为例继续深入学习分类的方法。引入胶体的制备和丁达尔效应的目的是为了说明胶体的性...
关键词: 情景 建构性 生成性 多元性
复习课的教学设计和课堂教学是新课程改革的一个突出问题。以复习课例为依托，围绕新课程的建构性、生成性和多元性三大核心理念，对复习课的课堂教学进行剖析。从以下四个方面对复习课教学体系进行建构：情景交融，知识建构鲜活；评价多维，课堂动态生成；核心问题清晰，目标培养多维；注重科学方法，提升学科观念。
关键词: 苏教版 化学2 编写思路 组织特点
分析“苏教版”教材《化学2》的编写思路，揭示其整体组织的特点，为教师深刻理解教材提供有益的帮助。
关键词: 比较 重组 设计
随着新课程的实施，教材内容也在变化，教师的教学思想、教学方法也需要不断的改变和调整。教师应明确新课标的特点和要求，做到把握准确，不随意拓宽、加深，以免加重学生负担。
关键词: 溶液 误区 实验室 黄色 反应 碘
一、认为碘的汽油溶液是棕色的 分析：因为碘的酒精溶液是棕黄色的。碘虽然难溶于水，时间长了以后也能得到浅黄色的碘水。实验室配制的碘水由于加了碘化钾溶液，发生了如下反应：
关键词: 中学化学教学 情感维度 化学史 知识技能 课程价值观 优化 资源 利用
新的课程价值观要求课程目标走出知识技能取向。过去过分强调知识技能的确定性，把知识技能视为普遍的、不变的供人掌握的内容，导致了课程目标的知识技能取向和课程实施的“灌输”倾向。新课程承认知识技能的不确定性，告诉人们通过知识技能进行批判性、创造性思维，并由此建构出新的意义。学生在获得知识技能的同时学会学习和形成正确的价值观...
关键词: 学生分组实验 性质实验 so2 高中化学教学 化学课堂 大气污染物 演示实验 教学方法
SO2是高中化学教学中一种重要的气体，新课程规定学生要掌握它的相关性质。但由于SO2具有毒性，是大气污染物之一，因此在高中化学课堂上研究它的性质的方法一般都是教师做演示实验，学生在讲台下观察。这样传统的教学方法有利于教师控制课堂进行的程度，减少气体对学生身体的危害，但学生在课堂上观察实验的效果就不尽如人意了。故在此设计了新...
关键词: h2o2 速率 催化作用 空白实验
对FeCl3与H2O2反应体系中颜色的变化进行了探讨，在实验中设计了空白实验，直观地对比了反应过程中溶液颜色的变化。结果表明，经过引入空白实验，借助溶液颜色的对比，有助于学生理解Fecl3所起的催化作用，以及深刻地理解催化剂的概念和性质。
关键词: 高中阶段 有机物 提纯 分离 误区 有机化合物 融会贯通 学生
高中阶段有机物的分离和提纯是学生在学习有机化合物时常见的一种题型，考查的是学生对所学知识的灵活运用与融会贯通，下面对有机物分离和提纯中常见的几种错误进行剖析。
关键词: 污水处理 ph调节 电解法
选取污水处理为背景探究有关题目的设计角度，进行命题分析，提高学生运用所学化学知识解决实际问题的能力。
关键词: 测定实验 试题赏析 反应热 基础知识 中学化学 实验器材 命题内容 画龙点睛
反应热的测定是中学化学最重要的定量实验之一，对于该实验的学习不能仅停留在教材的实验器材、原理、步骤的了解上，而应进一步从多角度对实验进行思考、分析和质疑，在夯实基础知识的同时，更利于养成善思考、爱思考及灵活运用知识的能力。现以几道有关反应热测定实验的试题为例，阐述命题内容的基础性、角度的灵活与新颖性，以期对我们的复习...
关键词: 美国化学竞赛 试题特点 启示
化学竞赛是化学教育的一个重要组成部分，每个国家化学教育理念的不同，导致竞赛的目的不同，试题考查的侧重点也就不同，通过对2008年美国化学竞赛试题的简单分析，从其试题特点出发，对我国化学竞赛目的、试题难度以及辅导方式提出自己的一点看法，供学界研讨。
关键词: 编辑部 中学化学教育 教学服务 启事 上级主管部门 教学研究成果 编辑出版
为了更好地服务于广大作者与读者，经上级主管部门批准，通过我社一年多试运行的《中学化学教学参考》下半月刊从2009年元月起回归中学化学教学参考编辑部编辑出版。对于下半月刊，2009年我们将暂时保持现有的定位不变，努力为中学青年化学教师发表教研论文、促进专业成长服务，为广大中学化学教师交流教育教学研究成果服务，为中学化学教育教学...
关键词: 基础教育课程改革 评选活动 教育故事 中小学教师 征文 课改 素质教育理念 实践经验
国家实施基础教育课程改革近十年，广大中小学教师按照素质教育理念和课程改革的要求，积极探索，勇于创新，取得了丰富的实践经验和优异的教学成果，极大地推动我国基础教育课程改革向纵深发展，教师教学方式和学生学习方式发生了巨大变化，我国基础教育正在产生积极而深刻的改变。为梳理、总结、宣传、推广十年来我国中小学教师在新课程的改革...
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