中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 化学课堂教学模式 冷思考
“杜郎口模式”是新课程改革背景下产生的一种基于高效课堂模式构建的改革方式，它的影响力很广，对各学科的课堂模式均产生冲击。在新课程改革的四阶段背景下，化学课堂教学模式也经历了四个典型阶段。问题情境式和循环推进式是现阶段化学课堂教学的两种主流模式。无论是哪种模式，都有其“短板”，前者“少落实”，后者“缺素养”。高效课堂的...
关键词: 新课程 学生发展 多元化评价 教学意义
围绕着自学学案、课堂行为、活动表现、评价结果四个方面进行新课程下化学学科多元化评价的观点阐释和策略探讨，分析其对实现课程目标和促进学生发展的重要意义。
关键词: 物质组成 备课 课时 课堂讲授 课堂教学效果 教学能力 学术水平 有效教学
备课是课堂讲授的前提，是上好一堂课的先决条件。教师课堂讲授水平，从根本上来说，决定于教师自身学术水平和教学能力，但认真备课对保证课堂教学效果有着直接意义。因此，作为课堂执教者——教师，应该认真备好每一节课。如何开展备课活动从而促进有效教学呢？这就要求必须认真思考“为何教、教什么、知什么、怎么教、如何评”等五个方面。下...
关键词: 征稿启事 检测试题 高考模拟试题 学业水平 训练试题 典型试题 试题研究 竞赛
为了加强题卷交流，更好地为广大师生教学、复习、备考服务，我社长年面向全国征集各级各类试题。所征试题既可以是成套试题（如学业水平测试题，中考、高考模拟试题及质量检测试题，初中竞赛、高中竞赛训练试题），也可以是单个或成组的典型试题、经典试题、原创试题。所征试题，一经采用，将有酬谢。对于特别优秀的试题，将选登在我刊“试题研...
关键词: 化学课堂教学 本原性问题 实验探究 课题确立
针对高中化学实验探究教学中探究问题随意、泛化的现状，提出了应围绕化学课堂教学本原性问题确立实验探究课题。化学课堂教学中的本原性问题探询化学学科某主题教学中最为原始、朴素、本质的观念、思想和方法。化学课堂教学中的本原性问题可以提升实验探究的层次、明晰实验探究的方向、深化实验探究的内涵。结合具体案例，讨论围绕化学课堂教学...
关键词: 实验 探究 对比 有效
新课程模式下，化学教学更注重在“实验、探究、体验”中形成特有的学科思想和方法。通过对实验的巧妙对比，可以有效地激发学生的探究热情，提升学生的创新能力，优化学生的思维品质及强化学生的绿色化学意识，真正让化学课堂成为学生成长的一片乐土。
关键词: 信息素养 信息 培养 化学教学
面对信息时代，我们的教育仅从让学生占有信息的角度去考虑是不现实的，也是没必要的。我们的教育（教学）应以培养学生的信息素养为内在的价值追求。培养学生的信息素养不是简单的信息技术的培养，而是和读、写、算一样的一种获得信息、分类概括信息、分析加工信息的能力的培养，应和学科教学结合起来。在化学新课程标准中，信息素养的培养目标...
关键词: 情感态度 价值观 标的 无机物 社会责任感 教学 应用
为提高学生的科学素养，高中化学课程目标从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度进行了阐述，其中“情感态度与价值观”目标维度被放到前所未有的重要位鼍，不再是其他目标的附属成分，而是课程目标不可或缺的内容。为了培养学生的情感态度与价值观，高中化学课程标准一方面强调化学在生产、生活和可持续发展中的作用；另...
关键词: 化学 实验教学 探究能力 培养
通过几个案例论述了在化学实验教学中培养学生探究能力应该重点实施的几个方面：创设问题情境，培养观察能力，能够激发学生的探究动机；培养大胆猜想和科学设计实验能力；在实验活动中培养探究技能；总结探完成果，提升科学探究品质。介绍了教师面对新课程，如何指导学生具体实施科学探究活动，学习科学探究的方法，培养科学探究能力。
关键词: 石灰 化学知识 人文教育
从化学知识和人文教育两方面对古诗《石灰吟》进行剖析，阐述其中的内容不仅是石灰的来历、制取和用途的机械实录，更是作者托物言志的襟怀和精神品格的抒发，进一步说明科学与人文的平衡与统一是教育永恒的追求。
关键词: 学生自主学习 教学设计 自主发展 水解 盐类 课堂教学管理 主导思想 教学新模式
一、教学设计的主导思想、思路及教学目标 体现“三自主”整合思想的课堂教学新模式应以学生的自主学习为中心进行设计，教学设计时融合教师课堂教学管理、指导学生自主学习、促进学生的自主发展这三个核心理念于一体。本节课教学设计的主导思想是以促进学生自主发展的思想启迪学生思维与探究，使学生自主建构“盐类的水解”的概念，理解“盐类...
关键词: 高中化学文化 文化渗透
教育是一种文化活动，进行高中化学文化教育是新课程的重要理念和内容。实际教学中，教师应加强化学文化的渗透教育，采取有效措施培养学生的人文精神、优化学生的知识结构和提升学生的素养品位。
关键词: 探究式教学模式 转变学习方式 学生的主体性 新课程实验 实验化学 重点课题 新课程教学 2008年
一、“问题探究式教学模式”提出的背景 众所周知，实施普通高中新课程实验的一个关键是转变学生的学习方式。然而人们已经习惯了单一、被动和灌注式的传统的学习方式，目前已经成为新课程教学推进的一大障碍。转变学习方式就是要转变学生被动性的学习状态，把学习变为学生的主体性和能动性不断生成、发展和提升的过程。转变学习方式不仅要使学...
关键词: 学生体验 化学知识 学习科学研究 科学探究 感受 化学基础知识 高中化学课程 实践能力
新课标指出：“高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互...
关键词: 氯气生产原理 问题探究教学
新的教学观把教学过程看成是师生交往、互动、共同发展的过程，提倡主动学习、合作学习，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。如何在新课程实验中演绎出更多精彩、互动、有效的课堂，是每一位教师必须深思的问题。通过教学实例，对“问题探究”的教学模式进行实践和反思。
关键词: 教学实录 物质 微粒 引导学生 反思 演示实验 教材实验 化学现象
学生在前两章学习中，通过观察和探究身边常见物质，认识了许多奇妙变化，产生了对化学的好奇心和进一步探究的欲望。本章第一节让学生从身边的现象和简单实验入手，通过想象进入微观世界，形成物质是由微粒构成的基本观念。由于内容抽象，而多数教师教学时又充其量只演示实验，学生缺少真实的探究体验，兴趣不浓，思维没有充分展开和转换，即形...
关键词: 化学 生物 学科知识 呈现 教学整合
化学（生物）知识在生物（化学）学科中有不同程度的呈现，需要教师进行整合运用，使学生的学科知识系统化、完整化，融会贯通，培养各种基本能力。化学（生物）教师在出色地驾驭本学科知识教学的同时，还要熟知相关学科知识对于本学科的延续性和互补性，提高课堂教学效益。
关键词: 化学 课程资源 开发
探讨化学课程资源的类型、开发的原则和基本途径。
关键词: 化学知识 高中课程 模块结构 教学实践 整合教学 化学与生活 课程模块 化学基础
新课程模块结构下的高中有机化学知识主要分布在《化学2》《有机化学基础》《化学与生活》三个课程模块之中。按新课程标准编写的化学教材，内容丰富，形式多样，体现了高中课程的时代性、基础性和选择性，特别是在高中有机化学知识中得到了充分的体现。但是，我们在有机化学知识的教学实践中，深刻体会到了内容丰富和课程设置带来的困惑：从内...
关键词: 科学探究 温度 蓝色 控制变量
在敞开体系中，探究1mol·L^-1Kl溶液、0．1mol·L^-1H2SO4溶液和淀粉溶液出现蓝色与温度的关系。温度过高，会出现蓝色与温度成反比的反常现象。通过改进实验，控制氧气变量，探究出蓝色与温度成正比的关系。
关键词: 焰色反应 无色火焰 创新实验 实验研究 最低检出限
设计了“焰色反应”的创新实验装置，弥补原装置的不足，获得更明显的实验现象，并测出了资料中不常见金属离子的焰色及某些金属离子的最低检出限，同时可用于测定污水中的金属离子。
关键词: no收集装置 创新设计
探讨并设计了收集NO气体的两种装置，取得了很好的实验效果。
关键词: 喷泉实验 烟雾 实验方案 高中化学 精心设计 学习兴趣 新课程标准 课程目标
新课程标准中明确指出：“实验对于实现高中化学课程目标具有不可替代的作用。”新教材的编写十分重视实验在学习化学中的重要作用，注重精心设计实验方案，积极开发探究实验。如苏教版化学1（必修）“专题4第二单元生产生活中的含氮化合物”部分，通过喷泉实验来探究氨气的重要性质，达到了提高教学效果，培养学生的实验能力和学习兴趣的目的。...
关键词: 高考 命题技术 评价
对某省2009年高考一道化学主观试题，在测量目标和试题的结构要素即情境、问题与应答规则的功能表现方面，从命题技术上进行了分析与评价，提出了存在的问题并进行了探讨，目的是为大规模基础教育考试的命题研究提供参考。
关键词: 解题 应变能力 挖掘 思维能力 思维品质 举例说明 考题 学生
我们在复习迎考时坚持“以不变应万变”的教学基本策略，是因为考题“万变不离其宗”。由此可见，不变的“宗”在解决万变的考题时起着重要作用；在对解题实践的反思中发现，在外表不断变化的习题中，有时隐藏着不变的条件，这些不变的条件对顺利解题有着积极和重要的作用。如果能认识到这一点，在解题时能敏捷地发掘并正确运用，不仅能快速解题...
关键词: 习题教学 教学策略 发散 和谐教育 碳酸氢钠 碳酸钠
习题教学是巩固知识、养成技能必不可少的重要环节，否则，出现“听懂了课、做不了题”的尴尬局面，也不是和谐教育的初衷或目标。怎样开展习题教学呢？一点切入、多向发散的策略应是较好的选择。下面以“碳酸钠与碳酸氢钠的性质”为例做简单说明。
关键词: 澳大利亚 维多利亚州 化学 活动表现评价
活动表现评价是澳大利亚维多利亚州高中化学课程评价中的重要组成部分。它依据发展性评价理念，注重对学生在学习活动中表现出的科学道德、探究能力、知识应用能力以及交流能力的评价。其评价目标明确、评定细则详细、方案具体、操作性强，对学生科学素养及探究能力的养成有很强的指导作用，有效引导高中化学教学向关注学生全面发展，形成探究能...
关键词: pisa2006 科学评估 试题编制 化学
学业成就评价领域是新课程当前研究热点之一。如何进行学业成就评价，特别是如何提高试题编制质量，对深化新课改、进行基础教育质量监控有着重要意义。PISA是一项权威的国际学生评价项目，具有高度的可比性、可信性扣有效性，深入分析与审慎借鉴其评价框架、命题经验等，能为我国基础教育课程改革提供有益启示。
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