中学化学教学参考杂志

关于化学课堂教学有效提问的策略研究

关键词: 化学课堂教学  有效提问  师生情感  教学实例  教材分析  学习动机  最近发展区  高中化学教学  知识结构  

<正>教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问能拨动学生的思维之弦,开启学生的智慧大门,增进师生情感的交流,提高课堂教学的效率。因此,课堂提问的有效性值得一线教师思考与研究。着眼现实,课堂提问仍不尽如人意,主要表现在:①满堂提问,效率低下;②忽视学情,提问空洞;③难易控制失

让学生享受化学课的生动与真切——浅谈化学教学中学生学习兴趣的培养

关键词: 布鲁  生活情境  课堂气氛  角色扮演  中更  侯氏制碱法  温度升降  知识解释  生活片段  職金  

<正>美国现代心理学家布鲁纳说过:"学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。"对于激发兴趣这个问题,许多人都曾经进行过探讨。那么兴趣到底是什么呢?如何使学生对化学这门课产生兴趣呢?兴趣具有激发学生潜能、调动学生积极性从而提高学习效率的功能。对于学习化学的人来说,兴趣就是打开化学圣殿的金钥匙,因此培养学生学习化学的兴趣是化学...

谈化学教学中教师对学生作业的指导

关键词: 计算技能  书写技能  一字不落  二用  心理暗示  题目要求  训练法  如疾  月将  使人  

<正>作业是学生学习的重要环节,它能拓宽学生的知识面,能巩固学生所学知识并使其强化、深化、活化。做作业还有利于增强学生运用知识解决问题的基本技能,如书写技能、计算技能等。与此同时,学生做作业的过程也是其解决问题、克服困难的过程,它不仅需要学生有意志力,还需要有学习的自信心。作业一般是围绕教学

浅谈新课程改革下农村课堂教学改革的途径

关键词: 新课程改革  课堂教学  传统应试教育  知识经济全球化  人的身心发展  情感态度  教学方法  教育教学方式  

<正>当今社会,科学技术迅猛发展,知识经济全球化冲击着人类社会的各个领域,社会对人才的需求正经历"学历一学历加能力一能力"的转化。而教育作为一种有意识地影响人的身心发展的社会活动面临着深刻变革。近年来新课程改革正全面展开,改变观念,冲破传统应试教育的藩篱,运用崭新的理念,注重学生"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"...

初中化学教学中渗透环保教育的思考与策略

关键词: 初中化学教学  化学教学目标  有害有毒物质  环保教育  高温天气  环境意识  教学材料  生存环境  中学化学  

<正>环境污染已经越来越严重地威胁着人类的健康和生存,沙尘暴的袭击、雾霾天气的增多、水污染的威胁、高温天气的炙烤、有害添加剂的危害等,越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。化学学科学习中,很容易接触到有害有毒物质,因此,必须将提升学生环境意识纳入化学教学目标,指导学生认识环境污染的危害性,培...

化学教学中开展探究式学习的策略

关键词: 科学探究能力  人类生活质量  独立探究  元素周期律  生产生活实际  主动求知  社会环境  侯氏制碱法  爱国  

<正>化学新课程标准指出:化学教学要以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学探究能力,引导学生认识化学知识在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。这就要求我们教师在教学中,不仅要加强对学生基础知识、基本技能的教育,而且要培养学生独立探究化学规律的科学精神

先修路再搭桥——谈初中化学复分解反应的教学

关键词: 初中化学  教学效果  教学总结  反应类型  分解反应  学习小组  溶解性  氢元素  理解记忆  盐酸盐  

高中化学人教版(必修1)元素化合物知识教学的几点做法

关键词: 元素化合物  高中化学  知识教学  物质性质  教材编排  物质中心  人教版  化学科学  生活现象  认知方式  

<正>新教材将元素化合物知识编排在化学必修1中进行教学,教材编排特点是:改变了传统的"物质中心"模式,不再从结构、性质、存在、制法、用途等方面全面系统地学习和研究物质,而是从学生已有的生活经验出发,引导学生学习身边的常见物质,将物质性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的分析解决活动中,体现其社会应用价值。元素化合物知识打...

激发中学生化学学习兴趣的策略

关键词: 化学学习  学习过程  教学效果  初中化学教学  课堂教学质量  主动探究  理论联系实际  学业负担  过氧化钠  

<正>众多伟人都曾强调过兴趣对学习的重要性,如爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"托尔斯泰也说过,所谓成功的教学,不是单纯的强制,而是最大程度上激发学生主动学习的兴趣。要让学生感受到学习化学的乐趣,就必须首先培养学生主动学习化学的兴趣。当学生对某一门学科真正产生兴趣时,他就能积极主动、怀着良好心态去学习,这种情况下效果也...

影响初中生化学学习习惯的因素和对策

关键词: 化学学习  学科素养  教育事业  自主学习  初中化学  兴趣培养  认知过程  社会经济  课堂教学  教学活动  

<正>随着社会经济的迅速发展,我国的教育事业取得了令人瞩目的成就,但是在教育领域仍然存在一些较大的问题。对初中生来说,一开始怀着好奇心学习化学,学习兴趣较高,但随着知识增多,学习兴趣逐渐降低,部分学生学习起来感到吃力,这种现状如不及时解决,必然影响学生化学学科素养的提升。因此,只有认真分析影响学生化学学习习惯的原因,才能对...

让表格“动”起来

关键词: 化学学习  教学重点  知识的掌握  初中化学  总复习  课堂容量  课堂小结  小组讨论  课堂教学  多媒体课件  

<正>初中生学习化学,往往感到知识点多、零碎,易学、易忘、易混淆。教学中如果发挥教师的主导作用,充分利用表格将所学知识进行比较,既能突破教学重点、难点,又能帮助学生对知识加深理解和记忆,扎实知识的掌握,防止干扰和混淆,促进学生化学学习。一、学习新课时

浅谈中学化学教学的语言艺术

关键词: 中学化学教学  语言艺术  教学媒体  著名文学家  传道授业解惑  书面语言  生活情境  课程教学实践  教学效  

<正>唐代著名文学家、思想家韩愈曾对教师的职能有过这样的描述:"师者,所以传道授业解惑也。"在教育的过程中,语言是知识和信息的最大的载体,尽管是现代教育科技如此发达的今天,语言仍是教师授课的基本表达方式,是与学生交流的重要媒介。"意无言则不行,言不惕则意不达"。教师的教学语言在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率,在很...

初中化学的有效教学

关键词: 初中化学  高中化学  学习态度  智力发展水平  说服教育  操作要领  

<正>我是一名高中化学教师,有幸教了一年初中化学,虽然只有一年,但得到了不少收获,同时,心中也产生了一些想法:如何在教学中做到事半功倍,提高自己的教学效率?如何发挥学生的主观能动性?在国家大力提倡高效课堂的时候,初中化学作为学生走向化学这门学科的起点,有效教学有其自己的特点,下面就我的一些

对义务教育阶段化学教育的思考

关键词: 化学课程标准  教学改革发展  化学新课程  化学教育  探究式教学模式  应试教育思想  总复习  科学探究能力  

<正>教育主管部门2001年出台的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》,解决了义务教育阶段传统教学的诸多问题,但经过10年的实践,证明也存在一些局限性问题。为顺应初中化学新课程教学改革发展的需要,教育主管部门对其进行了修订,出版了《义务教育化学课程标准(2011年版)》[以下简称课程标准(2011年版)],提出新的要求和新的工作思路。义...

等效平衡的教学研究

关键词: 教学研究  思维方法  起始物  分割法  相似三角形  对应边  成比例  人教版教材  气体体积  分子数  

<正>等效平衡是化学平衡理论中的重点和难点,综合性很强,对学生的记忆、理解能力要求极高。在高考中多次涉及,根据调查,学生得分普遍偏低。等效平衡中的等效思想作为一种重要的思维方法,在科学研究中也有着极其重要的应用。鉴于此,等效平衡的教学值得深入研究。对于等效平衡的教学,教师普遍感到费时费力,收

谈初中化学科学探究活动的实施

关键词: 科学探究活动  初中化学  化学课程标准  课程基本理念  新课程改革  探究过程  探究内容  创新精神  建构主  

<正>《义务教育化学课程标准(2011年版)》(以下简称标准)在化学课程基本理念中指出:"让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程,在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度,学习科学方法,在‘做科学’的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。"培养学生的创新精神和实践能力是我国新课程改革的一个重要目标,科学探究作为培...

小组合作模式下高中有机化学教学探索——以鲁教版《必修2》“乙酸”教学实践为例

关键词: 元素化合物  空间想象力  教学反馈  实验观察  教学活动  化学课堂教学  模型组  访谈结果  课型  问卷调查  

<正>有机化学是在学生结束元素化合物知识学习之后接触的新领域,与元素化合物知识相比,有机化学中有机化合物种类繁多,结构多样,有机反应原理复杂,因此,有机化学的学习对学生的空间想象力、动手实践、实验观察能力要求更高。如何在《必修2》有机化学模块中激发学生的学习兴趣,引导学生进入高效掌握有机化学知识的大门,是我们一线教师面临...

形式逻辑在电解质教学中的应用举例

关键词: 形式逻辑学  电解质溶液  学习过程  化学教授  应用举例  导电能力  电离度  强电解质  电子导电  熔融状态  

<正>化学作为自然科学的一个分支,在学习过程中,经常涉及概念、判断与推理,这是自然科学表述现象及规律的基本特征。概念、判断与推理正是形式逻辑学的三个基本要素。因此,形式逻辑学既是教师在化学教授过程中阐述、讲解、分析频繁使用的重要"教"的工具;也是

浅析高中化学非金属及其化合物的教学

关键词: 高中化学  清晰化  条理化  氧气反应  自主学习  含氧酸盐  二氧化碳气体  化合态  橡胶塞  水反应  

<正>非金属及其化合物是高中化学教学的重要内容,其涉及的知识点众多,不易被学生掌握和记忆,尤其是氮和氮的化合物最为复杂,也是考试中的重难点和热点所在。本文通过对氮及其化合物知识点的梳理和分析,帮助学生将相关知识条理化、清晰化。一、高中化学非金属单质的教学教师在讲解非金属单质的时候,需要从其存在形式、性质和用途等方面进行...

从课堂设计谈高效课堂

关键词: 课堂设计  学习过程  教育教学形式  授课者  青年教师  课堂教学  教育工作者  学习情感  自主学习  情感目  

<正>高效课堂是每一位教育工作者的理想追求,它是学生学习过程与检验学习成果的平台,也是一线教师专业成长的舞台。新的教育教学形式下,学校通过"走出去,引进来"推行高效课堂教学活动,引发了大家对化学教学的思考和讨论。在我校青年教师比武活动中,授课者的"电解原理"第二课时体现了高效课堂的特点,得到了

沪教版九年级化学“化学方程式”课堂教学实录

关键词: 教材分析  教学实录  物质生成  化学计量数  化学计算  书写规则  课后练习  课堂小结  情感态度  四氧化三  

<正>一、教材分析经过前面的学习,学生懂得了一定的化学知识。也认识到化学反应前后有新的物质生成,并且学过了用文字表达式和符号表达式来表示化学反应。这些表达方式中,哪一种方式能准确而又简便地描述具体的化学反应呢?用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式,这是本节需要展开讨论与交流的起点,如何解读化学方

课堂生成式探究教学在中学化学教学中的运用

关键词: 生成式  创新教学模式  教师业务素质  讨论式  学会学习  教育改革  课堂实录  发展规划  发散思维  作业效  

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出要提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果。注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索的良好环境。课堂生成式探究教学是一种典型的创新教学模式,真正要行动起来,还需要很多努力。...

化学复习教学内容整合策略

关键词: 整合策略  复习效果  知识构建  元素化合物  能力提升  学习理论  物质结构  复习阶段  意义学习  复习课  

<正>教学内容,即"教师教"与"学生学"的内容,体现了教学目标的要求,制约着教学方式的选择,其质量的高低关乎学生的知识构建和能力提升。在教辅"满天飞"的当下,教师能否根据高考对知识点和能力的要求,精心筛选和重新组合教学内容,并匹配成一个合理有序的整体,是决定高三复习效果的关键。一、整合教材内容,夯实学生学科知识基础王祖浩教授讲"...

例谈高中化学实验教学生活化设计的有效策略

关键词: 高中化学  化学概念  教学生活化  实验模拟  教学手段  燃烧匙  饱和食盐水  家庭小实验  转移作用  石棉网  

<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学教学中发展学生科学素养不可或缺的重要途径,具有其他教学手段无法代替的特殊重要作用。在化学教学中,许多化学概念、原理、规律的引入都是从实验探究展开并最终由实验加以论证的,实验教学不仅可以使学生获得知识和技能,激发学生的学习兴趣,引发探究的动机和行为,而且有利于对学生进行科...

化学实验中几种教学手段的分析

关键词: 教学手段  中学化学教学  实验场  模拟实验  计算机辅助教学  实验教学  操作能力  新课程  微型化学实验  

<正>实验是化学学科的基础,新课程尤其重视学生的亲身体验,注重培养学生的动手操作能力。长期以来,在中学化学教学中,由于受仪器、课题、药品等的限制,大量实验的完成是各不相同的,鉴于此,有必要对现有的实验教学方法进行必要的综述和分析。一、CAI课件模拟实验,辅助教学1.CAI课件的优点计算机辅助教学(Computer aiclec Instruction,简称

高中化学教材实验“二次开发”的五个途径

关键词: 二次开发  高中化学  教学材料  教学效果  教学情境  化学科学  教学过程  教学实例  知识的基础  最近发展  

<正>教材的"二次开发"主要指教师在实施教学过程中,依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工,合理选用和开发其他教学材料,从而使之更好地适应具体的教学情境和学生的学习需求。教材实验的"二次开发"是提高化学教学效果和培养学生创造力的有效途径。然而,很多教师对教材实验的"二次开发"无

中学化学实验在教学中的思考

关键词: 中学化学实验  初中化学  脱水性  腐蚀性液体  情感态度  二氧化硫气体  化性  学校实验室  锌粒  社会时代  

<正>初中化学课程内容要求培养学生的情感态度和价值观,实验成为了教学中的最重要环节,在对实验理解和正确操作的平衡点上,教师面临许多尴尬选择。一、理论知识能否被初中化学实验充分证实是挑战1.关于浓硫酸性质的实验教材中讲到浓硫酸具有强烈的腐蚀性,以实验安全为操作前提,提醒学生千万不要把浓硫酸之类的腐蚀性液体沾到手上,并且浓硫...

构建高效实验课堂的几点经验

关键词: 实验课堂  化学学习  动手动脑能力  课堂气氛  思维能力  教师交流  理论联系实际  化学仪器  操作错误  实  

<正>化学是一门以实验为基础的自然科学。在化学教学中,如何使学生掌握好基础知识和基本技能,提高灵活运用知识的能力,这就要借助实验激发学生学习化学的兴趣,培养和发展学生的思维能力、动手动脑能力和创新能力,故在化学学习中,做好实验教学,是教好、学好化学的一个重要环节。但通过和教师交流,他们在实验课上的共同感受是学生贪玩,课堂...

注重实验教学 提高课堂效率

关键词: 实验教学  酚酞试液  密度比  电解质溶液  物质结构  氯水  探究性实验  操作技能  氢氧化钠溶液  发光二极  

<正>化学实验是传递知识、培养能力、形成价值观的有效途径之一,它以丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用,可以使学生对化学产生浓厚的兴趣,形成良好的学习习惯;在平时的教学中注重实验教学,可以极大地提高课堂效率,下面就实验教学谈几点自己的做法。一、做好演示实验,务必使实验现象明显、准确钠与水的反应,事先滴入两三滴酚酞...

新课程标准下同分异构体的书写

关键词: 同分异构现象  化学新课程  书写方法  学习过程  学习科学研究  知识系统  碳链异构  主体性  氢原子  等效  

<正>传统的同分异构体的书写方法,主要是由教师传授讲解书写的规律、知识系统,但没有充分调动学生的学习积极性和主动性,也没有体现学生科学探究的过程。而高中化学新课程强调学生的主体性,让学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,这样有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,更深刻地认识科学、...

概念图的构建在学生研究性学习中的巧妙应用——凭借概念图培养学生自主学习的习惯

关键词: 自主学习  概念图  化学概念  认知结构  奥苏贝尔  高中化学教学  课堂教学设计  自我效能感  元素周期律  

<正>化学概念图是指用来组织与表征化学知识的结构示意图,其理论依据是奥苏贝尔的有意义学习的同化理论,奥苏贝尔理论认为:"人的认知结构中的概念处于逐渐分化的过程之中,在这个过程中,学生会从时间和物件中认识到范围更广和更具体的概念,会发现更多的包括其他有关概念在内的命题联系;当学生发现两个或两个以上的概念间存在着命题联系,可...

浅谈如何培养初中生解析化学实验题的能力

关键词: 告诉我  解题思路  气体收集  氧化锰  轻松自如  语言文字  从化  解制  方展  操作方法  

<正>化学作为一门基础的自然科学,是对物质微观世界进行的科学探究。"化学实验是进行科学探究的重要方式,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。"多年的教学经验告诉我,应从化学实验抓起,培养学生的观察能力、动手实践能力、推断能力、想象能力等化学实验技能,进而在很大程度上拓展学生解析化学实验题的思维,...

利用典型错例 深化概念理解

关键词: 电子式  概念理解  学习过程  共价化合物  成键  氢离子  离子化合物  思维程序  概念学习  概念认识  

<正>随着课程改革的深度推进,对课程资源的理解也愈加深入,在教学过程中生成性课程资源更是备受关注。学生在学习过程中会生成形式丰富的教学资源,如出错的题目、似是而非的表达等,若教师及时捕捉,便可以成为提升教学针对性与有效性的有利时机。下面结合《化学2必修》化学键的教学,利用学生书写电子式中出现的典型错例,进行作为深入理解化...

中学化学中“见光分解”的物质简介

关键词: 中学化学  强氧化性  弱碱性溶液  还原产物  金属光泽  酸性溶液  方柱  深紫色  相对分子质量  氯水  

莫被表象所迷惑

关键词: 金属钠  密度比  专业知识  课堂效果  堂课  课堂教学  水反应  教学参考书  苏教版  水社  

<正>在上"金属钠的性质与应用"这一堂课时,我照例做了钠与水的实验:向一只盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞溶液,然后投入一小块(约绿豆般大小)金属钠。和学生一起观察实验现象:钠熔成小球,浮在水面上,四处游动,发出"嘶嘶"的响声,然后逐渐消失,溶液呈红色。然后我请一位学生分析所观察到的实验现象,那位学生回答的非常好:钠浮在水面上是因为...

几则初中化学演示实验的延伸设计

关键词: 化学教科书  初中化学  排水法  人教版  橡皮塞  爆鸣  火焰点火  气体压强  饮料瓶  可燃性气体  

<正>正反两个方面的经验,才是完善的经验。"吃一堑长一智""失败乃成功之母",都说明了这个道理。因此,在化学实验教学中,我们不应回避实际的反面操作及其现象,只是纸上谈兵,相反,应该适时和安全地延伸实验操作,尽力"放大"反面操作及其现象,并引导学生观察体验和深入地思考,使他们获得全面的感性认识、深刻的理性认识,从而扎实提高课堂的教...

废物利用,改进二氧化碳的灭火实验

关键词: 废弃物品  人教版  塑料饮料瓶  教学内容  橡胶塞  知识的理解  铁架台  集气瓶  玻璃片  玻璃管  

<正>"二氧化碳的灭火实验"是人教版义务教育教科书九年级《化学》上册第六单元课题3中的教学内容。按照教材的方法进行实验,成功率极低。经常会出现以下几种情况:一是只熄灭下面的蜡烛,不熄灭上面的蜡烛;二是先熄灭上面的蜡烛,后熄灭下面的蜡烛;三是两支蜡烛同时熄灭;四是两支蜡烛都不熄灭。为解决上述问题,我们利用生活中的废弃物品改进...

电解制备氢氧化亚铁条件的优化选择

关键词: 氢氧化亚铁  电解电压  电解质溶液  类型选择  絮状沉淀  隔氧  电解时间  阳极反应  中所  工作电压  

钠与水反应演示实验的改进

关键词: 塑料饮料瓶  橡胶塞  水反应  金属钠  橡胶管  硬质玻璃  气密性  通管  向下排空气法  塑料瓶  

<正>一、实验仪器和药品废弃的塑料饮料瓶(去底)、硬质玻璃两通管、玻璃活塞、导管、烧杯、橡胶塞、橡胶管、大头针、小刀、火柴;钠、蒸馏水、酚酞。二、实验装置实验装置如附图所示。附图实验装置三、实验步骤和现象1.按附图组装仪器,并检验装置的气密性。2.取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,将其

氯离子在水溶液中对金属腐蚀的实验设计

关键词: 氯离子  金属腐蚀  苏教版  实验设计  铝及铝合金  腐蚀作用  教学过程  药匙  金属镁  锥形瓶  

<正>苏教版化学1"铝及铝合金"一节中对如何正确使用铝制品有如下描述:"铝制品表面虽然有致密的氧化膜保护层,但若遇到酸、碱及氯化钠溶液均会发生反应而被腐蚀。"在教学过程中笔者发现,虽然教材解释了氯化钠溶液对金属产生腐蚀的原因——氯离子会破坏氧化膜的结构,但是学生对此依然是较难理解。氯离子不仅可以腐蚀铝制品,对镁、不锈钢等表...