中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学习过程 高中化学 图文并重 化学学习 联想性 学习效果 小组讨论 学习效率 合作探究 书面作业
<正>思维导图是充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,通过图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属或相关的层级图表现出来,使主题关键词与图像、颜色、空间等建立起记忆链接的方法。通过绘制思维导图,不但可以增强思维能力,提升注意力与记忆力,而且能够启发想象力与创造力,增强思维的层次性与联想性,提高快速接收、整合...
关键词: 学习过程 高中化学 普通高中教育 科学探究过程 认识倾向 高层次教育 情感态度 课堂导入 喷泉实验
<正>普通高中教育担负着为社会培养各类人才的任务,是与九年义务教育相衔接的高层次教育。无论是在知识的深度还是学习的强度,比起初中都有所增加。因此,一些学生就会产生畏难情绪,进而渐渐放弃学习。那么,如何解决这个问题呢?应该转变学生的学习方式,让学生主动地体验科学探究过程,激发学生学习兴趣,形成一种积极的认识倾向与情感态度,进...
关键词: 高中化学 学生思维能力 化学教育 引导作用 课堂讨论 类比联想 改变思维方式 化学信息 过氧化钠 思
<正>随着素质教育的不断推进,学生思维能力的培养和提升在教学中也越来越受关注和重视,新课改提出在化学教育中培养学生的思维能力。化学是研究物质组成、结构、性质及变化规律等的课程,高中化学学习涉及抽象思维、推理联想、综合运用等多方面的思维能力,因此,在高中化学教育中教师务必将教学和学生思维能力的培养紧密结合,在教学中充分发...
关键词: 化学教学过程 探究意识 学习过程 创造性思维 发散性思维 化学学习 聚合性 科学性质 认知冲突 探究
<正>在化学教学过程中,新课改提出的要求是提高学生的科学素养、培养学生的科学探究意识和探究能力,而科学探究意识培养的前提就是拥有较强的猜想和假设能力。要培养学生的假设和猜想能力,就要使学生在学习中面对所要解决的问题时,能够在脑中对该问题的相关信息进行检索,并利用自身已有的知识和经验对此问题进行分析、概括,之后对问题形成...
关键词: 化学课堂 课堂练习 课后练习 讲演法 课堂教学 探究法 谈话法 提问方式 总结能力 氧族元素
<正>化学课堂教学方式多种多样,如讲述法、讲演法、谈话法、实验探究法等。这些方法形式不一,但在授课过程中,基本上都要进行提问。在课堂教学中,要使学生更好地接受知识、巩固知识,提高课堂的效率,课堂提问是一个至关重要的策略。课堂提问和课堂练习、课后练习不相同,因为课堂练习、课后练习在教科书及其他书刊都有相应的配置,而课堂提问...
关键词: 教育思想 社会生产实践 教学内容 教学方法 活动课 发散思维 改良土壤 绘画基础 成人感 质中
<正>现代教育思想的核心是素质教育,素质教育的主题之一便是面向全体学生的创新精神及创新能力的培养。作为以实验为基础的自然科学,化学在培养个体创新素质中有着自身独特的优势。首先,化学学科的教学内容是立足于社会生产实践的,这是学生学习化学的兴趣源泉,也是个体创新的动
关键词: 新课程实验 初中化学 戴安邦 教学误区 化学与社会 教学过程 兴趣小组 情境创设 集气瓶 教学效果
<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,化学家戴安邦曾说过:"化学实验是学生学习化学的最佳场所。"由此可见,化学实验对学化学至关重要,正如划桨于轻舟。新课程的实施,要求我们要努力克服"注重实验讲解,忽视实际操作;注重实验验证,忽视实验探究;注重实验结果,忽视实验过程"的教学误区,要引导学生从"讲、画、说"实验的学习方式向"做、思、...
关键词: 课堂教学 课堂模式 高中化学 学案 最大追求 探究式教学模式 情感态度 学习类型 教育心理学家 语言
<正>高效课堂是让学生真正动起来的课堂,是学生通过过程体验主动建构知识的课堂。高效课堂不仅要使学生高效获得知识与技能,而且还关注过程与方法、情感态度与价值观。高效课堂是每一位教师终身的最大追求,那么什么才是最有效的课堂模式?本学期我们对八个班进行同模块不同教学模式的实践,四个老师各承担一种模式,分别采用学案探究式
关键词: 中学化学教育 科学知识体系 教育理念 学校即社会 教育即生活 学习过程 电荷守恒定律 质
<正>美国著名教育家约翰·杜威提出"教育即生活"和"学校即社会"的基本教育理念,他反对一味依傍课本而主张学用结合。这种教育理念对当今的教育有着深远的影响。教育应该是有着无法比拟的强大力量,不能将它归结为知识的灌输,而应该注重科学思维的渗透。但是,纵观当今的中学化学教育,注重的是科学知识体系的传授,而忽视科学思维的渗透。化学...
关键词: 学习过程 化学课堂教学 化学课程标准 科学探究能力 主动探究 验证实验 氢氧化钠溶液 知识的理解 自
<正>新修订的义务教育阶段的化学课程标准在"过程与方法"目标中增加了"增进对科学探究的体验","科学探究"主题的内容和目标要求更为具体,规定了8个必须让学生探究的实验。为了提高学生的科学探究能力,在教学中要尽可能将"验证实验"改为"性质探究实验",让学生主动探究学习。所谓探究学习是学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在...
关键词: 课堂教学策略 中学化学 新课程改革 学习过程 化学课堂教学 金戒指 课堂语言 实验演示 人生意义 课
<正>新课程改革提出课堂教学需要和学生的生活、社会实际紧密联系的要求。因此,化学教学不能脱离学生的实际生活,否则就会使所学的知识僵化,无法实现让学生在体验生存和生命的过程中达到感悟人生意义的目的。把化学知识与学生生活实际融在一起进行教学,使学生学到活生生的、有趣味的化学知识,正是当今化学课程教学改革所愿。
关键词: 高中化学 学习成绩 接受状态 控制教学过程 教育理念 独立思维能力 新课程 教育心理学家 课型 复习
<正>一、课题提出的背景在传统的教学模式中,教师习惯于"填鸭式"教学,习惯于控制教学过程,在教学内容的安排、课堂活动的组织和学习成绩的评价等方面居高临下,学生在知识上、行动上都处于被动接受状态,各种能力和科学素养的培养很难落到实处。新课程标准表明新课程实施应由以学科为本向以学生发展为本转变,体现人本主义的教育理念。因此,...
关键词: 元素化合物 中学化学 复习方法 化学计算 复习效果 工业流程 工业生产 高考命题 专业术语 工业合成
<正>元素及其化合物知识是中学化学的重要组成部分。基本概念和理论、化学实验、化学计算的考查都离不开元素化合物的基础知识,可以说元素及其化合物知识是其他知识的重要载体。但是,元素及其化合物知识点比较零碎杂乱,往年二轮的复习方法是沿用一轮模式再逐条逐个进行复习,这样总感觉学生的复习效果不是太好,有些学生往往打开课本全会,合...
关键词: 元素周期律 学习能力 自主学习 氧族元素 还原反应 化念 课堂需要 摩尔质量 自主控制 反应类型
<正>化学微课就是能够呈现某个单一主题,帮助学生在自己的碎片化时间里快速了解、掌握某一知识而录制的影音视频。其特点是短、小、易传播。在正常的化学教学时间之外,可以帮助学生了解教材的重难点。化学微课程就是把中学化学知识体系中的每个重、难点分别制作成微课,形成一个微课体系。
关键词: 初中化学 学生课业负担 课程内容设置 教学过程 对比分析 实际教学情况 解题策略 溶解性 教无定法
<正>化学笔记是学生在上课过程中记录课堂要点的有效工具之一。初中化学知识点零碎,课程内容设置难易不好把握,在教学过程中使用化学笔记是提高课堂效率、减轻学生课业负担的有效措施。初中化学笔记大致可以分为四类:双色课堂笔记、双面问答笔记、课本勾画笔记、习题批注笔记。下面就每种笔记的使用和优劣作对比分析。
关键词: 饮食健康 日常饮食 亘古不变 孜孜追求 酸碱性 碱性食物 酸性食物 摄取量 二氧化碳气体 酸性食品
<正>无论世事如何变幻,时代如何变迁,人们对健康的孜孜追求亘古不变。能够真正获得健康始终是每个人最由衷的愿望。如今,随着物质条件的不断改善,人们对健康的追求也越来越高。对于饮食已经不仅仅满足于吃饱,还要吃得合理。其中,盐类水解的知识就与我们的饮食健康有着密切的关系。下面就一起看一看盐类水解是怎样指导我们日常饮食的。
关键词: 教育成效 课程设置改革 课堂教学结构 专业知识 终身教育 社会认同度 职业教师 课堂气氛 机制转变
<正>职业教育发展到今天已经到了必须改革的境地,如何改革、从何处着手是摆在职业教育人面前一个严峻的课题。笔者认为职业教育的改革必须是多方面的,如果仅仅是从某一方面入手,很难取得理想的成效。一、明确教育培养目标明确教育目标是前提。职业教育的目标是什么?在当代职业教育中并没有形成严格的统一,有的院校将以"胜任某种
关键词: 课堂教学设计 课程教学设计 教学互动 课堂主体 教学内容 交流技能 变式练习 教学环节 常规教学 教
<正>高中新课程教学设计提倡以学生为中心,充分发挥学生的主体地位;提倡以问题为中心的教学,让学生主动参与、体验、探究;提倡教师的能动性和创造性,通过认真研读教材,大胆、合理、创造性地使用教材,促进教学方式转变,发展学生能力。但是,有不少教师尤其是年轻教师,课堂教学设计方案书写不规范,具体的教学内容、教学思想如何落实在教学设...
关键词: 表现评价 文字表达能力 初中化学 活动任务 化学课程标准 学习活动 情感态度 实验操作 口头交流 学
<正>《义务教育化学课程标准》(以下简称《标准》)指出,活动表现评价可以考查学生理解和运用知识的水平、分析问题的思路、实验操作的技能、口头或文字表达能力;了解学生观察能力、想象能力、实践能力和创新能力的发展。活动表现评价还能考查学生主动参与学习的意识、思维的品质、情感态度的变化和合作交流的能力等。教师要注意从不同类型...
关键词: 初中化学 人教版 紫色石蕊试液 波曼 灯火试验 课堂实录 测试题 谁学得 集气瓶 溶解性
<正>人教版初中化学九年级上册的"二氧化碳的性质"是初中化学很重要的一部分内容,它既是对氧气性质的巩固深化,也是学生对如何探究化学知识的一次很好的体验。设计怎样的教学方法,才能够引导学生大胆尝试、科学探究、循序推理,是教师教授本节课的关键。
关键词: 支架式 电子排布 智力开发 化学教育 授课形式 能层 教育目标 最近发展区 学习过程 问题解决
<正>新课程背景下的化学教育确立了以科学素养为本的教育目标,把知识学习、能力培养与情感体验有机地结合起来。在教学过程中强调把教学活动的重心从"教"转移到"学"上;把授课形式从"授"转移到"导"上;把教学目标的重心从单纯的知识传授转移到能力培养、智力开发,引导学生质疑、探究、实践、反思,以彰显学生的独立性和自主性。真正落实学生...
关键词: 元素化合物 课型 教学背景 化学课堂教学 教学策略 教学设计理念 原理课 第一课 复习课 技能课
<正>一、教学设计理念科学取向的教学论对教学实践的重要贡献就是它指出了不同类型的学习与教学策略、教学评价之间的必然联系。根据该教学论可将现有中学化学课堂教学分为如下几类课型:元素化合物课、概念课、原理课、基本技能课、高级技能课、复习课等。科学取向教学论指导下的元素化合物(有机化合物)课型的一般教学结构分为三个基本环...
关键词: 晶体结构 高中化学 空间构型 金属键 离子晶体 非极性键 原子晶体 金属晶体 成键 原子分子
<正>化学键是存在于微粒之间的一种看不见摸不着的相互作用,具有极大的抽象性。晶体的形成是由微粒之间的作用力或化学键来决定的,所以对作用力及化学键的理解认识就直接关系到分子结构、晶体类型的掌握和应用。晶体结构类型的判断是高考的一个考点,也是学生学习中的一个难点,同样是教师讲授的难点,因为涉及空间构型的问题。所以,在本节课...
关键词: 合作探究 第一课 共同探究 氢原子 金属钠 多媒体展示 催化氧化反应 强氧化剂 结构简式 断键
<正>洋思中学提出的"先学"就是让学生自主学习。教师简单的三言两语导入新课后,出示本节课的学习目标,提出自学的要求,让学生自学。各门课都是如此。"后教"不单是教师教,而是先让学生"兵教兵"。学生之间的合作探究、师生之间的共同探究是一种互动式的学习。笔者以必修2"生活中常见的两种有机物"第一课时"乙醇"为例详细介绍自己的实践过程...
关键词: 说课 新课标理念 教师教学能力 教学比赛 教师招聘 教学流程 氧化还原反应 自主学习 合作探究 作业
<正>近些年来,在各种教学比赛、名师评选、职称评定、教师招聘中,说课已成为评价教师教学能力必不可少的手段。如何把课说得好、说得精彩呢?据调查,教师迫切需要一套较成熟的、体现新课标理念的说课策略模板。下面,笔者结合自身的说课经验和担任评委的体会,谈一下化学说课策略模板及使用方法。
关键词: 教材分析 复习教学 氢氧化钠溶液 变式练习 沉淀法 酸溶液 课堂教学策略 结晶法 过滤法 蒸发法
<正>一、教材分析"物质的分离与提纯"是九年级化学实验部分的一个专题探究单元,在化学复习教学中占有十分重要的位置。物质的提纯即物质的除杂,是指把某种物质中含有的少量杂质除去,或使杂质转化为要提纯的物质,或通过化学变化使杂质转变为其他比较容易被分离的物质等。物质的分离是指通过必要的变化和操作把混合物里的几种物质分开,得到...
关键词: 实验教学 信息技术环境 脑模拟 实验操作技能 学习品质 课件辅助 物质结构 滴定突跃 实验条件要求
<正>化学是一门以实验为基础的学科,观察实验现象需要视觉、听觉、嗅觉和触觉等不同的感官去感知,这是电脑模拟所不能替代的。在化学教学中,实验教学是学生学习化学理论知识、掌握实验操作技能的基础,通过实验教学可以培养学生观察、实践和操作的能力,以及团结协作的精神和高尚的学习品质。因此,在教学中我们不能忽视实验,应通过各种手段...
关键词: 生成性教学 水反应 教学方法 教学活动 预设性 教学因素 教学手段 教学过程 密度比 教学目的
<正>一、对生成性教学资源的认识生成性教学资源就是教学过程中产生的可被用来为教学目标服务的各种教学因素,如学生学习中的学习状态、学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维、合作情况、发表的观点、提出的问题或是错误的问题和解答等。它具有以下特点:①非预设性。生成性教学资源是教学活动之前不能预设的,因此,它不同于教材、教学...
关键词: 化学课堂 化学物质 固体反应物 塑料板 异向 物理解 解相关 课文内容 水制 材料选取
<正>化学实验中的对比实验经常出现在初中化学课堂上,这一方法的精髓是借助对比来展现出化学物质的相关性质以及特定的变化规律。应用好对比实验有助于将学生在课堂上所学习的化学知识更好地运用在实际生活中,在实验的过程中学生的分析以及观察能力都得到了有效的锻炼。本文结合实例论述了两类对比实验的设计工作。
关键词: 实验教学 主体错位 生长力 创新实验 内驱力 理论联系实际 教学情境 动手动脑能力 金属活动性顺序
<正>当前,在深入实施素质教育和创新教育的背景下,化学实验教学依然存在着诸多问题:一是"文科化"倾向严重,过分依赖"讲实验""背实验",背离科学探究,丧失科学精神,没有生命力;二是实验体验缺失,纸上谈兵,雾里看花,封存个性创意,封杀实践机遇,没有生长力;三是学习主体错位,预设苍白,活动低效,自主意识淡薄,参与资源匮乏,没有生成力。
关键词: 高中化学教学 学生自主探究 照方抓药 学习动机 课堂导入 智力因素 自主探究能力 课堂气氛 思维能力
<正>化学是一门以实验为基础的学科。近年来,全国各地进行了轰轰烈烈的课改,更多地强调了化学教学应以实验为主导。教材的编排也体现了这一点,课本以实验为基础进行编排,增加了很多学生自主探究实验,这就要求教师在教学过程中改变以前教师"讲实验"、学生"背实验"的老习惯,尽量将验证性实验向探究性实验转变,将以前学生实验中学生"照方抓药...
关键词: 学习信心 中考复习 生生互动 模拟考 自主学习 解题能力 规范格式 相对原子质量 变式 兴趣小组
<正>中考复习的最后30天是复习最为紧张的时段,如何在最短的时间内尽最大可能提高学生的成绩?笔者有以下想法。一、一鼓作气——鼓舞学习信心,形成浓厚氛围越是快到中考的关键时期,学生的心理越会出现变化。针对这些问题,及时和学生谈心交流,做好思想指导,点明问题的症结和改进的方法,让学生明白只要努力就能看到希望。一次又一次的考试,...
关键词: 复习策略 化学工艺流程 畏惧感 文字量 类试 高考化学 高考题 元素化合物 化学反应原理 化学反应方
<正>化学工艺流程题是高考的热点,通常是第27题,所占的分值也相当重,但由于此类试题陌生度高,对学生的能力要求也大,加上有的试题文字量大,学生在没做之前往往就会产生畏惧感,所以这类题的得分不是很理想。笔者根据高考题的特点,结合学生的实际水平,提出了一些此类问题的复习策略。
关键词: 酯基 有机化学教学 高中化学 化学课堂教学 氢原子 学习过程 酯类化合物 碳键 单体的 乙酸乙醋
<正>官能团是高中有机化学教学的核心,必须牢牢抓住官能团的结构和性质,这样才能提高有机化学课堂教学的有效性。羧酸是由烃基(或氢原子)和羧基相连构成的有机化合物,而酯主要是由羧酸和醇酯化生成的有机化合物。羧酸中的羧基和酯类化合物中的酯基从结构上看,是两种非常相似的官能团,很多学生在学习过程中容易混淆,以至于在解题中经常出错...
关键词: 高中化学 学习方法 初中化学 化学学习 初中教师 记忆法 阶段学习 层次的 高中教师 记忆方法
<正>高中化学学习是在初中化学的基础上进行的较高层次的学习。它将提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身学习打下坚实的基础。怎样学好高中化学呢?下面谈三点看法。一、初高中化学学习的差异刚进入高中阶段学习的学生,由于受到初中化学教材的特点、初中教师的教法、自身的学习方法及其他一些因素的影
关键词: 初中化学 物质构成 化学课程标准 教学情境 宏观变化 核心主题 教材分析 原子层 启蒙阶段 定量研究
<正>化学是在分子、原子层面上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然学科,物质的性质体现在宏观变化过程中,物质的微观组成是理解性质和变化实质的依据,本章知识就是进入微观世界去认识物质的组成和结构。"物质构成的奥秘"是初中化学课程标准中的五大核心主题之一,是初中化学教学的重点和难点,是为学生后续学习和终身学习奠定基...
关键词: 电现象 西汉末年 摩擦起电 希腊哲学家 唯物主义思想 晋朝 化学电源 被测物质 电化学实验
<正>一、人类早期观察到的电现象早在公元前585年,人们已开始对电现象的观察:古希腊哲学家塞利斯发现,摩擦过的琥珀能吸引碎草等轻小物体。西汉末年,即有关于"玳瑁吸微(细小物体之意)"的记载。中国东汉时期(公元25年-220年),杰出的唯物主义思想家和教育家王充在《论衡》中就发现摩擦琥珀能吸引轻小物体。到了晋朝(公元三世纪),也有摩擦起...
关键词: 自主构建 探究过程 新教育 新课标要求 创新精神 教学过程 实验台 输液器 过氧化钠 综合实验
<正>创新教育就是从培养创新精神入手,以提高创新能力为核心,带动学生整体素质的自主构建和协调发展的教育。而创新精神和能力不是天生的,它虽然受遗传因素的影响,但主要在于后天的培养和教育。因此,在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。新课标要求让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在"做科学"的探究实践中...
关键词: 丁达尔效应 丁达尔现象 课堂演示实验 便捷式 教学感悟 激光笔 教学过程 课堂教师 等因 核验
<正>一、教学感悟笔者在教学过程中,以课堂演示实验的形式进行教学。上课时,笔者进入教室就开始用酒精灯加热蒸馏水(一般高中无法得到蒸馏水,笔者用的是自来水),紧接着开始上课,直到讲完胶体,水才开始微微沸腾,接着按照实验步骤完成实验,利用激光笔照射烧杯中的胶体。由于利用自来水等原因,制得的胶体质量不高。另外,由于烧杯较小,此时看...
关键词: 浓氨水 分子运动 废弃物品 三单元 人教版 农村学校 教学内容 翻空 一枝黄花 塑料饮料瓶
<正>"分子运动现象"的实验探究是人教版义务教育教科书九年级化学上册第三单元课题1中的教学内容。按照教材的方法进行实验,存在着一些不足:一是耗时较长,且不便于教室后面的学生观察到实验现象;二是教师常增加浓氨水的用量(浪费药品),致使较多的氨气扩散到空气中,严重污染环境,损害师生的健康;三是要用1 000 mL的大烧杯才能罩住两个小烧...
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