中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学化学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学化学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 深度思考 教学误区 本体性知识 求知欲
指出了化学教学中对知识不求甚解、缺乏深度思考的现象及危害，分析了在化学教学中进行深度思考的意义，展示了高中化学教学中关于若干本体性知识的深度思考的实例，讨论了化学教学中进行深度思考的具体途径和需要注意的几个问题。
关键词: 电解质溶液 认知模型 电荷守恒 物料守恒 质子守恒 批判性思维
在建构“电解质溶液认知模型”的基础上，激活学生思维，分析Na2CO3溶液中存在的行为，从而得出电荷守恒、物料守恒、质子守恒规律，以题组形式探讨规律的活学活用，并用“图示法”突破混合溶液中质子守恒书写难点，同时倡导批判性思维的培养。
关键词: 化学史 科学本质 教学设计
将元素周期律发现和完善的化学史实融入教学，设计了三个具有思维容量的学生活动，促进学生对科学本质的理解：给历史事件按照时间先后排序；为X、Y、Z三种陌生元素定位；解释元素性质与原子结构的关系。结合化学史实与学生活动提炼出有关科学本质的内容并进行外显。
关键词: 模型 模型认知 模型认知教学
通过对模型、模型认知的释读，探讨了模型的认知功能，并对模型认知教学提出了自己的想法。
关键词: 自发反应 活化能 发生条件 学科核心观念
以典型习题为例，分析人们常常对化学反应发生条件和进行方向两个概念在理解上的错误认识，并对产生错误认识的具体情况和缘由进行分析，结合高中教材探讨对这两个概念及其关系的正确理解，促使化学学科观念的建构。
关键词: 教学情境创设 核心素养 化学教学
创设教学情境是课堂教学的关键环节，教师应根据化学学科核心素养的培养目标（包括核心素养类型和水平等级）来选择教学素材、创设教学情境。创设“窗户”情境、“悖论”情境、“攀岩”情境、“大数据”情境、“以史为镜”情境等，可以促使化学课堂教学向着培养和发展学生的化学学科核心素养方向转变。
关键词: 演绎推理 教学模型 构建
在化学实验课题中引入“数理分析与逻辑推理”思想，并以“食醋总酸含量的测定”教学为例，构建从已知条件出发，步步推理直至得出结论的“演绎推理法”教学模型，挖掘化学学科的“精密知识”，让学生体悟知识的生成过程和逻辑关系，培养学生严密的逻辑推理能力和思维能力。
关键词: 初高中化学衔接 简单分类法及其应用 教学设计
在“简单分类法及其应用”第一课时教学设计中，从重视“初高中化学衔接”的角度组织教学，把初中所学过的零碎知识归类，明确化学方程式书写的规范，拓展物质的分类，初步了解、分类预测陌生物质性质的应用，让学生明白分类法对学习化学有很重要的作用，从而帮助学生把握化学学科思想，实现认识的科学化和规范化。
关键词: 课堂教学 实证研究 演示实验 最佳浓度 可重复性
对人教版《化学反应原理》第二章3个演示实验进行了实证研究，发现影响实验现象的主要因素是实验药品的浓度，通过实验探究找到实验药品的最佳浓度，目的是提升演示实验的可重复性，同时为将来高中教材的修订提供一定的实践依据。
关键词: 观念 建构 三重表征
以“硫及其化合物”的高三复习课为例，尝试在高三化学元素化合物知识的复习过程中融入构建“价、类二维关系图”，运用“价、类二维关系图”完成“转化任务”，运用“三重表征”教学策略分析微粒在水溶液中的行为，设计实验方案的化学教学策略，构建高三元素化合物复习课模型，以期为如何在高三化学复习课中促进学生自主建构与发展分类观、转化...
关键词: 真实问题 学习任务 化学核心素养
基于“金属的腐蚀”这一真实问题复习原电池的工作原理，并将该反应设计成金属一空气电池，在不同模型电池的设计与改进过程中培养学生的化学核心素养。
关键词: 电池技术 技术障碍 衣服 外形设计 研究人员 产品
可穿戴产品的技术障碍之一是消除产品的材料和尺寸限制。鉴于目前的电池技术，可穿戴产品依然没有办法脱离电池形状来进行更灵活的外形设计。不过，近日美国研究人员开发了一种灵活的柔性纺织电池，它不仅可以正常为可穿戴设备供电，同时还可以像普通的棉布一样柔韧。
关键词: 教材比较 核外电子排布 比较研究 内容重构
核外电子排布是中学原子结构的重点内容，但国内使用的三种版本教材对此内容却有着不同的处理方式。通过对三种版本中“原子核外电子排布”内容的比较研究，解释初中核外电子排布教学的合理性，并寻求教学合适的广度与深度。基于研究的成果，以沪教版为基础提“核外电子排布”“离子”与“化合价”内容的具体教学策略。
关键词: 苯酚 对苯醌 缓慢氧化 临界溶解温度 部分混溶液体
苯酚在空气中缓慢氧化生成的红色物质往往被误认为是对苯醌，而实际上是对苯醌与苯酚进一步生成的结构复杂、颜色特别深红的所谓酚苯醌的化合物；通过文献和实验所提供的事实，证明了苯酚的溶解性跟小苏打（NaHCO3）十分接近，当属于可溶物质，澄清了对苯酚溶解性的错误认识。
关键词: 化学核心素养 实际问题 化学反应速率 化学平衡 汽车尾气的治理
化学核心素养是学生在化学认知活动中发展起来并在解决与化学相关的问题中培养和表现出来的学科素养。以实际问题作为基本教学内容的载体，将“化学学科知识”镶嵌在实际问题的解决之中，尝试在解决具体问题“汽车尾气的治理”过程中实现学生对化学反应规律及化学反应原理知识的再认识，帮助学生梳理解决实际问题的基本程序和方法，培养并发展学...
关键词: 乙醛 氢氧化铜 实验 颜色
通过实验研究了乙醛与新制的氢氧化铜溶液反应中颜色变化的成因，并提出了实验的改进方法。研究结果表明：乙醛与氢氧化钠反应在加热过程中产生的有色树脂状物质是实验中颜色变化的主要贡献者，并严重干扰实验；树脂状有色物质的生成温度低于Cu2O的生成温度。实验改进的方法：将反应后的浊液过滤，并用乙醇洗涤，在滤纸上观察Cu2O。
关键词: stem教育 微流控芯片 中学化学 创新实验
首次基于STEM理念将微流控芯片实验呈现给高中选修化学的学生，使学生利用中学常见仪器和价廉易得、无毒环保的药品成功完成了微流控芯片的制备，极大地激发了学生对实验设计的创造性和自信心，使学生的思考、判断、分析和动手能力都得到了提升。
关键词: 海带 检验 碘 应用 微量元素 实验目的 实验教科书 课程标准
一、实验目的 碘是人体必需的微量元素，海带中富含碘元素，碘与人们的生活息息相关。在普通高中课程标准实验教科书人教版、苏教版和鲁科版中均编入了“从海带中提取碘”或“海带中碘元素的分离及检验”等实验。
关键词: 原电池 新教具 盐桥 离子移动
化学是一门以实验为基础的学科，往往一个简单的实验就能直观地解决问题，受到原电池中盐桥理论的启发，设计了一个可以直观地观察原电池电解质溶液中离子移动方向的实验。
关键词: 电解食盐水 放电顺序 观念 发展认知
针对高考素材进行了相关实验的验证和拓展，命制了新的模拟试题，并对电解不同浓度食盐水中OH^-和Cl^-谁优先放电进行了深入思考。提出关注对知识本质的理解，教学生“活”的知识，发展和完善学生已有的认知。
关键词: 电化学 分解电压 电量 能量 反应热 自由能
原电池和电解池在工作过程中，电路上通过的电量与能量有何关系？单体氢氧燃料电池可以电解水吗？通过对2012年海南卷16题等高考题的详细解读、比较、剖析，试图理清理论分解电压、电量、反应热以及自由能等物理量之间的关系，以期更深刻理解电化学过程。
关键词: 解题能力 电离平衡 矛盾 离子浓度 弱电解质 h2o 逆向 学习
一、问题的提出 本学期在学习弱电解质的电离平衡这一部分内容时，讲到了外界因素对水的电离平衡的影响。H2O→←H^＋＋OH^-，加酸，氢离子浓度增大，平衡逆向移动；加碱，氢氧根离子浓度增大，平衡逆向移动。
关键词: 证据推理 实验探究 变化观念 学科素养
化学课堂是培养学生核心素养的载体。以“溴碘的提取”为例，探讨证据推理、实验探究、变化观念等化学核心素养要素的功能，总结培养与提升学生化学学科核心素养的策略，并对案例进行评价与分析，拓宽视野，优化培养途径。
关键词: 中学化学教学 教学现状 自然科学教育 中学化学教师 素养教育 教育教学 教学意义 胜任力
为了响应课改需求，落实核心素养教育，积极引导中学化学教学改变“知识诠释性教学辅以大量练习以适应考试需要”的教学现状，积极探索中学化学教育教学的应有之意，努力实现符合自然科学教育教学意义和规律的化学教学（具体参见本期封二），研究解决制约中学化学教学的瓶颈，全面提升中学化学教师的教学胜任力，我刊编辑部于2017年7月策划并举...
关键词: 年轻教师 生涯规划 编辑部 诗 主办方 西安 研修
《中学化学教学参考》（以下简称《中化参》）编辑部立足于“核心素养”与“化学教学”，于2017年7月在古都西安策划并举办了本次研修活动。西安之行的收获之多是很多年轻教师没有预料到的，也许有的教师由于教龄短、资历浅，不甚了解作为主办方——《中化参》编辑部，对于生涯规划和学科领域也没有很深入的思考和前瞻性的眼光，甚至对于受邀讲...
关键词: 素养教育 胜任力 编辑部 研修 学科 老师 内心
2017年7月，西安。《中学化学教学参考》编辑部策划并举办的“‘落实学科核心素养教育全面提升化学教学胜任力’高级研修活动”，对我来说无疑是今夏的一场化学饕餮盛宴。作为云南唯一参会的老师，是因为自己内心强烈的愿望驱使，促成此行的。
关键词: 老师 模型 素养教育 胜任力 编辑部 西安 课堂
7月中旬的西安，骄阳似火，40℃的高温仍阻止不了老师们追求课堂卓越的脚步。200多名来自全国各地的教师汇聚西安唐城宾馆，参加由《中学化学教学参考》编辑部主办的“‘落实学科核心素养教育全面提升化学教学胜任力’高级研修活动”。
关键词: 教育类核心期刊 期待 创新 陕西师范大学 学术期刊 书报资料中心 中国人民大学
《中学化学教学参考》,1972年创刊，由教育部主管，陕西师范大学主办，是国家学术期刊，全国首批编辑出版规范化合格期刊，多次被评为中等教育类核心期刊，连续多年被中国人民大学书报资料中心评定为“学术水平较高、影响力较大”的期刊，在中学化学教育界享有较高的声誉。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：西安市长安南路199号陕西师范大学校内，邮编：710062。